只要留心觀察，每一天都有新發(fā)現！歡迎“創(chuàng)粉”積極參與投稿，將你們有趣的新發(fā)現、個性的新素材、專屬的新感受同全國的小朋友分享！下一期“今天寫什么”由你說了算！

每個人、每件事、每處景都有其獨特的“標簽”?？蓯塾终{皮的人會被我們稱為“齊天大圣”，驚奇又搞笑的事會被我們歸為“烏龍糗事”，朦朧又秀麗的景會被我們喻為“待嫁姑娘”……你有沒有想過，還可以用什么來表述我們周圍的人、事、物呢？

今天，快樂作文的秘訣就是——“符號連連看”。

“符號連連看”第一步——選擇將要連線的人、事、物

同學們，這一步我們要先選定將要連線的對象。人、事、物都可以選，但不能盲目選擇，而是要掌握所選對象的基本信息和主要特征，這樣才能更好地進行連線。下面我們就來列一列。

1.“符號連連看”人物版：愛沉如山的爸爸、無微不至的媽媽、和藹可親的外婆、兢兢業(yè)業(yè)的老師、調皮可愛的同學和朋友、樂于助人的陌生人……

2.“符號連連看”景物版：我們的祖國風景如畫，有“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”的西湖；有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的泰山；有“五月天山雪，無花只有寒”的祁連山……

3.“符號連連看”事物版：教給我們知識，充實我們生活的關鍵物——書；女生成長關鍵物——布娃娃；男生成長關鍵物——玩具汽車……

“符號連連看”第二步——選擇將要連線的符號

掌握好所選對象的基本信息和主要特征后，發(fā)揮想象，確定所要連線的符號。我們需要做的工作是弄清每種符號所代表的意義，應有理有據。

省略號可以表示話只說一半的人，也可以表示給人無限遐想的美景、故事結局，還可以表示對一些事情無言以對的狀態(tài)……

感嘆號可比喻雷厲風行的人，也可形容氣勢磅礴的景，還可表示刻骨銘心的事……

等號可表示做事慢吞吞、總要別人等一等的人；書名號可表示永遠的學院——書；分號可表示成長中的分水嶺；冒號可表示愛說話的人……

“符號連連看”第三步——連 線

把符號的特征進行比較，將最相似的特征連起來，然后選取最具特征的事件或生活片段來論證自己的觀點。

我覺得桂林山水是省略號，它給我一種欣賞不完的美的感覺；長城是感嘆號，它讓我感受到了古代人民的智慧，讓我驚嘆和佩服。

我覺得媽媽是冒號，她總愛嘮叨，聽見時煩，聽不見時又想；爸爸是括號，他總能給我保護，讓我感到安全……

我覺得書不僅是書名號，還是逗號，因為它告訴我學海無涯；布娃娃是分號，它是我稚嫩與懂事的分水嶺，盡管長大后的我常常想不起抱抱它，但它仍是我成長中不可或缺的朋友。

同學們，跟著以上三步走，將能體現連線兩邊共同特點的事例描述具體，新鮮又形象的作文就出爐了！一起來看看李美靜小嘉賓的“符號連連看”吧！