作者：趙瀚宇

學(xué)校：長(zhǎng)沙市第六中學(xué)

漢字危機(jī)

作者：趙瀚宇

學(xué)校：長(zhǎng)沙市第六中學(xué)

最近，電視里漢字類節(jié)目悄然走紅，特別是近期播出的《漢字英雄》更是收視率節(jié)節(jié)攀升。越來(lái)越多的人開始關(guān)注喜歡這個(gè)節(jié)目，我也愛看，并且在觀看的過(guò)程中慢慢意識(shí)到了漢字書寫已經(jīng)出現(xiàn)的危機(jī)。

節(jié)目的參賽選手大都是初中生和高中生。他們要按照題目的要求在限定的時(shí)間內(nèi)寫字，寫出來(lái)的字在保證正確的前提下越多才能得分越高。坐在電視機(jī)前的我也和他們一起思考寫字，這才發(fā)現(xiàn)自己有好多字都不認(rèn)識(shí)，不會(huì)讀也不會(huì)寫，更不知道意思，就連和我一起看節(jié)目的爸爸媽媽也有很多生僻字不識(shí)?？此坪?jiǎn)單的漢字讀寫在電腦科技日益發(fā)達(dá)的今天對(duì)很多人來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是一件那么容易的事了。生活中常用的一些字竟成了“最熟悉的陌生人”，即使腦海中有一點(diǎn)字的形象，也是模糊不清的，提筆后寫不完整或者筆劃錯(cuò)誤的不乏其人。

自從電腦的廣泛運(yùn)用，使得傳統(tǒng)的手寫記錄方式發(fā)生了革命性的改變。人們用筆寫字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，正確美觀的書寫也不像從前那么受重視了。鍵盤代替了筆在紙上的耕耘，而且大多數(shù)人用拼音打字，這對(duì)一些簡(jiǎn)單常用的字還沒(méi)什么問(wèn)題，真正遇到不太常用的或是筆畫繁多的生僻字可就犯難了，不知道該從何下手。

除了對(duì)“提筆忘字”的感慨，人們更加擔(dān)心的是漢字所承載的文化底蘊(yùn)和美感會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代逐漸被遺忘。中國(guó)有著燦爛的五千年文化歷史，漢字文化更是一種精髓，它從遠(yuǎn)古時(shí)代的甲骨文開始誕生，伴隨著漫漫的歷史長(zhǎng)河，一路演變發(fā)展中，一筆一劃都蘊(yùn)含著中華民族的智慧和情感。漢字的“一字多體”現(xiàn)象在世界文化領(lǐng)域中更是一朵奇葩。而當(dāng)我們?cè)絹?lái)越習(xí)慣于高科技帶來(lái)的便利和快捷時(shí)，殊不知“漢字危機(jī)”已在悄悄逼近我們了。

就拿我的名字來(lái)說(shuō)吧，其中有個(gè)“瀚”字，從小到大，這個(gè)“瀚”字不知難倒了多少人。要不就不會(huì)寫，要不就少偏旁或是多筆畫。和我朝夕相處的同學(xué)中，至今還會(huì)有人寫錯(cuò)，我真是又尷尬又著急。

看到如今許多人的書寫能力下降，不規(guī)范使用漢字的狀況也層出不窮，某些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的流行也將漢語(yǔ)陷入無(wú)厘頭之中，“漢字危機(jī)”也已成為社會(huì)的焦點(diǎn)話題?，F(xiàn)在老師都要求我們每天練字，書寫必須正確規(guī)范。身為一個(gè)中國(guó)人，如果連中國(guó)字都寫不好，連中國(guó)傳統(tǒng)的文化都被淡忘，那將是一件多么可悲可笑的事情。所以加強(qiáng)學(xué)習(xí)漢字文化已刻不容緩，全民也要關(guān)注和重視漢字，盡可能多的創(chuàng)造使用漢字的文化氛圍，將中國(guó)古老悠久的漢字文化代代傳承和弘揚(yáng)下去。

指導(dǎo)老師：劉亞慶

點(diǎn)評(píng)：書寫是一種存在，是一種狀態(tài)，是一種姿態(tài)。不論科技多么的發(fā)達(dá)，請(qǐng)不要拋開書寫漢字的本能。