張德林

摘要：指出了為充分發(fā)揮森林培育學科對我國森林培育事業(yè)的指導作用，實現(xiàn)我國森林培育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展，將近自然林業(yè)理念引入森林培育學科勢在必行，是變革傳統(tǒng)人工森林培育模式，推動森林培育學科發(fā)展的必要舉措。分析了近自然林業(yè)理論內(nèi)涵及我國森林培育現(xiàn)狀，探討了調(diào)整我國森林培育學科的建設目標和理念。

關鍵詞：森林培育學科；自然林業(yè)理念；發(fā)展

中圖分類號：S7文獻標識碼：A文章編號：16749944（2014）03029902

1引言

隨著社會的不斷進步，生態(tài)文明建設受到越來越廣泛的關注，實現(xiàn)森林資源可持續(xù)發(fā)展成為了目標任務之一，森林培育學由此應運而生，并取得長足發(fā)展，以滿足森林培育事業(yè)需要。當前我國森林培育成果突出，人工林培育規(guī)模不斷發(fā)展壯大。但同時，問題也隨之而來，人工化培育模式難以充分發(fā)揮森林的自然生態(tài)功效。鑒于此，以“人與自然高度和諧”為標志的近自然林業(yè)理念成為森林培育事業(yè)發(fā)展的必然趨向，森林培育學科必須積極順應時代潮流，進一步提高學科建設水平。

2近自然林業(yè)的內(nèi)涵與特點

立足生態(tài)思想，接近自然，模仿自然，是近自然林業(yè)最為顯著的特點。不同于傳統(tǒng)森林經(jīng)營模式，它更加強調(diào)從整體的角度去觀察森林，要求挖掘森林系統(tǒng)潛在的自然特性，使森林培育過程更為貼近自然生長過程，從而實現(xiàn)經(jīng)濟效益、生態(tài)效益與社會效益的最佳結(jié)合，促進森林資源可持續(xù)發(fā)展。

近自然林業(yè)理念最早由19世紀末德國林學家蓋耶爾（Karl Gayer）提出，經(jīng)過100多年的發(fā)展完善，逐漸形成比較成熟的近自然森林培育理論體系，其主要目的在于解決人工培育森林結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定、生態(tài)功能性差、系統(tǒng)脆弱等人工化培育模式產(chǎn)生的弊端，實現(xiàn)森林培育生態(tài)效果與經(jīng)濟效果的和諧統(tǒng)一。總體上，近自然林業(yè)可看作這樣一種理論：它首先將森林看作一個集多種多樣性、永續(xù)性于一體的活力系統(tǒng)，根據(jù)自然森林生長發(fā)育規(guī)律和時間跨度，充分利用各種相關自然力，來合理規(guī)劃經(jīng)營活動，最終優(yōu)化森林生態(tài)結(jié)構(gòu)和功能。近自然林業(yè)理論具體應用于實踐時，一般表現(xiàn)為以下幾方面。

首先，重視樹種混交，同時提高闊葉林比重。這是豐富森林結(jié)構(gòu)，并提高生產(chǎn)力的有效措施。一方面，針闊樹種混交符合自然生長規(guī)律，能豐富森林生物種類，增加森林系統(tǒng)內(nèi)部森林植被群落的穩(wěn)定性，；另一方面，闊葉林能有效改善森林土質(zhì)，提供大量腐殖質(zhì)。其次，重視因地制宜，提高自然力使用水平。以天然更新為前提，考察原生植被分布情況，盡量使森林經(jīng)營活動順應自然，避免破壞性人工作業(yè)方式，保持自然力。再者，重視單株撫育和擇伐利用，明確每一株樹的采伐時間，進行持續(xù)撫株管理，以此提高森林綜合利用率和經(jīng)營品質(zhì)。最后，重視復層林培育。通過錯落樹種配置、異齡經(jīng)營、擇伐等方法促進復層林培育，進行復層異齡經(jīng)營，是近自然林業(yè)的重要特點，可以有效增強森林抗風能力，發(fā)揮其防護功能，同時促進林內(nèi)自然競爭，實現(xiàn)可持續(xù)生產(chǎn)。

3當前我國森林培育學科的發(fā)展現(xiàn)狀

31森林培育學已取得成果

作為研究森林培育理論與技術的專門學科，森林培育學包含從樹種選擇、種苗生產(chǎn)到成熟的整個過程期間的理論研究和技術研究，內(nèi)容廣泛、專業(yè)性強、實踐特征明顯。尤其隨著培育理念和培育技術的進步，培育目標更新，人們生態(tài)環(huán)境保護意識增強，森林培育學在實踐中也不斷得到完善與發(fā)展。

目前，森林培育學逐漸形成以生態(tài)學科為核心理論基礎，涵括氣象學、地質(zhì)學、森林土壤學、水文學等環(huán)境科學類理論基礎體系構(gòu)成，技術規(guī)劃與技術措施等技術體系較為完整，分類經(jīng)營、可持續(xù)發(fā)展理念進一步落實。森林培育更新營造、撫育管理等各個階段技術規(guī)劃明確，遺傳調(diào)控、環(huán)境調(diào)控、結(jié)構(gòu)調(diào)控等育林技術手段不斷改進，為我國森林培育事業(yè)提供了必不可少的理論以及技術支持。比如森林立地分類及評價系統(tǒng)趨于完善，復合生態(tài)系統(tǒng)模式逐步建立

32森林培育學目前存在的不足

缺乏系統(tǒng)的理論指導是我國森林培育學面臨的主要問題。盡管森林培育學理論基礎不斷完善；但總體上未能形成完整、系統(tǒng)的育林指導思想，亦未能從森林生態(tài)學之中獨立出來，為森林培育事業(yè)提供有針對性、專業(yè)化的理論指導。由于我國現(xiàn)代森林培育事業(yè)起步較晚，與之相適應的森林培育學科尚存在許多不成熟之處，除理論系統(tǒng)性不強，過度依賴森林生態(tài)學，未有效結(jié)合社會學、經(jīng)濟學、工程學等其他領域?qū)W科也是當前森林培育學科一大不足。森林培育學并不局限于自然生態(tài)研究，其最主要的目的是協(xié)調(diào)處理人與自然的關系，在順應自然規(guī)律的基礎上實現(xiàn)經(jīng)濟效益與環(huán)境效益的統(tǒng)一，必須對有關方面進行理論指導。

33近自然林業(yè)理念的引進

隨著對森林培育的認識逐漸深化、森林培育實踐水平逐漸提升，由個別、群落向系統(tǒng)轉(zhuǎn)變，建立系統(tǒng)化、專門化思想指導體系成為森林培育學未來發(fā)展朝向。當前，近自然林業(yè)理論在國外森林培育實踐中得到廣泛推廣，是其森林培育學的重要內(nèi)容。我國在進行森林培育時，可以借鑒其先進理論成果，總結(jié)其經(jīng)驗教訓，摸索出一套適合本國國情的森林培育模式，在近自然林業(yè)理念的指導下，改善森林培育學內(nèi)容，完善森林學理論指導體系，更好發(fā)揮森林培育學對森林培育事業(yè)的促進作用。

4引入近自然林業(yè)理念對我國森林培育學科發(fā)展的意義

（1）為森林培育學向系統(tǒng)化、專業(yè)化發(fā)展提供核心內(nèi)容和指引。長期以來，森林培育學缺乏明顯的學科特征，沒有形成成熟的理論系統(tǒng)，有關教材、論著對森林培育學的論述相對零散，影響了培育學的理論指導效果。近自然林業(yè)理論是專門針對森林培育工作而發(fā)展起來的專門知識體系，其核心內(nèi)容在于為森林培育提供專業(yè)指導，其根本目的在于解決森林培育過程中出現(xiàn)的問題，提高培育質(zhì)量和培育效果。將近自然林業(yè)理念引入森林培育學中，可以有效彌補當前我國森林培育學核心理念的不足。

（2）為變革傳統(tǒng)林業(yè)經(jīng)營模式，轉(zhuǎn)變森林培育學發(fā)展方向提供契機。由于近自然林業(yè)理論改變過去“以木材生產(chǎn)為中心”的經(jīng)營理念，重視環(huán)境效益和經(jīng)濟效益的有機結(jié)合，這就要求林業(yè)工作者進行森林培育時必須放棄傳統(tǒng)粗放型造林、育林模式，一改過去“大砍大造”的經(jīng)營方式。與之相適應，森林培育學必須適應新培育理念，根據(jù)近自然林業(yè)理念要求，適時調(diào)整育林規(guī)劃和技術措施，在森林生態(tài)學研究的基礎上，更加關注社會學、經(jīng)濟學等有關學科，使自身發(fā)展成為一門跨專業(yè)的綜合性新型、獨立學科。具體是，加深近自然林業(yè)認識，研究混交林、復層林、異齡林造林方法，拋棄大面積造林模式，使造林接近自然原始狀態(tài)，以提高森林生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定和生態(tài)功能發(fā)揮；正確處理森林培育中人與自然的關系，避免高強度人工撫育措施，降低人工化程度，模仿自然，貼近自然；合理規(guī)劃造林，遵守“適地適樹”原則，發(fā)展鄉(xiāng)土樹種。

（3）引入近自然林業(yè)理念是森林培育學應對時代挑戰(zhàn)的必然要求。隨著環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會的提出，林業(yè)可持續(xù)發(fā)展也備受人們關注，人與自然和諧統(tǒng)一理念更加深入人心，我國已具備推行近自然林業(yè)理念的政策環(huán)境和人文環(huán)境。在此時代背景中，森林培育學必須緊跟時代潮流，調(diào)整造林經(jīng)營理念，實現(xiàn)森林的可持續(xù)利用。

5結(jié)語

引入近自然林業(yè)理念，重視森林培育過程中人與自然的高度和諧，是進一步完善、規(guī)范我國森林培育學科建設的重要舉措，也是發(fā)展趨勢所在，可以改進森林培育學科存在的不足，促進林業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

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