袁老師心情不好，因?yàn)閬G了一張報(bào)紙。

報(bào)紙是在班上丟的。那天，班上出黑板報(bào)沒(méi)有材料，袁老師便從學(xué)校圖書(shū)室借了幾張報(bào)紙。誰(shuí)知，收回來(lái)的時(shí)候卻少了一張。袁老師本以為是某個(gè)學(xué)生拿去看，忘了還，也沒(méi)太在意。但后來(lái)，他幾次在班上問(wèn)起報(bào)紙的事，都沒(méi)人吭聲，這才知道，報(bào)紙不翼而飛了。

“這張報(bào)紙只能是咱班同學(xué)拿的，誰(shuí)拿的，我就不信查不出來(lái)！”

其實(shí)，袁老師絕對(duì)不是那種吝嗇到一張報(bào)紙都斤斤計(jì)較的人。袁老師是很大方的，只是這報(bào)紙是學(xué)校的，圖書(shū)室也催了好長(zhǎng)時(shí)間，袁老師實(shí)在是過(guò)意不去。況且，學(xué)?！敖處煪?jiǎng)懲條例”與評(píng)職稱(chēng)的積分中，有“教師保證學(xué)校圖書(shū)資料完整”這一項(xiàng)。“教師獎(jiǎng)懲”倒沒(méi)什么，但或許因?yàn)檫@張報(bào)紙，評(píng)職稱(chēng)時(shí)就會(huì)被扣分，而職稱(chēng)對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了。

同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：“袁老師，你需要的是哪份報(bào)紙？我家或許有?！薄霸蠋?，我爸在機(jī)關(guān)，什么報(bào)紙都有?！薄霸蠋?，你說(shuō)是什么報(bào)紙，我可以跟報(bào)社聯(lián)系郵購(gòu)。”……袁老師有些感動(dòng)，但他還是堅(jiān)決地說(shuō)：“你們都別說(shuō)了。報(bào)紙不重要，我只希望拿了報(bào)紙的同學(xué)能給我一個(gè)解釋?zhuān)瑏G了還是怎么了，我不怪你。我是你們的老師，教你們知識(shí)，但更需要教你們做人的道理?！?/p>

一整天，班上都在議論那張報(bào)紙，也有許多同學(xué)向出黑板報(bào)的同學(xué)打聽(tīng)?？粗蠋熂保蠹乙布?。

當(dāng)天晚上，班長(zhǎng)王小明來(lái)到袁老師家中。

“袁老師，那張報(bào)紙……是……是我拿的。前些天見(jiàn)你要得不緊，我以為無(wú)關(guān)緊要……現(xiàn)在，我把它帶來(lái)了……”

袁老師看了看報(bào)紙，沉默了片刻，說(shuō)：“謝謝你這么晚還將報(bào)紙送來(lái)?？旎丶野伞！?/p>

出了老師家門(mén)，王小明很納悶：自己準(zhǔn)備的臺(tái)詞怎么一句也沒(méi)有用上？老師怎么一點(diǎn)兒也不懷疑他這個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生呢？而且自己來(lái)時(shí)，怎么好像看到班上的“搗蛋鬼”張強(qiáng)正從老師家出來(lái)？

接下來(lái)一個(gè)多星期，沒(méi)人再提那張報(bào)紙。

直到職稱(chēng)評(píng)比結(jié)果公布，袁老師未能晉級(jí)，許多人便懷疑與那張報(bào)紙有關(guān)。

班會(huì)課上，大家都低著頭。袁老師很平靜地說(shuō)：“同學(xué)們，這次我未能評(píng)優(yōu)晉級(jí)，不是因?yàn)槟菑垐?bào)紙，是我確實(shí)沒(méi)資格評(píng)上……今天，我要給你們看一樣?xùn)|西，請(qǐng)大家都抬起頭來(lái)。”

這時(shí)，袁老師捧出一疊報(bào)紙，聲音有些顫抖：“上個(gè)星期，我一共收到了52張報(bào)紙……”

袁老師的眼里充滿(mǎn)了淚水，臺(tái)下52雙明澈的眼睛里也有異樣的東西在閃爍。