“家風(fēng)”，從字面意思看是一個私人的問題，但因為社會是由一個個家庭組成的，家庭是社會的最小組織單位，“家風(fēng)”就成為了一個社會問題，這個社會問題反映到現(xiàn)實中就是“民風(fēng)”。記得小的時候，媽媽總有兩句話要在嘴邊反復(fù)叮嚀，一句話是出去不能跟人打架，一句話是不能偷人家的東西，這兩句話太樸實，但確實是一種“家風(fēng)”，雖然那時還沒有“家風(fēng)”的概念，至多可以稱作是“家教”。讀過書的人都知道，“家風(fēng)”其實是古人非常重視的問題，因為他決定著一戶人家，甚至是一個家族的命運。

家族是原始的社會單位，在現(xiàn)代社會同樣具有很高的影響力。比如，在農(nóng)村兩委的換屆選舉中，家族勢力的因素首當(dāng)其沖。家族如果有好的“家風(fēng)”，就會對社會產(chǎn)生正能量，如果搞歪風(fēng)邪氣，那就只有負能量。追根溯源，“家風(fēng)”是社會風(fēng)氣的源頭，看一個地方的“民風(fēng)”好壞，了解一下這個地方的“家風(fēng)”大概就略知一二。

“家風(fēng)”決定“民風(fēng)”，“民風(fēng)”反映“家風(fēng)”，這是從家庭和社會角度的認識，是一個靜止的看法?！凹绎L(fēng)”不是一成不變的，“民風(fēng)”也是可以改變的，缺少的是先進文化、先進思想、先進理念的引領(lǐng)。當(dāng)下，全黨正在開展的群眾路線教育實踐活動，看似黨內(nèi)的事，實則全民的事。反對“四風(fēng)”不是簡單的目的，而是一種正“黨風(fēng)”的手段。如果把“黨風(fēng)”僅僅理解為黨內(nèi)的事情，那是一種不正確的觀點，因為黨的性質(zhì)已經(jīng)決定了“黨風(fēng)”要強，而且要引領(lǐng)出好的“民風(fēng)”。

群眾路線教育實踐活動，讓全體黨員樹立群眾觀點、踐行群眾路線，其根本是要引領(lǐng)“民風(fēng)”。開門搞活動，是群眾路線教育實踐活動的基本做法，也是聯(lián)系“黨風(fēng)”、“民風(fēng)”的紐帶。教育黨員是黨內(nèi)的事情，但不能孤立地進行，要與教育群眾同頻共振，因為黨員也是群眾中的一員。毛主席曾經(jīng)說過，只有落后的領(lǐng)導(dǎo)，沒有落后的群眾。因此，重視“民風(fēng)”在一定程度上也是對“黨風(fēng)”建設(shè)的一種創(chuàng)新，正所謂“黨風(fēng)帶民風(fēng)、民風(fēng)促黨風(fēng)”。但“黨風(fēng)”和“民風(fēng)”有一個共同的連接點，就是“家風(fēng)”。

家，有小家，也有大家。一個家庭是一個家，一個家族是一個家，一個單位、一個國家、一個民族也是一個家?？梢哉f，家是所有社會細胞的最核心部分，“家風(fēng)”也就成為了“黨風(fēng)”、“民風(fēng)”的一部分。服務(wù)型基層黨組織建設(shè)，是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，就應(yīng)該從“家”抓起，從“家風(fēng)”改起。有的地方開展了在職黨員進社區(qū)活動，這是一個積極的嘗試，需要更進一步繼續(xù)進入到“家庭”這個社會最小細胞，用良好的“黨風(fēng)”教育和影響“家風(fēng)”，使“家風(fēng)”成為改變“民風(fēng)”的利器。這樣，就形成了“黨風(fēng)帶民風(fēng)、民風(fēng)促黨風(fēng)”的良性循環(huán)，中國夢就實實在在成為了每個人的夢想。

（據(jù)人民網(wǎng) 于鵬飛/文）endprint