者按：“方才在輔導(dǎo)書上看到一道數(shù)學(xué)題，出法極是詭異，私心想著若是這題讓你來做，定可增加公式熟練度，對你的數(shù)學(xué)必是極好的。”這是高中生一段甄嬛體式的仿寫，讓枯燥的數(shù)學(xué)題變得有意思多了。

網(wǎng)絡(luò)的便捷，也讓仿寫越來越吃香了。學(xué)習(xí)需要快樂，生活需要感動，你我需要仿寫。一起來看看各方人士對名家作品選段的仿寫吧。

（策劃肖雄杰 熊其雨 鄧 ?。?/p>

子之冬，大雪未及。寒風(fēng)入面，凜若霜晨；微雨沾衣，凍若冷霰。登江閣以娛情，懷先賢以明德。

移步睹物，感時古今：秦關(guān)漢土，彈指滄桑，長沙故郡，瀟湘新府。鳳翔千仞，賈太傅敬哀屈原；誰主沉浮，毛潤之激流天問。物華天寶，紫光耀長沙星應(yīng)；唯楚有材，季高至天池飲馬。吳楚東南，即衡廬二山并立；湘資沅澧，控洞庭四水為襟。適逢休假，游人如云。俯仰古今，登臨有意。

見兩岸之開闔兮，觀圣德之所營。連二橋于東西兮，有玉龍與金鳳。建高閣之崔嵬兮，浮雙闕乎太清。及中天之華觀兮，手可摘乎星辰。置長廊于左右兮，怡行者之悠然。臨湘水之長流兮，望層林之盡染。迎江風(fēng)之疾勁兮，見鷹擊乎長空。欣萬物之得時兮，雖入冬而尤綠。俯星城之宏麗兮，瞰云霞之浮動。揚(yáng)仁明于宇宙兮，齊日月之輝光。恩化及乎四海兮，嘉物阜而民康。千帆競往，中流擊水；群鳥出葉，扶搖九天。余想夫子美在日，有此勝景乎？

方其天寶治世日，開元全盛時。谷粒彌倉，稻米流脂粟玉白；串錢繩朽，小邑猶藏萬家室。然漁陽鼙鼓，《霓裳》曲終，聲析山河，勢崩雷電。海內(nèi)亂，龍潛蜀；潼關(guān)破，大明隳。子美奔勞，逆臣截志，長安八月，感時驚心。宮室焚燒，十不存一，百曹荒廢，曾無尺椽。中間畿內(nèi)，不滿千戶，井邑楱荊，豺狼所號。孤臣秉節(jié)于殘殿，濁目迷離于民艱：東至鄭、汴，達(dá)于徐方，北自覃、懷，經(jīng)于相土。白骨曝野，千山俱寂；炊煙絕斷，萬里荒原。乏糧儲以養(yǎng)戰(zhàn)，鮮丁甲而殘軍。垂髫演陣，老嫗執(zhí)戟。靡室靡農(nóng)，皆籍其谷，無衣無褐，亦調(diào)其庸。既出長安，麻鞋投帝；又遭貶謫，流于九州，沿途所見，以時傷懷。《石壕》幽咽，哀《新安》有母眼枯；《無家》蒸黎，悲《垂老》子孫盡亡。蒼生多難，可勝悲哉？泗淚縱橫，可勝言哉？恤黎民之流離，憫生靈之涂炭。瀟瀟竹響，唯念人世農(nóng)桑之苦；凄凄鳥鳴，疑似民間疾苦之聲。處江湖之遠(yuǎn)而憂蒼生，著露肘之衣而志益堅。阮籍猖狂，豈效末途之哭？陶潛言微，窮亦兼濟(jì)天下。

嗟乎！茅屋所破，而念天下寒士者幾人歟？老病孤舟，而系戎馬關(guān)山者幾人歟？有弟皆散，而憐世間離散者幾人歟？貶謫官休，而為薊北喜泣者幾人歟？潦倒登臺，而望再使風(fēng)淳者幾人歟？若使人皆有子美之心，則大道之行也，倚馬可待。所謂大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善，斯是矣！

專家點(diǎn)評：讀李文逸同學(xué)的《杜甫閣賦》，感如風(fēng)云卷動，江水奔流，弘古鑠今，斯文載道。中學(xué)生有此文筆，足堪典型。杜工部在《蘇大侍御訪江浦，賦八韻記異》一詩中，有“再聞?wù)b新作，突過黃初詩”兩句，贊美建安文學(xué)。文學(xué)家郭沫若補(bǔ)寫兩句為：“殷殷金石聲，滾滾雷霆思?！庇喑趼勑±顟严荣t明德之作，感慨于懷，篤信詩賦承前啟后有望。遂簡言以贊，更期學(xué)業(yè)大成。（湖南省詩詞協(xié)會會長 趙焱森）endprint