三好西瓜

在幻想小學(xué)讀四年級(jí)的王小林是個(gè)著名的搗蛋鬼頭頭兒，他聯(lián)合幾個(gè)人經(jīng)常上課捉弄老師，還打擾認(rèn)真聽講的同學(xué)。為此，來這個(gè)班級(jí)任教的老師都超不過一個(gè)月就選擇辭職了。校長和王小林談過N次話，讓他本本分分的做個(gè)好學(xué)生，不要天天想著搗亂，談話后的前一兩天還行，可后幾天準(zhǔn)會(huì)“東窗事發(fā)”。

校長實(shí)在沒有辦法，就去找本市著名的科學(xué)家大頭博士，因?yàn)榇箢^博士是“醫(yī)治”搗蛋學(xué)生的專家，曾經(jīng)有許多搗蛋鬼被大頭博士“醫(yī)治”成功。

聽完校長的訴苦后，大頭博士“嘿嘿”笑了：“您來得正是時(shí)候，我最近正好研制了一款機(jī)器人老師，包您滿意！”說著，把身后沙發(fā)上一個(gè)物體的遮布掀開了。

“這是……”校長嚇了一跳，展現(xiàn)在他面前的明明是一個(gè)活生生的年輕人，看起來二十五六歲的樣子。

“哈哈，不要怕！這就是我要給您介紹的機(jī)器人老師，他是我利用世界上最神秘的一種水制成的，這種水擁有一種神奇的魔力，除此之外，變化人形的能力也超乎想象。我想它會(huì)給幫助您‘醫(yī)治搗蛋學(xué)生，更能給孩子們帶來歡樂的！”大頭博士微笑著說

“原來如此！真是一件了不起的發(fā)明！”校長激動(dòng)地說。

就這樣，機(jī)器人老師跟著校長回到了學(xué)校。

說起這個(gè)機(jī)器人老師可真是神奇，一路上和校長侃侃而談，有一些問題把校長都問住了，可見他智慧不一般??！校長卻不會(huì)因?yàn)榛卮鸩涣藱C(jī)器人老師的問題而慚愧，因?yàn)橛羞@樣的老師去教學(xué)生他放心極了。

第二天，校長把王小林叫到辦公室，給他講今天新老師上任的事情，讓他好自為之，不要搗亂。王小林呢，規(guī)規(guī)矩矩地站著，一個(gè)勁兒點(diǎn)頭，可心里卻樂開了鍋——這次總算盼到新老師了，正好讓他嘗嘗我的厲害。

王小林一回到教室就把這個(gè)天大的“喜事”告訴了幾個(gè)死黨，并秘密計(jì)劃起“非常任務(wù)”。忙活了半天，終于萬事俱備。這時(shí)，偵察兵發(fā)話了——

“目標(biāo)來了！進(jìn)入作戰(zhàn)狀態(tài)！”站在窗戶放哨的宋小壯大聲喊道。

接到信息，王小林一伙人趕緊回到座位上，等待著一場好戲。

“吱呀！”門開了，緊接著就是“嘩啦”一陣水聲，新來的老師被淋得像洗了個(gè)澡。原來王小林他們?cè)陂T上放了一個(gè)盛滿自來水的盆子。

“哈哈哈……”教室里傳來一陣陣笑聲。

不過，他們的笑聲很快停止了。

呀！新來的老師身上的水居然一瞬間全部不見了。

“啊？”同學(xué)們的嘴巴全都成了O形。

一位相貌俊美的年輕男老師走了進(jìn)來，他來到講臺(tái)上回了大家一個(gè)燦爛的微笑：“同學(xué)們，我一來大家就這么客氣，知道天氣熱，給老師降降溫是吧？”

“哈哈哈……”新老師一張嘴就把同學(xué)們逗樂了。

王小林卻繃著一張臉，暗自嘀咕：別得意的太早，一會(huì)兒有你好看的！

“老師您別老站著，坐著說話吧！別累著您！”這時(shí)，趙小樂說話了。王小林一伙人則捂著嘴偷笑，只有他們知道趙小樂的意圖。

“這位同學(xué)我得夸獎(jiǎng)一下?。∽R(shí)大體，懂得尊敬老師，值得稱贊?。　毙吕蠋熣f著，坐到椅子上。

“同學(xué)們好，我姓水，全名水自來，很高興認(rèn)識(shí)大家！”水老師介紹道。

“水老師可以問你的問題嗎？”王小林舉手道。

“這位同學(xué)很勇敢，你問吧?！彼蠋煷?。

“老師，您叫水自來，為什么不叫自來水呢？”王小林故意裝得羞答答。 “因?yàn)槲倚账恍兆园?！”水老師從容地說。

“唉，回答的真不好玩，沒勁！”王小林有點(diǎn)兒泄氣。

“呵呵，還有同學(xué)要提問的嗎？今天這堂課我們不講課，只交流！”

“老師，我的桌子好像壞了，您過來看看吧！”宋小壯故意裝作一副可憐的樣子。

“好的！”水老師起身走向宋小壯。

不會(huì)吧！王小林見狀瞪得眼珠都快跳出來了，明明在老師的椅子上涂了整整的一瓶萬能膠，他怎么還能站起來呢……唉，計(jì)劃又失敗了！

這老師到底是什么來頭呢？王小林苦思冥想，最終決定親自上陣，用自己平常善用的“奇妙大怪問”來讓這位老師出出丑。

“老師……”王小林舉手了。

“這位同學(xué)，有什么問題呢？”水老師發(fā)現(xiàn)宋小壯的桌子沒什么問題，便示意王小林繼續(xù)提問。

“是這樣的，我這人經(jīng)常會(huì)有一些問題在腦子盤旋，如果得不到解答，整整一天都聽不進(jìn)去課！”王小林說道。

“這樣很好?。∧阏f說看，有什么問題！我很樂意解答！”水老師親切地說。

“老師，您說人會(huì)做夢(mèng)，豬會(huì)不會(huì)啊？”王小林假裝扭扭捏捏地問。他的話立刻引起一陣哄堂大笑。

“根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，任何動(dòng)物都會(huì)做夢(mèng)，當(dāng)然也包括豬，不過今天我們暫時(shí)不討論這個(gè)。關(guān)于豬做夢(mèng)這個(gè)問題，我們下課后——”水老師的話還沒有講完，就被一個(gè)莫名的聲音給阻止了。

“嗯??？誰叫我？”趴在課桌上的打瞌睡的朱佐盟突然說話了。

“什么？沒有人叫你??！”水老師疑惑極了。

“老師，他的名字就叫朱佐盟——”一位女同學(xué)說著，忍不住笑起來。

“這——其實(shí)，這個(gè)名字也不錯(cuò)的……”水老師表示很無奈。

不過，對(duì)付這群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，水老師自有妙招。他靈機(jī)一動(dòng)，晃了一下身體，便突然消失在空氣中。

“?。±蠋熌?！”王小林驚呼起來。

“嘿嘿……同學(xué)們你們好哇！”講臺(tái)左側(cè)突然傳來水老師有些得意的笑聲。

“呀！水老師居然會(huì)隱身術(shù)？”趙小樂興奮地喊了起來。

“那是當(dāng)然啦。你們說，如果老師這樣講課大家愿不愿意聽呢？”

“當(dāng)然！我們會(huì)好好聽！”同學(xué)們齊聲喊道，聲音里裝滿了興奮和詫異。

“那以后不許搗亂哦！如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)搗亂，我就再也不隱身了！”空氣里的聲音突然變得嚴(yán)肅了。

“一定的！我們一定不搗亂了！”同學(xué)們齊刷刷地喊道。

“那我們一言為定！”說著，水老師的身體又倏地出現(xiàn)在同學(xué)們面前。

從此以后，水老師就開始隱身著為同學(xué)們講課，有時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去只有一只粉筆在黑板上“吱吱”地寫著，同學(xué)們像是置身于童話世界一般。

王小林早把搗蛋這回事給忘了，他眼睛一眨不眨地盯著黑板，唯恐錯(cuò)過一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)。

在水老師的隱身教學(xué)下，同學(xué)們的成績“蹭蹭蹭”地上升，校長樂得合不了嘴。不過，快樂的時(shí)光總是倏忽而過。這天，學(xué)校里來了一位客人——科學(xué)家大頭博士。他在校長辦公室里嘀咕了幾句，水老師就跟著他上車走了。

同學(xué)們聽到這個(gè)消息，馬上趕到校門口，可是車已經(jīng)開得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)了。

“為什么不和我們說一聲，水老師就走了呢？”王小林著急地問校長，他的眼淚都快流出來了。

“哎，本來是要告訴你們的，但是時(shí)間緊急，只能老師走了再說！”校長慚愧的說。

“什么事情這么緊急，連告別的時(shí)間也沒有呢？”站在旁邊的趙小樂也急了。

“這樣吧，我也不隱瞞你們了。其實(shí)水老師是大頭博士用神奇的魔力水研制的機(jī)器人，他除了擁有強(qiáng)大的智慧，全身還能儲(chǔ)存一條河左右的水源，現(xiàn)在山區(qū)旱災(zāi)，為了盡快減少不必要的災(zāi)害，水老師就被大頭博士帶走了，情況緊急，所以沒有告訴你們，我和你們道歉！”校長十分認(rèn)真地說道。

這時(shí)同學(xué)們才恍然大悟。

王小林也終于明白了為什么水潑到李老師身上會(huì)忽然消失，為什么膠水會(huì)不起作用，為什么水老師能隱身——因?yàn)槔蠋熓撬龅陌。?dāng)然可以吸收水分，可以對(duì)膠水免疫，可以變得透明……

王小林忽然覺得很對(duì)不起水老師，自己以前太愛搗蛋了，水老師對(duì)自己、對(duì)所有的同學(xué)都那么和藹可親，他還來不及對(duì)老師說一句謝謝，水老師就這么走了。他在心中暗暗下了決心，以后一定要節(jié)約用水，這是唯一可以紀(jì)念水老師的方式呢。endprint