葉麗玲

記憶是腦海中難忘往事的駐留地。每當將日記一頁頁翻起，每當將相片一張張整理，我們都會打開那扇久閉的閘門，掀動起記憶的漣漪。我們會發(fā)現(xiàn)，我們的過去不是那么平淡無奇；我們會發(fā)現(xiàn)，我們的生活是多么值得珍惜。

每當想起回家時門前佇立的母親，總覺得親情難忘。

母愛是一泓清泉，在我們呱呱墜地時，就擁有它。平凡是母親的特點，無私偉大則是母親的形象。公雞的啼聲喚起的是清晨忙碌在鍋、碗等嘈雜聲中的母親，煙氣潤濕她額頭的秀發(fā)，那里淀滿了愛。堆積如山的文件，展開的是母親奮筆疾書的工作畫面。閃閃的燈光照出的是母親教育孩子的影像，此時燈更亮了。

每當想起講臺上的那和藹的面容，總覺得師恩難忘。

“每當我輕輕走過您窗前……”當耳邊響起這首深情款款的歌時，我們的心緒也不禁隨之飄飛。曾幾何時，一同在那間教室吟詩論文；曾幾何時，與您共唱歡歌響徹云霄。老師，人類靈魂的工程師，做著神圣的事業(yè)；老師，辛勤的園丁，一朵朵嬌艷的花兒在您的澆灌下綻放；老師，燃燒的蠟燭，犧牲自己，照亮他人。

每當想起曾經(jīng)一起走過的石橋，一起穿過的樹林，總覺得友情難忘。

“一同”“共同”“一起”，這些都可以用來描繪我們當初的真摯友誼。朋友，你還記得嗎？榕樹下，曾經(jīng)有我們一同嬉戲的歡聲笑語；氣球中，有我們共同的夢——希望它給遠方的同胞帶去祝福；石橋上，我們搭肩同行，一起暢談理想，展望未來，雙手托起一輪紅太陽。

歲月的風鈴搖呀搖，不知不覺已風風雨雨搖過了十二個春秋?；厥鬃哌^的日子，在成長的道路上留下了一串串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實也有失落。但無論留下什么，那都是我的過去，都是我的回憶，都是我心底蕩漾的漣漪。

【教師評點】

散文的特點是“形散而神不散”，本文就很好地體現(xiàn)了這一點。小作者擷取記憶中的幾個畫面，用一種清幽而舒緩的語言風格，將記憶中的師生情、友情和親情分別展現(xiàn)出來，表現(xiàn)出對這些美好情感的難忘和感懷。 劉江花endprint