蔡佳寧

悅耳的上課鈴聲響了，張老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，拿出一張報(bào)紙笑著對(duì)我們說(shuō)：“這張報(bào)紙最多能對(duì)折多少次？”我們紛紛拿出了自己準(zhǔn)備的報(bào)紙，迅速炸開(kāi)了鍋：“這么大的報(bào)紙應(yīng)該能夠?qū)φ凼畮状?！”“不止，至少幾十次！”……張老師看著我們，笑瞇瞇地說(shuō)：“你們動(dòng)手折一下，不就真相大白了嗎？”

張老師的話音剛落，我們便立刻開(kāi)始行動(dòng)。許多同學(xué)信心滿滿地開(kāi)始折報(bào)紙了。我也趕上去，把那張又大又薄的報(bào)紙小心翼翼地對(duì)折一次，兩次，十分輕松。第三次，第四次也不費(fèi)勁……可到了第六次，報(bào)紙變得硬邦邦的了，我花了些功夫才把它對(duì)折過(guò)來(lái)。第七次還算勉強(qiáng)，第八次可就沒(méi)那么容易了。報(bào)紙已經(jīng)變得十分堅(jiān)硬，就像一塊石頭一樣。我把報(bào)紙夾在兩掌之間，使出九牛二虎之力往中間擠壓，可這報(bào)紙好像和我作對(duì)似的，毫不屈服于我。我眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，把報(bào)紙放在課桌上，雙手疊在一起按住報(bào)紙，用力一撐，兩腳騰空，想用自身的重量來(lái)把報(bào)紙壓著對(duì)折起來(lái)?？捎舶畎畹膱?bào)紙只是彎曲了一點(diǎn)點(diǎn)，我氣得咬牙切齒，心想：這小小的報(bào)紙?jiān)趺磿?huì)那么頑強(qiáng)，不是看起來(lái)能折好多次嗎？我徹底氣餒了，便抬頭望了望同桌吳仰軒。只見(jiàn)他和我一樣也在折第八次，可樣子一點(diǎn)也不雅觀，又是用屁股壓，又是用牙齒咬……結(jié)果還是無(wú)濟(jì)于事?？伤圆环艞墸恢挥X(jué)頭上冒出了豆大的汗珠……終于他成功了。此時(shí)的報(bào)紙只有一塊和橋豆腐干那么大。要想折第九次，已是天方夜譚。

張老師看著同學(xué)們的丑樣，笑了：“其實(shí)一張報(bào)紙最多只能折上八次?？磥?lái)正確的結(jié)論不在我們的腦子里，而是隱藏在生活實(shí)踐中?！?/p>

【教師評(píng)點(diǎn)】

文章以活潑生動(dòng)的語(yǔ)言，記敘了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的過(guò)程。小作者對(duì)自己和同桌在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)非常精妙傳神。結(jié)尾處通過(guò)老師的話，升華了文章的中心。 張淑君endprint