田培良

醫(yī)生為了緩解金海腦部的水腫，給他枕了一個(gè)帶冰塊的枕頭。也許是冰塊刺激的結(jié)果，金海痛苦地呻吟起來，醫(yī)生又把那個(gè)枕頭換掉了。

鐵路醫(yī)院的院長正在北京，一會兒一個(gè)電話，催問這邊的情況。病房主任、幾個(gè)主治大夫在不停地會商，看得出來，他們在想盡各種辦法，全力搶救。

蒙古學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)來了，內(nèi)大的領(lǐng)導(dǎo)來了，內(nèi)蒙古黨委組織部、宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)也來了。金海的同學(xué)、同事、學(xué)生，一個(gè)傳一個(gè)，都來了。為了不干擾醫(yī)務(wù)人員的工作，他們都在走廊里靜靜地候著。

大家都盼望奇跡出現(xiàn)，都期待著金?？克B強(qiáng)的毅力再邁過這道坎兒。

然而，奇跡再沒有出現(xiàn)。

入夜以后，情況越來越不好。

開始，還能聽到他輕輕的呻吟，再后來，呻吟也沒有了，說明意識沒有了。

只有呼吸，只有心跳，只有血壓。

血壓出奇的高，心跳出奇的快，呼吸出奇的急促。

11點(diǎn)以后，血壓降下來了，心跳慢下來了，呼吸也越來越微弱了。

11點(diǎn)10分，一切歸零……

一個(gè)頑強(qiáng)的生命，就這樣結(jié)束了，平靜地結(jié)束了。他的領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師，他的同事、同學(xué)、學(xué)生，他的妻子、兒子，他的弟弟、妹妹，都守在他的身旁，目睹了這個(gè)過程——生命終結(jié)的過程。

金海走了。

他是安安靜靜地走的，彌留之際，沒有絕望地掙扎，沒有痛苦地呼喊，安安靜靜地去了。

他是從從容容地走的，就像出遠(yuǎn)門一樣，把一切都準(zhǔn)備好了，把一切都安頓住了，從從容容地去了。

他是放放心心地走的，他的神態(tài)是那么安詳，表情是那么平和，平和得甚至帶出一絲笑意，就像睡著了一樣……

夜已經(jīng)很深了，大家誰也不想回家，都想在這兒再待一會兒，再陪陪金海，再說說金海。

“他這次犯病其實(shí)不算很重，我以為還會像前兩次那樣挺過去的，沒想到，這么快就走了，連句話都沒來得及說。”還在懵懂之中的林娜懊悔地說。

“到最后還那么堅(jiān)強(qiáng)。”道爾吉對學(xué)校的兩位主要領(lǐng)導(dǎo)說，“從CT室出來的時(shí)候，我告訴他問題不是很大，你還能挺過來——他嘴已經(jīng)不能說話了，手還是用力地握了我一下……”

“他對死亡早就有準(zhǔn)備了?！钡罓柤又f，“去年夏天，我倆就談過這個(gè)話題。他不回避，更不怕，確實(shí)是坦然面對?！?/p>

“所以說，金海是英雄，是新時(shí)代的英雄?！钡饺尾痪玫男滦ｉL陳國慶把話題接了過來，“過去咱們有個(gè)誤區(qū)，以為只有戰(zhàn)爭年代才出英雄，戰(zhàn)場上才出英雄。錯(cuò)了，和平年代照樣有英雄。”

“什么是英雄？本領(lǐng)高強(qiáng)、勇武過人的人是英雄；不怕困難，不顧自己，為人民利益英勇斗爭的人，同樣是英雄！金海教授就是這樣的英雄！”

“說到‘本領(lǐng)高強(qiáng)，金海的本領(lǐng)高不高、強(qiáng)不強(qiáng)？你們老跟我說，他是他研究的那個(gè)領(lǐng)域里一座很難跨越的高山。已經(jīng)是‘很難跨越的高山了，還不夠高、不夠強(qiáng)么？再說勇武過人，別看金海是一介書生，叫我說，他最是一個(gè)‘勇武過人的人。咱們想啊，他不怕困難，不怕癌癥，不怕吃虧，不怕死亡，連死都不怕，他還怕什么？他無所畏懼了。所以說，他最是一個(gè)‘勇武過人的人！這樣的人難道還不配當(dāng)英雄嗎？”

“英雄之所以值得我們崇敬，關(guān)鍵是他達(dá)到了那么一種境界，一種常人達(dá)不到的境界。這種境界金海達(dá)到了，所以說，他是當(dāng)之無愧的英雄，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣！”

“我們過去宣傳的英雄，他們的業(yè)績都是轟轟烈烈的，驚天動地的；當(dāng)下的英雄，則是默默無聞的，是不顯山不露水的。董存瑞炸碉堡也好，黃繼光堵槍眼也好，歐陽海攔驚馬也好，固然有平時(shí)的長期積淀，但他們的英雄壯舉都是在很短暫的時(shí)間內(nèi)完成的；而當(dāng)下的英雄，更多的是日復(fù)一日的堅(jiān)持，年復(fù)一年的奉獻(xiàn)，從某種意義上講，這種英雄更難能可貴，更值得我們欽佩！所以說，我們更應(yīng)該推出這樣的英雄，樹立這樣的榜樣。麗華書記，我的這些觀點(diǎn)，你贊不贊成？”

“我贊成！金海雖然走了，他的精神還在，還在激勵(lì)我們繼續(xù)前行！所以，我們要通過悼念金海，動員更多的師生向金海學(xué)習(xí)，把金海的精神發(fā)揚(yáng)光大！”

……

36. 在那長滿艾草的山坡上

金海的遺體告別儀式是7天后舉行的。他走的那天是個(gè)星期六，向他作最后告別也選了個(gè)星期六。

金海是微笑著離去的。他活著時(shí)就不喜歡悲悲慘慘凄凄切切，因此，道爾吉他們把告別儀式現(xiàn)場布置得盡量符合金海的性格，依從他的心愿。他們沒有播放在這種場合慣常使用的那種讓人撕心裂肺的哀樂，而是選擇了金海最愛聽、最喜歡唱的烏審民歌——《在那長滿艾草的山坡上》。正中間的遺像也沒用那種披了黑紗的沒有多少表情的黑白照，而是選了他那年獲得博士學(xué)位后賽航給他抓拍的那張“博士照”，那是他最喜歡的一張，笑得最燦爛的一張。就讓金海的笑臉永遠(yuǎn)地留在人們的記憶中吧！

此刻的金海，就安臥在滴著露珠、吐著芬芳的各種各樣的鮮花之中。這些鮮花都是他的學(xué)生一盆盆、一株株從很遠(yuǎn)的市區(qū)端來的。他們的老師在教師崗位上整整工作了30年，像個(gè)園丁一樣含辛茹苦地培育出那么多本科生、碩士生、博士生，他們就是老師精心栽培的滴著露珠、吐著芬芳的鮮花呀，他們多想再簇?fù)碓诶蠋熒砼?，安安靜靜地聽老師講課呀！

此刻的金海，就安臥在花叢中，靜靜地傾聽那首他永遠(yuǎn)也聽不夠的烏審民歌。平日，他在書房里寫文章寫累了、看資料看累了、改稿子改累了，就常聽這首歌，一邊聽，一邊休息。是啊，他太累了，他該休息了，再聽聽這首歌吧！這是烏審兒女思念父母的歌，這是烏審兒女贊美家鄉(xiāng)的歌！我們的金海是從烏審草原上走出來的優(yōu)秀兒女，他以他56歲的短暫人生，他以他孜孜不倦的不懈奮斗，實(shí)現(xiàn)了從小立下的志向，完成了300多萬字的專業(yè)著述，成為內(nèi)蒙古近現(xiàn)代史領(lǐng)域一位很有名氣的專家！他為他的家鄉(xiāng)增了光，為家鄉(xiāng)的人民爭了氣，他的價(jià)值、他的成就、他的聲望，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過他所崇拜的偶像！

此刻的金海，就安臥在鮮花翠柏中，他的兩位導(dǎo)師郝維民、道爾吉就守在他的身旁。9號那天他走的時(shí)候，人們沒敢告訴郝維民老師，怕這位78歲的老教授承受不了。郝老師是第二天上午才知道的，知道了就埋怨眾人，怨他們不該瞞著他。快80歲的人了，哭得淚如雨下，他的老伴過來勸他，未等開言，自己也成了淚人。今天一早，郝維民教授早早就來了，望著就像睡著了一樣的金海，老教授一邊哭一邊說：“你放放心心地走吧！老師會按照你的意愿去做的。老師給出版社也講了，你雖然走了，那我也不讓他們在你的名字上加框。那個(gè)黑框會把我們分開的，老師要讓你長久地和我們在一起。”

此刻的金海，就安臥在鮮花翠柏中，他的學(xué)生春子、文德、烏蘭就守在他的身旁。春子是從剛剛結(jié)束的內(nèi)蒙古草原文化研討會上來的，手里抱著一大摞會上發(fā)的文件。以往的草原文化研討會老師屆屆參加，今年身體實(shí)在支持不住了，就委托已經(jīng)在社科院工作的春子姑娘代他去，一再囑托她，一定要把會議的資料都帶回來，別人認(rèn)為沒用的，我們說不定會有用的。春子興沖沖地趕回來了，她把所有的資料都帶回來了，她的老師卻不在了，永遠(yuǎn)地不在了。文德和烏蘭是從二連回來的，他們有兩個(gè)喜訊要告訴老師—— 一個(gè)是文德終于工作了，干的還是新聞工作，就在內(nèi)蒙古電臺。他曾經(jīng)厭煩新聞工作，想去搞歷史，老師不讓他放棄學(xué)了4年的新聞專業(yè)，希望他把新聞學(xué)與歷史學(xué)相結(jié)合，在別人不注意的領(lǐng)域開出一片新天地來。他不聽老師的勸告，非要固執(zhí)地走自己設(shè)想的路。誰知，命運(yùn)最終還是讓他走上了老師希望他走的路。二是他倆要結(jié)婚了，婚禮就在呼和浩特辦，他倆是來向老師下請柬的?？上О?，兩個(gè)年輕人晚到了一步，這么好的訊息，最愛他們的老師聽不到了，老師已經(jīng)先一步走了。

……

告別儀式就要開始了。告別大廳里人們送的花圈好多呀！有內(nèi)蒙黨委、內(nèi)蒙政府、黨委辦公廳、黨委組織部、黨委宣傳部、黨委統(tǒng)戰(zhàn)部送的，有內(nèi)蒙總工會、教育廳、社科院、黨史辦、檔案局送的，有內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古師大、內(nèi)蒙古農(nóng)大、內(nèi)蒙古工大、內(nèi)蒙古財(cái)院、內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院送的，有烏審旗旗委、政府、沙爾利格學(xué)校送的，有法國波恩大學(xué)蒙藏學(xué)系、中國蒙古史學(xué)會、鄂溫克族研究會送的，有自治區(qū)政協(xié)主席任亞平、宣傳部長烏蘭、組織部長李佳、政府副主席連輯送的，還有內(nèi)大的領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)大各學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及金海的恩師、好友、同事、同學(xué)們送的，把個(gè)告別大廳擺得花團(tuán)錦簇，滿滿當(dāng)當(dāng)。

向金海告別的有300多人，告別大廳里站得滿滿的。站在前排的領(lǐng)導(dǎo)同志有：自治區(qū)政協(xié)主席任亞平、自治區(qū)副主席連輯、社科院黨委書記吳團(tuán)英、院長馬永真、自治區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部副巡視員曹洪利、總工會副主席額爾敦巴雅爾、教育廳副巡視員張喜榮、教育學(xué)院副院長哈斯朝魯。內(nèi)大的黨委書記劉麗華、校長陳國慶、副書記王貴印、副校長李延俊、王萬義。

告別儀式是由副校長齊木德道爾吉主持的。到任不久的新校長陳國慶介紹了金海同志的生平。

陳國慶校長說：

全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國先進(jìn)工作者、全國五一勞動獎(jiǎng)?wù)芦@得者、內(nèi)蒙古大學(xué)蒙古學(xué)學(xué)院教授、蒙古學(xué)研究中心專職研究員、中國少數(shù)民族史專業(yè)博士生導(dǎo)師金海同志，因病醫(yī)治無效，于2011年7月9日23時(shí)10分不幸逝世，年僅56歲。

金海，男，蒙古族，1955年11月11日生，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市烏審旗人。1963年9月到1974年7月在烏審旗沙爾利格學(xué)校讀書，1974年9月至1976年7月在烏審旗中學(xué)讀書，1976年11月至1978年3月在烏審旗沙爾利格小學(xué)任教，1978年3月至1981年12月在內(nèi)蒙古大學(xué)蒙古語言文學(xué)系學(xué)習(xí)，1982年1月畢業(yè)留校工作。1995年晉升為副教授，1996年任碩士研究生導(dǎo)師，2002年晉升為教授，2004年被遴選為博士生導(dǎo)師。曾兼任中國蒙古史學(xué)會理事、內(nèi)蒙古史學(xué)會理事。

金海同志生前主要從事內(nèi)蒙古近現(xiàn)代史、中日關(guān)系史及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)科研工作。他具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，從踏上講臺的那一天起，就始終履行著“教書育人”的神圣職責(zé)。在金海身上，不僅體現(xiàn)了學(xué)識的魅力，更彰顯了人格的魅力。特別是從1999年不幸患了上頜竇腺癌的12年中，他頑強(qiáng)地與病魔抗?fàn)?，以常人無法想象的堅(jiān)強(qiáng)毅力忍受著8次大手術(shù)帶來的身體的巨大創(chuàng)傷和痛苦，把全部的精力和心血傾注在教學(xué)科研中，爭分奪秒地忘我工作，直至生命的最后時(shí)刻！

作為一名學(xué)者，他淡泊名利，甘于寂寞，潛心治學(xué)，取得了豐碩的科研成果。他堅(jiān)持按時(shí)完成了博士研究生學(xué)業(yè)，以全A的優(yōu)異成績通過博士論文答辯，于2002年獲得博士學(xué)位。他參加了10余項(xiàng)國家和自治區(qū)科研項(xiàng)目，出版?zhèn)€人專著7部，合著15部，共300余萬字；發(fā)表論文40余篇；主編3部史料匯編、1部譯著，多次獲得國家和自治區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)。他參與編寫的《內(nèi)蒙古革命史》獲得首屆國家社科基金項(xiàng)目優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，這是迄今為止自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。

作為一名老師，他始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線，以良好的精神狀態(tài)認(rèn)真講好每一節(jié)課。他培養(yǎng)的10名博士研究生已有4名畢業(yè)，培養(yǎng)的碩士研究生已有17人畢業(yè)。他在教學(xué)過程中，注重教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新和改革。在教學(xué)內(nèi)容上堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際、學(xué)以致用的原則，大量使用田野調(diào)查的方法，廣泛開展社會實(shí)踐，對所培養(yǎng)的學(xué)生悉心指導(dǎo)，深受學(xué)生歡迎，得到學(xué)生的愛戴和尊敬。他的樂觀和堅(jiān)韌，他身上所體現(xiàn)出來的強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是潛移默化、受益終生的。如今，他培養(yǎng)的學(xué)生已經(jīng)在各自領(lǐng)域嶄露頭角，正以優(yōu)異的成績踐行著他的諄諄教誨。

作為一名黨員，他以忠誠之心獻(xiàn)身黨和人民的教育事業(yè)，以愛國之心維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，以積極進(jìn)取之心爭創(chuàng)一流業(yè)績，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì)和崇高精神。特別感人至深的是：他在去世前三天，還滿懷深情地寫下了“敬祝中國共產(chǎn)黨九十華誕，薪火相傳”的生前絕筆，表達(dá)了對黨的無限忠誠和無比熱愛！

在大家眼中，金海教授是一名普通的老師、學(xué)者。他做著普通的事情，但是都做得很好！正是在這“普通”的背后，他以一顆火熱的赤子之心和甘于寂寞的學(xué)術(shù)工作，堅(jiān)守著一名教師的光榮職責(zé)和神圣使命?！耙粋€(gè)人無法選擇生命的長度，卻可以主宰生命的寬度”，他用自己的寶貴生命詮釋了崇高的學(xué)術(shù)精神和人民教師的高尚師德！他的事跡感人至深，催人奮進(jìn)，是內(nèi)蒙古大學(xué)的驕傲，是“教書育人”的楷模，是中國少數(shù)民族知識分子的優(yōu)秀代表，是當(dāng)代的“草原保爾”和內(nèi)蒙古的“方永剛”！內(nèi)蒙古大學(xué)黨委，自治區(qū)教育廳、高校工委，自治區(qū)黨委先后授予金海同志“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號，并開展了向他學(xué)習(xí)的活動。他的先進(jìn)事跡先后被自治區(qū)和中央各大新聞媒體廣泛報(bào)道，在全區(qū)、全國各族群眾中引起了強(qiáng)烈反響，受到了中央領(lǐng)導(dǎo)和自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。近年來，金海同志先后獲得自治區(qū)首屆道德模范、第二屆感動內(nèi)蒙古人物、第十一屆全國職工職業(yè)道德建設(shè)“十佳”標(biāo)兵、第十一屆全國職工職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、中國教育2008年度新聞人物提名獎(jiǎng)獲得者、全國五一勞動獎(jiǎng)?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號。

金海同志雖然離我們遠(yuǎn)去了，但是他的精神永存！他愛崗敬業(yè)、恪盡職守的崇高精神，生命不息、奮斗不止的頑強(qiáng)意志，求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的高尚情操，珍愛生命、積極樂觀的人生態(tài)度，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣！金海同志的精神激勵(lì)我們奮勇前進(jìn)。讓我們團(tuán)結(jié)一心，凝神聚力，加快推進(jìn)有特色高水平大學(xué)建設(shè)進(jìn)程，為邊疆少數(shù)民族地區(qū)高等教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！

金海同志永遠(yuǎn)活在我們心中！

入夜之后的內(nèi)大校園，變得更加靜謐了。

桃李湖的水波，不再蕩漾；桃李湖邊的柳枝，不再搖曳。天上是十五之夜柔柔的月光，地上是內(nèi)大學(xué)子們手里的燭光。

今夜，內(nèi)蒙古大學(xué)的80多名學(xué)子相聚在校園里的桃李湖邊，手捧點(diǎn)燃的蠟燭，為他們敬愛的金海老師送行。

本來，學(xué)校已經(jīng)放假；本來，他們應(yīng)該離校了；他們誰也不想走，他們想用這樣的方式來表達(dá)對老師的思念，他們想用這樣的方式再送老師一程。

是誰又拉起了馬頭琴，是誰又演奏起那首熟悉的音樂？在時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的樂曲聲中，內(nèi)大的學(xué)子們用詩歌表達(dá)他們此刻的心聲：

你從長滿艾草的山坡走來，

因此你最愛聽那首蒙古族民歌；

長滿艾草的山坡，

那里有馬頭琴的述說，

那里有阿爸阿媽的囑托；

那里是你生命和學(xué)術(shù)的大河之源，

那里是你理想和信念的精神部落！

……

金海走了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走了。但是，金海將永久地活在內(nèi)蒙古大學(xué)所有教師和學(xué)生們的心中，活在烏審旗兒女們的心中，活在所有熟悉他、了解他、尊敬他的人們的心中……（完）