趙小瑞+朱良

一、引言

國家版圖是一個國家行使主權的疆域，包括領土和享有一定主權權利的國家管轄海域。正確的國家版圖是國家主權和領土完整的象征，體現(xiàn)國家在主權方面的意志以及在國際社會中的政治和外交立場。國家版圖意識主要指公民對國家疆域的認知、認同和自我維護的意識。2005年，“全國國家版圖意識宣傳教育和地圖市場監(jiān)管協(xié)調(diào)指導小組”成立，隨后在全國開展一系列的國家版圖意識宣傳教育活動?，F(xiàn)今中學生的國家版圖意識狀況如何，筆者針對初中生進行了國家版圖意識現(xiàn)狀調(diào)查與分析。

二、初中生國家版圖意識測量問卷的設計

初中生國家版圖意識測量問卷是以國家版圖意識的涵義為依據(jù)，參考中國地圖出版社和測繪出版社出版的《國家版圖知識讀本》及“祖國在心中——全國國家版圖知識競賽”試題，在相關專家的指導與幫助下完成設計。

問卷包括23道題目，其中22道為選擇題，一道為填空題。包含三方面內(nèi)容，第一部分（1～16題）考查初中生對國家版圖知識的了解；第二部分（17～20題）考查初中生對國家關于疆域主張的認同情況；第三部分（21～23題）考查初中生對國家版圖的維護狀況。國家版圖知識方面主要從國家版圖的含義與表達、中國疆域的具體構成與面積、中國的位置、中國的四至、中國的鄰國、中國的行政區(qū)劃、中國版圖的正確地圖表達等七方面進行考查；對國家關于疆域主張的認同情況主要從初中生對臺灣、黃巖島、琉球群島的歸屬和對麥克馬洪線的態(tài)度等四方面進行考查；對國家版圖的維護狀況則通過調(diào)查學生在面對問題地圖時的反應及閱讀地圖的習慣進行判定。

三、初中生國家版圖意識測量問卷的發(fā)放與回收

為使初中生國家版圖意識測量問卷的調(diào)查結(jié)果更具代表性和普遍性，筆者選擇了八個省級行政區(qū)的八所學校進行調(diào)查，八個地區(qū)既有省又有直轄市，還有自治區(qū)，既有北方地區(qū)又有南方地區(qū)，既有西部地區(qū)又有東部地區(qū)，調(diào)查的八所學校既有省級的中學又有市級中學、縣級及鎮(zhèn)級中學。初一共發(fā)放問卷658份，回收658份，有效問卷591份（其中男生268份，女生315份，未寫明性別8份），回收率100%，有效率89.8%；初二共發(fā)放問卷723份，回收723份，有效問卷615份（其中男生290份，女生315份，未寫明性別10份），回收率100%，有效率85.1%。有效問卷的具體構成見圖1。

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四、初中生國家版圖意識現(xiàn)狀統(tǒng)計與分析

1.分析方法

本文從各人正確率及各題正確率兩個角度進行分析。各人正確率主要為了統(tǒng)計學生國家版圖意識總體情況，各個級別比例，整體處于什么狀況；各題正確率主要為了分析學生對哪部分內(nèi)容掌握得比較好，哪部分內(nèi)容掌握得比較差，為針對性制定提高國家版圖意識的策略提供依據(jù)。分析標準見表1。

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2.統(tǒng)計結(jié)果與分析（總體狀況、各題狀況略）

（1）初一總體狀況。初一全體學生的正確率為54.1%，男生55.6%，女生52.9%，由此可見，初一學生的國家版圖意識無論是總體情況，還是男、女生各自情況都處于較弱水平，男生比女生稍強。從表2可以看出，初一階段，有一半以上學生國家版圖意識處于較弱及很弱水平，80%以上學生處于一般及以下水平，只有極少數(shù)學生達到很強水平，最多的還是處于較弱水平。男女生相比較，男生國家版圖意識狀況比女生好，這不僅僅體現(xiàn)在平均狀況上，也體現(xiàn)在不同水平比例分布上，男生在很強、較強、一般這三個較高層次的水平分布比例都比女生高，但高得并不多。

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（2）初二總體狀況。初二全體學生的正確率為61.4%，男生63.6%，女生59.3%，初二學生的國家版圖意識狀況總體上達到一般水平，但還處于一般水平的較低水平，男生達到一般水平，但女生還處于較弱水平，不過已接近一般水平，男生仍高于女生，但相差不多。從表3可以看出，初二階段，60%以上的學生都達到一般及以上水平，有近三分之一的學生達到較強及以上水平，達到很強水平的學生依然很少，大部分學生仍集中在一般水平上下。男女生相比較男生在較強及很強兩個水平高于女生，一般水平和女生相近，總體情況好于女生。

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（3）初一、初二總體狀況對比分析。從表4可以看出，初二學生國家版圖意識水平較初一學生有所提高，從較弱水平提高到一般水平。從表5可以看出，初二和初一相比，較強和一般水平學生比例有較大提高，而很強水平人員比例有所下降，較弱和很弱水平都有明顯下降，總體水平有一定提高，主要得益于較弱和很弱水平的學生向一般和較強轉(zhuǎn)變。男生和女生相比，較強水平增加的比例較多，很強水平下降的比例較少，較弱和很弱水平都有明顯下降，即男生在中上層水平的比例增加較大?！?/p>

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一、引言

國家版圖是一個國家行使主權的疆域，包括領土和享有一定主權權利的國家管轄海域。正確的國家版圖是國家主權和領土完整的象征，體現(xiàn)國家在主權方面的意志以及在國際社會中的政治和外交立場。國家版圖意識主要指公民對國家疆域的認知、認同和自我維護的意識。2005年，“全國國家版圖意識宣傳教育和地圖市場監(jiān)管協(xié)調(diào)指導小組”成立，隨后在全國開展一系列的國家版圖意識宣傳教育活動?，F(xiàn)今中學生的國家版圖意識狀況如何，筆者針對初中生進行了國家版圖意識現(xiàn)狀調(diào)查與分析。

二、初中生國家版圖意識測量問卷的設計

初中生國家版圖意識測量問卷是以國家版圖意識的涵義為依據(jù)，參考中國地圖出版社和測繪出版社出版的《國家版圖知識讀本》及“祖國在心中——全國國家版圖知識競賽”試題，在相關專家的指導與幫助下完成設計。

問卷包括23道題目，其中22道為選擇題，一道為填空題。包含三方面內(nèi)容，第一部分（1～16題）考查初中生對國家版圖知識的了解；第二部分（17～20題）考查初中生對國家關于疆域主張的認同情況；第三部分（21～23題）考查初中生對國家版圖的維護狀況。國家版圖知識方面主要從國家版圖的含義與表達、中國疆域的具體構成與面積、中國的位置、中國的四至、中國的鄰國、中國的行政區(qū)劃、中國版圖的正確地圖表達等七方面進行考查；對國家關于疆域主張的認同情況主要從初中生對臺灣、黃巖島、琉球群島的歸屬和對麥克馬洪線的態(tài)度等四方面進行考查；對國家版圖的維護狀況則通過調(diào)查學生在面對問題地圖時的反應及閱讀地圖的習慣進行判定。

三、初中生國家版圖意識測量問卷的發(fā)放與回收

為使初中生國家版圖意識測量問卷的調(diào)查結(jié)果更具代表性和普遍性，筆者選擇了八個省級行政區(qū)的八所學校進行調(diào)查，八個地區(qū)既有省又有直轄市，還有自治區(qū)，既有北方地區(qū)又有南方地區(qū)，既有西部地區(qū)又有東部地區(qū)，調(diào)查的八所學校既有省級的中學又有市級中學、縣級及鎮(zhèn)級中學。初一共發(fā)放問卷658份，回收658份，有效問卷591份（其中男生268份，女生315份，未寫明性別8份），回收率100%，有效率89.8%；初二共發(fā)放問卷723份，回收723份，有效問卷615份（其中男生290份，女生315份，未寫明性別10份），回收率100%，有效率85.1%。有效問卷的具體構成見圖1。

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四、初中生國家版圖意識現(xiàn)狀統(tǒng)計與分析

1.分析方法

本文從各人正確率及各題正確率兩個角度進行分析。各人正確率主要為了統(tǒng)計學生國家版圖意識總體情況，各個級別比例，整體處于什么狀況；各題正確率主要為了分析學生對哪部分內(nèi)容掌握得比較好，哪部分內(nèi)容掌握得比較差，為針對性制定提高國家版圖意識的策略提供依據(jù)。分析標準見表1。

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2.統(tǒng)計結(jié)果與分析（總體狀況、各題狀況略）

（1）初一總體狀況。初一全體學生的正確率為54.1%，男生55.6%，女生52.9%，由此可見，初一學生的國家版圖意識無論是總體情況，還是男、女生各自情況都處于較弱水平，男生比女生稍強。從表2可以看出，初一階段，有一半以上學生國家版圖意識處于較弱及很弱水平，80%以上學生處于一般及以下水平，只有極少數(shù)學生達到很強水平，最多的還是處于較弱水平。男女生相比較，男生國家版圖意識狀況比女生好，這不僅僅體現(xiàn)在平均狀況上，也體現(xiàn)在不同水平比例分布上，男生在很強、較強、一般這三個較高層次的水平分布比例都比女生高，但高得并不多。

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（2）初二總體狀況。初二全體學生的正確率為61.4%，男生63.6%，女生59.3%，初二學生的國家版圖意識狀況總體上達到一般水平，但還處于一般水平的較低水平，男生達到一般水平，但女生還處于較弱水平，不過已接近一般水平，男生仍高于女生，但相差不多。從表3可以看出，初二階段，60%以上的學生都達到一般及以上水平，有近三分之一的學生達到較強及以上水平，達到很強水平的學生依然很少，大部分學生仍集中在一般水平上下。男女生相比較男生在較強及很強兩個水平高于女生，一般水平和女生相近，總體情況好于女生。

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（3）初一、初二總體狀況對比分析。從表4可以看出，初二學生國家版圖意識水平較初一學生有所提高，從較弱水平提高到一般水平。從表5可以看出，初二和初一相比，較強和一般水平學生比例有較大提高，而很強水平人員比例有所下降，較弱和很弱水平都有明顯下降，總體水平有一定提高，主要得益于較弱和很弱水平的學生向一般和較強轉(zhuǎn)變。男生和女生相比，較強水平增加的比例較多，很強水平下降的比例較少，較弱和很弱水平都有明顯下降，即男生在中上層水平的比例增加較大?！?/p>

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一、引言

國家版圖是一個國家行使主權的疆域，包括領土和享有一定主權權利的國家管轄海域。正確的國家版圖是國家主權和領土完整的象征，體現(xiàn)國家在主權方面的意志以及在國際社會中的政治和外交立場。國家版圖意識主要指公民對國家疆域的認知、認同和自我維護的意識。2005年，“全國國家版圖意識宣傳教育和地圖市場監(jiān)管協(xié)調(diào)指導小組”成立，隨后在全國開展一系列的國家版圖意識宣傳教育活動?，F(xiàn)今中學生的國家版圖意識狀況如何，筆者針對初中生進行了國家版圖意識現(xiàn)狀調(diào)查與分析。

二、初中生國家版圖意識測量問卷的設計

初中生國家版圖意識測量問卷是以國家版圖意識的涵義為依據(jù)，參考中國地圖出版社和測繪出版社出版的《國家版圖知識讀本》及“祖國在心中——全國國家版圖知識競賽”試題，在相關專家的指導與幫助下完成設計。

問卷包括23道題目，其中22道為選擇題，一道為填空題。包含三方面內(nèi)容，第一部分（1～16題）考查初中生對國家版圖知識的了解；第二部分（17～20題）考查初中生對國家關于疆域主張的認同情況；第三部分（21～23題）考查初中生對國家版圖的維護狀況。國家版圖知識方面主要從國家版圖的含義與表達、中國疆域的具體構成與面積、中國的位置、中國的四至、中國的鄰國、中國的行政區(qū)劃、中國版圖的正確地圖表達等七方面進行考查；對國家關于疆域主張的認同情況主要從初中生對臺灣、黃巖島、琉球群島的歸屬和對麥克馬洪線的態(tài)度等四方面進行考查；對國家版圖的維護狀況則通過調(diào)查學生在面對問題地圖時的反應及閱讀地圖的習慣進行判定。

三、初中生國家版圖意識測量問卷的發(fā)放與回收

為使初中生國家版圖意識測量問卷的調(diào)查結(jié)果更具代表性和普遍性，筆者選擇了八個省級行政區(qū)的八所學校進行調(diào)查，八個地區(qū)既有省又有直轄市，還有自治區(qū)，既有北方地區(qū)又有南方地區(qū)，既有西部地區(qū)又有東部地區(qū)，調(diào)查的八所學校既有省級的中學又有市級中學、縣級及鎮(zhèn)級中學。初一共發(fā)放問卷658份，回收658份，有效問卷591份（其中男生268份，女生315份，未寫明性別8份），回收率100%，有效率89.8%；初二共發(fā)放問卷723份，回收723份，有效問卷615份（其中男生290份，女生315份，未寫明性別10份），回收率100%，有效率85.1%。有效問卷的具體構成見圖1。

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四、初中生國家版圖意識現(xiàn)狀統(tǒng)計與分析

1.分析方法

本文從各人正確率及各題正確率兩個角度進行分析。各人正確率主要為了統(tǒng)計學生國家版圖意識總體情況，各個級別比例，整體處于什么狀況；各題正確率主要為了分析學生對哪部分內(nèi)容掌握得比較好，哪部分內(nèi)容掌握得比較差，為針對性制定提高國家版圖意識的策略提供依據(jù)。分析標準見表1。

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2.統(tǒng)計結(jié)果與分析（總體狀況、各題狀況略）

（1）初一總體狀況。初一全體學生的正確率為54.1%，男生55.6%，女生52.9%，由此可見，初一學生的國家版圖意識無論是總體情況，還是男、女生各自情況都處于較弱水平，男生比女生稍強。從表2可以看出，初一階段，有一半以上學生國家版圖意識處于較弱及很弱水平，80%以上學生處于一般及以下水平，只有極少數(shù)學生達到很強水平，最多的還是處于較弱水平。男女生相比較，男生國家版圖意識狀況比女生好，這不僅僅體現(xiàn)在平均狀況上，也體現(xiàn)在不同水平比例分布上，男生在很強、較強、一般這三個較高層次的水平分布比例都比女生高，但高得并不多。

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（2）初二總體狀況。初二全體學生的正確率為61.4%，男生63.6%，女生59.3%，初二學生的國家版圖意識狀況總體上達到一般水平，但還處于一般水平的較低水平，男生達到一般水平，但女生還處于較弱水平，不過已接近一般水平，男生仍高于女生，但相差不多。從表3可以看出，初二階段，60%以上的學生都達到一般及以上水平，有近三分之一的學生達到較強及以上水平，達到很強水平的學生依然很少，大部分學生仍集中在一般水平上下。男女生相比較男生在較強及很強兩個水平高于女生，一般水平和女生相近，總體情況好于女生。

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（3）初一、初二總體狀況對比分析。從表4可以看出，初二學生國家版圖意識水平較初一學生有所提高，從較弱水平提高到一般水平。從表5可以看出，初二和初一相比，較強和一般水平學生比例有較大提高，而很強水平人員比例有所下降，較弱和很弱水平都有明顯下降，總體水平有一定提高，主要得益于較弱和很弱水平的學生向一般和較強轉(zhuǎn)變。男生和女生相比，較強水平增加的比例較多，很強水平下降的比例較少，較弱和很弱水平都有明顯下降，即男生在中上層水平的比例增加較大。▲

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