韓邁+楊海峰

隨著全球化進(jìn)程的加快和我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，價(jià)值觀沖突已經(jīng)成為我國(guó)當(dāng)前一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。處于價(jià)值觀形成期的青少年，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方和西方、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值沖突中，無(wú)所適從，難以抉擇。一些消極的、腐朽的、頹廢的價(jià)值觀乘虛而入，嚴(yán)重影響著青少年的健康成長(zhǎng)。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為一項(xiàng)亟待執(zhí)行的戰(zhàn)略任務(wù)。

《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》強(qiáng)調(diào)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起，要貫穿于國(guó)民教育的全過(guò)程。目前，各地區(qū)正在積極探索，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育必須與各地區(qū)具體實(shí)際相結(jié)合，確定好載體與途徑，才能取得實(shí)效。對(duì)于我們大慶市來(lái)說(shuō)，將大慶精神、鐵人精神納入國(guó)民教育體系，正是開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的好方法。

大慶精神、鐵人精神是在新中國(guó)建設(shè)初期，在石油工業(yè)發(fā)展過(guò)程中形成的一股強(qiáng)大的精神力量。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，在大慶精神、鐵人精神激勵(lì)下，一代又一代建設(shè)者奮發(fā)圖強(qiáng)，推動(dòng)著大慶這座城市不斷前進(jìn)。大慶精神、鐵人精神教育在我市有著幾十年的光榮傳統(tǒng)，大慶精神、鐵人精神為大慶人高度認(rèn)同。而大慶精神、鐵人精神的主要內(nèi)容是愛(ài)國(guó)、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵又具有高度的契合性、一致性。因此，我市通過(guò)大慶精神、鐵人精神教育培育青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是必要的，也是可行的。

2012年9月，大慶精神、鐵人精神教育納入我市教育體系工作正式啟動(dòng)。市政府成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了實(shí)施方案，召開了全市啟動(dòng)大會(huì)。隨后，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

（一）開課

自2013年3月初以來(lái)，我市幼兒園、小學(xué)、初中、高中各學(xué)段全面開設(shè)大慶精神、鐵人精神教育課，開課率100%。從學(xué)前到高中各個(gè)學(xué)段，教學(xué)內(nèi)容分別采用不同呈現(xiàn)方式，科學(xué)遵循幼兒及中小學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)規(guī)律，學(xué)習(xí)方式呈現(xiàn)出了從游戲活動(dòng)、梯次認(rèn)知、專題研究到開放式社會(huì)實(shí)踐的螺旋式上升特點(diǎn)。在具體實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校主要依托地方課程建設(shè)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)、特色辦學(xué)與校園文化建設(shè)來(lái)完成。

（二）培訓(xùn)、科研、教研

每學(xué)期開課前，我市幼兒園、小學(xué)、初中、高中等各個(gè)學(xué)段的任課教師、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)全員參加大慶精神、鐵人精神教育專題培訓(xùn)。目前“大慶精神、鐵人精神融入國(guó)民教育體系研究”課題已經(jīng)被立項(xiàng)為全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題。依托此課題，我們?cè)O(shè)立市、區(qū)（縣）、校三級(jí)子課題近100個(gè)。各校授課教師均參與課題研究，校校有任務(wù)，人人有課題。我們?cè)谌蟹秶鷥?nèi)組織開展了大慶精神、鐵人精神教育精品課、示范課、學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示評(píng)選活動(dòng)，構(gòu)建了市、區(qū)（縣）、校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。各教研機(jī)構(gòu)密切配合，互通有無(wú)，保證了大慶精神、鐵人精神教育課程教研順利開展。

（三）學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

市政府劃撥?？钭赓U大客車，組織全市中小學(xué)生參觀鐵人王進(jìn)喜紀(jì)念館、油田歷史陳列館、大慶博物館等愛(ài)國(guó)主義教育基地。自2012年9月至今，參觀的學(xué)生累計(jì)達(dá)15萬(wàn)人次。一位老石油工人感慨地說(shuō)：“即使這樣的活動(dòng)能讓哪怕百分之一的孩子修正人生觀、改變價(jià)值觀，你們都是功德無(wú)量?。　闭麄€(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)既挖掘了各場(chǎng)館的強(qiáng)大精神資源，又喚醒和凈化了廣大青少年的心靈。

（四）主題教育活動(dòng)

我市各幼兒園、學(xué)校開展了系列主題教育活動(dòng)：幼兒園開展了“小小油娃繪家鄉(xiāng)”美術(shù)作品大賽；小學(xué)和初中開展了“我學(xué)我秀”文藝表演、主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)，以及“薪火相傳”大慶精神、鐵人精神知識(shí)競(jìng)賽；高中開展了“傳遞中國(guó)夢(mèng) 實(shí)現(xiàn)正能量”演講比賽。2013年，全市參與相關(guān)活動(dòng)的學(xué)生達(dá)12.2萬(wàn)人次。活動(dòng)中校有特色、生有特長(zhǎng)、人人參與、個(gè)個(gè)精彩，把大慶精神、鐵人精神教育工作推向了新的高潮。

（五）校園開放日

在“六一”國(guó)際兒童節(jié)和11月中旬鐵人逝世紀(jì)念日期間，我市各學(xué)校舉辦面向?qū)W生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的校園開放日活動(dòng)，開放面達(dá)95%。學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，社會(huì)反響良好。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“原以為多了一門課程就多了一份負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在看來(lái)，這是讓孩子終身受益的好事，我們?nèi)χС?。”還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“作為城市公民，我們每個(gè)人都應(yīng)該是大慶精神、鐵人精神的學(xué)習(xí)者和傳承者，校園開放日這個(gè)平臺(tái)讓我們終于有機(jī)會(huì)和孩子一起學(xué)習(xí)、實(shí)踐了，真是一舉兩得?！爆F(xiàn)在，越來(lái)越多的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)大慶精神、鐵人精神教育關(guān)注起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了“小手拉大手”的教育效果，使大慶精神、鐵人精神教育逐漸由國(guó)民教育向全民教育拓展、延伸。

（六）督導(dǎo)檢查

我市成立了督導(dǎo)組和巡視組，采取集中和隨機(jī)相結(jié)合的方式全年對(duì)全市基層學(xué)校、幼兒園進(jìn)行督導(dǎo)，通過(guò)聽匯報(bào)、查資料、隨堂聽課、座談?dòng)懻?、發(fā)放問(wèn)卷等多種方式，了解基層學(xué)校工作開展情況，幫助學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題。隨機(jī)督導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行事先不通氣、聽課不通知、座談不看稿、評(píng)價(jià)不講情的原則，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，確保課時(shí)足量和課程實(shí)施質(zhì)量。嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范、務(wù)實(shí)的督導(dǎo)工作，有效地促進(jìn)了大慶精神、鐵人精神教育在各個(gè)基層學(xué)校、幼兒園的全面推進(jìn)。

目前，大慶精神、鐵人精神教育工作穩(wěn)步開展，社會(huì)影響日益擴(kuò)大。下一步，我們將繼續(xù)整合各方面力量，力求在理論研究、科研課題、典型樹立、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方面都有新舉措、新突破，為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育做出新的探索與貢獻(xiàn)。

（作者單位：韓邁，黑龍江省大慶市教師進(jìn)修學(xué)院；楊海峰，黑龍江省大慶市湖濱學(xué)校）

責(zé)任編輯/劉 燁