淺步調(diào)

上高三之前，我懷著一種探秘的心理，總是喜歡觀察那些正在上高三的學(xué)生。觀察得久了，我開(kāi)始能夠在很短的時(shí)間內(nèi)在各種擁擠的地方辨認(rèn)出人群中的學(xué)生哪一個(gè)是上高三的。他們有很多共同的特點(diǎn)，比如，一般都不怎么注意打扮自己；走到哪里都永遠(yuǎn)是一副低頭匆忙的樣子；很多人還會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不規(guī)律的作息，臉上長(zhǎng)著幾顆青春痘。那時(shí)候的我，很難想象到底是什么力量使他們?cè)谧呗?、吃飯這種生活“必修課”中都無(wú)法放松下來(lái)。

等到我高二下學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，班主任組織了一次“迎接高三”演講比賽。我們把一些克服困難、堅(jiān)持不懈的勵(lì)志名言加在演講稿里，讓臺(tái)下聽(tīng)演講的人備受鼓舞、頻頻鼓掌。最后班主任做總結(jié)的時(shí)候，并沒(méi)有像從前一樣夸獎(jiǎng)我們，只是淡淡地說(shuō)：“大家的演講都很精彩，不過(guò)我想告訴大家，高三不是說(shuō)出來(lái)的，而是一步一步走過(guò)來(lái)的?，F(xiàn)在，你們?nèi)耘f坐在觀眾席，下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，你們就站在舞臺(tái)上了?！?/p>

真正來(lái)到了高三，成為一名高三的學(xué)生，我才第一次懂得“高三”這兩個(gè)字的分量。有時(shí)候，它壓在我的肩膀上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。而我也終于成為我之前喜歡觀察的高三的學(xué)生中很普通的一個(gè)，每天低著頭匆忙走路，早上起床瞇著惺忪的睡眼刷牙，看到額頭上最新長(zhǎng)出來(lái)的青春痘想著：我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？今天我能離我的期望更近一點(diǎn)嗎？這樣試卷滿天飛、希望和絕望交織的日子什么時(shí)候能結(jié)束呢？

從那時(shí)候開(kāi)始，我常常在深夜或者凌晨夢(mèng)到我坐在高考考場(chǎng)，還有15分鐘就要交卷的提醒鈴聲響了，可是，一翻數(shù)學(xué)試卷，反面仍舊一片空白。每次我都急得滿頭大汗，覺(jué)得“這次，我死定了”。

現(xiàn)在，我已經(jīng)告別了高三，但這個(gè)夢(mèng)偶爾還是會(huì)回到我的生活中來(lái)。我坐公交車(chē)的時(shí)候，會(huì)遇見(jiàn)很多穿著校服的學(xué)生，我還是很容易地就能看出哪些是在上高三的學(xué)生。有時(shí)候，我會(huì)很善意地跟他們微笑、打招呼，很多時(shí)候他們都會(huì)不自然地回應(yīng)。等我好奇地探頭看他們背的單詞本是否跟我當(dāng)年背的單詞本一樣時(shí)，他們才會(huì)無(wú)奈地微笑著說(shuō)：“好難背啊！”跟我當(dāng)年的樣子是那么相似。

現(xiàn)在的我漸漸明白了，他們的臉上和我曾經(jīng)的臉上寫(xiě)著的關(guān)于高三的東西叫作夢(mèng)想，或者叫作離夢(mèng)想最近的歲月。就是它，讓每一個(gè)高三的學(xué)生可以在人群中那么出眾。

如果有機(jī)會(huì)，我好想告訴18歲那年正讀高三的自己：“真的不用那么緊張。其實(shí)，高三也沒(méi)有那么難。雖然你沒(méi)有考上你理想中的學(xué)校，但還是到了你夢(mèng)想中的北京?！?/p>

如果有機(jī)會(huì)，我也好想再告訴18歲那年正讀高三的自己：“一定要好好珍惜那段歲月。因?yàn)楹芫弥蟮哪銜?huì)發(fā)現(xiàn)，開(kāi)始很難再找到一個(gè)可以讓你那么努力集中精力實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，也開(kāi)始很難再那么全心全意地生活，就只為一個(gè)可能的期望?！?/p>

曾經(jīng)的我，坐在高三的觀眾席，喜歡觀察高三的一切，把最熱血的詞語(yǔ)，像演講比賽稿子里寫(xiě)的一樣，賦予了我想象中的高三?，F(xiàn)在的我，經(jīng)歷過(guò)了高三，重新坐回了觀眾席，好想告訴每一個(gè)正在上高三的同學(xué)：“抓住你的夢(mèng)想，不要心慌，不要急躁，要像舞臺(tái)上最美的芭蕾舞表演者一樣，優(yōu)雅地舞蹈，即使腳下像被針扎一般疼，也要享受每一刻站在舞臺(tái)上的時(shí)光，過(guò)好屬于高三的每一天?！?/p>

摘自《中學(xué)生博覽》2013年第19期