王雪松

金銀灘原子城的震撼

最近，我的教授申請已獲批準，我又翻過了人生的一個山頭，于是，常常忍不住回顧回國任教5年來的得與失。我用5年的時間，從助教、講師、碩導、副教授、博導，再到教授，一路摸爬滾打，個中曲折、苦衷，比我想象的要復雜很多。所以，當教授評審結果出來時，真有松一口氣的感覺。但與此同時，我也在不斷問自己，將來的路怎么繼續(xù)？

這讓我想起了去年夏天難忘的青海之旅。2013年8月，上海炎熱難耐，我暫時放下手頭的各種事務，進行了回國5年后的第一次度假，到了天高地闊、涼爽宜人的青海。

假期只有5天，也只是淺嘗輒止地領略了青海之美。連綿起伏的山巒、一望無際的牧場，大片大片的牦牛、綿羊點綴其間，天高地遠，寧靜悠然。

然而，真正帶給我心靈震撼的，不是青海風景之美，而是位于金銀灘的原子城基地。就像是在沙漠中輾轉(zhuǎn)摸索的人看到了一片綠洲，也像是一直孤寂前行的人碰到了知音，那種茅塞頓開、柳暗花明的感覺，現(xiàn)在想來仍讓我振奮。

金銀灘不僅僅是一片美麗的草原，也不僅僅是“西部歌王”王洛賓寫下《在那遙遠的地方》這首浪漫情歌的地方，它還是40多年前，中國第一顆原子彈和第一顆氫彈誕生的基地。盡管以前也零星地讀過中國“兩彈一星”誕生的光榮歷史，知道一點兒“兩彈一星”元勛們的事跡，但在原子城我才系統(tǒng)地了解了這段歷史和這群英雄的故事。

錢學森的故事大家早已耳熟能詳，他沖破重重阻力回國。被稱為“娃娃博士”的鄧稼先，在拿到博士學位后的第9天回國，為兩彈事業(yè)奉獻終生。外界很容易想當然地認為，這些大科學家作出突出貢獻的同時也享受了高級別的待遇，但實際上鄧稼先在原子彈爆炸成功后，獎金只有10塊錢。

在看了原子城展示的一系列照片后，我才真正了解“兩彈一星”是創(chuàng)業(yè)者們?nèi)淌芰嗽鯓拥娘L餐露宿、缺衣少食和高原缺氧才研發(fā)出來的。更重要的是，世人所知道的“兩彈一星”元勛只是很少的一部分人，大批的科研人員默默無聞，有的甚至還要隱姓埋名。

與這些人相比，今天我們這些年輕學者所擁有的條件真是太優(yōu)越了。不僅衣食無憂，還有充足的科研經(jīng)費、先進的科研設備，以及自己喜歡的研究方向，而所遇到的那些困難，相比之下不值一提。

“修長城”還是“坐飛機”

我2006年在美國博士畢業(yè)，又作為博士后在那邊工作了1年半，2008年回國。當時回國的人沒有現(xiàn)在那么多，同濟大學從海外引進的人才也不多，更沒有完善的海外人才引進機制。想回來可以，一切從頭開始，從講師甚至助教做起。啟動經(jīng)費？沒有。其他特殊待遇？一概沒有。當時也有想回國的朋友，聽到這樣的條件就直接打了退堂鼓，還勸我“至少得給個副教授，否則不能回去”。

出國之前我也想過今后或許回國工作，出國后覺得所學知識對國內(nèi)非常有用。國內(nèi)正在進行大規(guī)模的建設，我的研究方向是交通安全，剛讀博士時，這是個冷門專業(yè)，在美國還行，中國幾乎不提，因為都在大拆大建，交通規(guī)劃更熱門。但到3年后我畢業(yè)，尤其是工作后，國內(nèi)交通事故跳躍式增長，重大事故頻發(fā)，開始有重視安全的苗頭，我覺得這是很好的機會，自己將有用武之地。

既然打定主意要回國，就再沒有繼續(xù)在美國“戀戰(zhàn)”的心情。當時是這樣考慮的，在美國找個教職工作，不可能半途而廢，干到終身教授得5年，等評上正教授，前后得10年。但這5-10年，正是自己人生最關鍵的時期，回到國內(nèi)奮斗，能給今后打下一個更好的基礎，積累更多的資源。我對自己的能力還是很有信心的。所以，助教就助教吧，就回來了。然后，從助教、講師、碩導、副教授、博導，到如今的教授，一路算是摸爬滾打，竭盡全力，各種困難對我來說不亞于“修長城”。

與我的情況相對的是另一種情況。有朋友比我多等了一兩年，也就是這一兩年，國內(nèi)開始出臺各種吸引留學人員回國的政策，職稱、啟動經(jīng)費和團隊配備等條件十分優(yōu)渥，所以朋友回來直接就是教授，然后一路“坐飛機”上升。當然，再晚一些回來的朋友，條件更好，被列入各種人才計劃，各方面條件和待遇更好。

朋友們的經(jīng)歷曾經(jīng)讓我很不平衡，也很著急，覺得自己會被他們越落越遠。個人財富、物質(zhì)生活從來不被我看重，我出身農(nóng)村，能夠不用日日為衣食所憂，不讓家人生活窘迫就行，我只是擔心自己的學術研究會因為各種條件的限制而被落下。

但在反復琢磨、衡量之后，我對自己的這條路有了更正確的認識，特別是在參觀完原子城之后，覺得豁然開朗。原子城的這些歷史元勛們就像精神導師，給我精神上的指引，也給我面對困難、一往無前的勇氣。他們讓我一直在思考的問題“我人生的意義是什么”有了更明確的答案。我想以自己的專業(yè)能力，為這個社會留下一些有價值、有意義的東西。

紛繁世界中的人生價值取向

同濟大學有一位老教授，叫阮儀三。他在上世紀80年代那個破舊迎新的年代，逆潮流而上，搶救了一大批古城。今天，我們能看到完整的平遙、周莊、麗江等著名的古城，都有阮教授的功勞。傳聞說，80年代初，阮教授籍籍無名，到各地拜訪地方官員，執(zhí)著地宣傳自己的古城保護理念。而今，他的努力帶來的經(jīng)濟效益和社會效益有目共睹。我覺得，這就是一個人的價值體現(xiàn)。

這個多元社會紛繁復雜，我覺得在自己人生關鍵時期，要能夠撥開浮華嘈雜，找準真正有價值的方向。

現(xiàn)在，國內(nèi)為了招攬海外人才，出臺了各種名目的人才計劃和引才項目，這對海外留學人員是很好的機遇。但另一方面，這容易讓人變得浮躁、功利。為了達到某個人才計劃的要求、得到更優(yōu)厚的待遇而寫論文、做課題；拿到了一個“計劃”，又想著另一個更高級別的“計劃”，殫精竭慮地不斷追逐下一個目標。而不是在一個平和的心態(tài)下，制定更有應用價值的科研目標，有步驟、有計劃地推進。這跟正常的科研理念是相背離的。

對于將要回國，或者剛回國的朋友，甚至國內(nèi)的青年人，我覺得有些問題值得思考。是隨波逐流地追名逐利，還是利用時代給我們的機遇、國家給我們的條件和學校給我們的平臺，擔負起社會責任，做出國際一流的成果，幫助解決國內(nèi)的一些實際問題，實現(xiàn)理論突破，為社會留下真正有意義的東西。這是人生價值取向和學術價值取向的問題。