徐安琪

15歲上北大的不是神童，反而是個從小被叫作肉的鈍小孩，她自稱有“鈍感力”，而這，恰是本書給家長和孩子們的啟迪。

原北京大學校長許智宏為本書作序說：

一位90后的青年學子，以她非凡的勤奮和毅力，從小學、初中、高中，直到考上北大。一路走來，如她所述，經(jīng)歷過痛苦、煩惱、驚訝、失落，但依然能勇往直前，每一階段都為自己制定了很明確的目標，去努力追求。

我希望讀者在閱讀本書時，不光要看到安琪能在小學、中學、大學都考高分，更重要的是從她的成長過程中得到啟迪，仔細想想自己在學習中究竟缺少了些什么……

（初一上半年期末，成績排全年級第四名。初一下半年的期中和期末，連續(xù)考了兩次全年級第一名后，許安琪又一次大膽跳級，并在期末考試中一鼓作氣，考了初三全年級第一名。八月 ，許安琪如愿以償?shù)亟拥搅吮贝蟾街械匿浫⊥ㄖ獣?。?/p>

“老末”依然有夢想

以一個外區(qū)學生的身份走進北大附中那年，我12歲，再次遇到了求學途中的低谷。

這里的同學，個個都很“?！?。我年齡小，基礎(chǔ)薄弱，性格不討人喜歡……這里的一切都讓世面見得不多的我感到新鮮、驚訝和震撼。

班主任秦老師，是一位三十出頭的女性，教化學。她強勢、干練，有著強大的氣場和震懾力。其他的老師們也個個不簡單。年輕的老師往往資歷不淺，年長的老師并不保守，而是大都思想前衛(wèi)。有幾位老師還是“全國人大代表”。

同學們大都斯文、老成、有禮貌，沒有帶著乖戾、叛逆、懶散氣質(zhì)的。有人能背出太平洋上所有島嶼的名字，有人能用幾筆勾勒出南美洲各國的位置關(guān)系圖，有人能將名著里的經(jīng)典段落倒背如流，有人早已學習了高等數(shù)學里的微積分。在初中階段獲不同科目全國競賽一等獎、二等獎的同學比比皆是。幾乎每個人都懂樂器，一大半的人出過國。能讀英文原著的，有各種體育特長和文藝細胞的人不勝枚舉。

在高井中學，平時特別熱衷打扮的學生，一般成績都不太好。而在這里，情況卻不一樣了。有的同學有著靚麗、時尚的外表，居然成績也很好，這都顛覆了我過去的認識。

入學第一周，年級里便進行了“入學摸底考試”，測試我們的基本功。我只考了347分，排全年級第273名，全班倒數(shù)第二名。

新課開始了。我發(fā)現(xiàn)，很多課程我都跟不上、聽不懂，甚至連把筆記記完整的時間都沒有。英語完形填空包括20道題，一般同學會做錯5道題，而我則往往只能做對5道題。第一次數(shù)學單元測驗，滿分是100分，班里大部分同學都能考七八十分，而我的成績卻是49分……

入學第一周，全班同學都知道了我跳級的事。不少同學覺得很驚訝、很佩服，也有個別同學對此感到不舒服。

我不僅成績差，在其他方面也不“入流”，一些同學對我的態(tài)度從疏遠變成了嫌厭。很快，我陷入了一種窘境，甚至感到自己再次成了幼兒園時的那個“肉”小孩。僅打破實驗器材一事，在我的記憶中，就有三次。在班上，同學們都到了花季的年齡。很自然地，女生們開始展現(xiàn)溫柔的魅力，男生們開始展現(xiàn)陽剛的霸氣，個別同學已經(jīng)有了談戀愛的傾向。然而，我絲毫融入不進那個活色生香的情感世界。

幾個月前高井中學里的強者、王者、佼佼者，是我。幾個月后北大附中里的弱者、差者、失落者，也是我。我的境遇變化之快，令自己都難以想象。

就算是處在糟糕的境遇之中，北大依然是我魂牽夢繞的地方。這個夢想，珍貴到我根本不舍得把它講出來。

我設(shè)定了一個明確的目標：北京大學元培實驗班。元培實驗班幾乎是北大各院系中錄取分數(shù)線最高的，在那里，學生可以同時學習好幾個專業(yè)的課程。

如果說，我曾是個幸運兒，那么我的幸運，到進入北大附中的那一刻起，已經(jīng)到了極致。而要上北大，唯一的辦法，便是勤奮。于是，我下定決心，吃三年苦，絕不荒廢時光！

當過差生的人一旦掌握了學習的門道，爆發(fā)力便會特別強。當過差生，便能接受他人的優(yōu)秀。當差生的經(jīng)歷也可以是人生的財富，差生到了社會上也未必沒有出息，畢業(yè)后我便能與學歷參差不齊、背景各不相同的人坦然相處。

我傾心于北大，卻并沒有把它神化，更沒有把考入它當做我人生唯一的意義所在。

在高中學習中，有兩件事尤為重要。一件是聽課。如果上課不認真，便很快會聽不懂。第二件是晚自習。如果不能好好把握晚自習，便很快會跟不上。當時的我在課堂上已是勉強應(yīng)付，晚自習更是痛苦的時光。

晚自習教室在六樓。每天，上前三層樓我靠雙腳，上后三層樓我靠四肢。我根本不想上去。那緩慢而沉重的步伐是我心情的真實寫照。知識實在太難，我學不懂。生活實在太枯燥，太無趣。白天聽課就已經(jīng)舉步維艱、精神緊繃，晚上還要做作業(yè)、復(fù)習，豈不煩人！每天晚自習，我遲到五六分鐘是平常事，早退十來分鐘更是家常便飯。

一個晚自習中，我基本上要去十趟洗手間。不是因為生理上有問題，而是我真的不知該如何面對這么繁復(fù)的知識、正視如此困難的學習！我走入廁所，對著窗戶，正好能看到中關(guān)村的海龍大廈。吹著涼風，我多么希望自己能在閃耀的霓虹燈中沉醉下去，再也不要清醒。在廁所倚窗的每個5分鐘，都是沒有壓力的5分鐘，也是幸福的5分鐘，盡管在這5分鐘里我的鼻子不大舒服。我終于感到，自己不能再這樣下去了。

在一個大雨滂沱的日子里，我刻意丟下雨傘，沖到雨中。我在操場上恣意奔跑著，釋放著身上一點本能的野性。電閃雷鳴，風雨交加。但我卻感到十分快慰。我應(yīng)該改變！我必須振作！哪怕什么都學不懂，我也不能荒廢我的生命，我必須面對它，征服它！

我決定每天晚上不管其他作業(yè)有多少，首先在規(guī)定的時間內(nèi)做完一套英語題目。一開始，我根本靜不下來，情緒躁動，做錯很多。但我硬著頭皮按照英語老師教的方法，把正確答案填到空里面，反復(fù)比照、理解，真正鉆進去。過了一陣子，我發(fā)現(xiàn)自己的做題能力提高了，但速度卻放慢了。又過了一段時間，速度也快了，語感也有了，我的英語成績便提了起來。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)各科都不那么令人討厭了，課本變得親切了起來，上課變得輕松了起來，生活變得順溜了起來。我常常既早到又遲退，把兩個半小時的晚自習延長到四個小時。在這四個小時中，我交替用腦，保證高效率。這種“四小時版本”的晚自習，對我學習成績的提升產(chǎn)生了巨大的作用。

零的突破：考全班第一名

高二分文理科，我選擇了理科。時間仿佛緊迫了起來，我感到，自己必須為實現(xiàn)更大的目標留出寶貴的時間和緩沖調(diào)整的余地。于是，盡快達到全班第一名成了我最迫切的愿望。我把實現(xiàn)這一目標的時間，定在了高二第一學期的期末。

在課堂上，我聚精會神地聽講，并認真地做筆記。在中午，我抓緊時間找老師問問題。在晚自習，我趁熱打鐵弄懂當天的知識。我自創(chuàng)了一種學習方法——“專題學習法”：為了讓時間得到更好地利用，每個晚自習我必須專攻一科，把零散的知識編成體系。周一，語文；周二，數(shù)學；周三，英語；周四，物理；周日，單周是化學，雙周是生物。每天一套英語題目，是“例行公事”，在專題開始之前完成。

我不再“眉毛胡子一把抓”地亂做題了，也不再把注意力分散到各個學科、沒有重點地學習了。

每到周末，我都會強化本周所學的知識，并到大自然中進行身心放松。

漸漸地，一種難以名狀的奮進的力量環(huán)繞在我的全身。初中時自己的狀態(tài)好像又回來了，而且我比過去更成熟了。 “糟小孩”的形象逐漸淡出了同學們的視線，專注勤奮的后起之秀成了我在同學們心中的新形象。

期末考試，雖然我發(fā)著燒，但我已堅強的毅力堅持下來。成績下來了，我考了全班第一名，也是年級里的第18名?！疤袅?！”我對自己說。我的心中洋溢著達成階段目標的喜悅！我仿佛駛?cè)肓藠^斗的快車道。

參加課外活動與學習并不完全對立，很多時候，二者相互促進。高中期間，我有幸參與了兩次有意義的涉外活動，在這個過程中，我對自己樹立了很大的信心。

高一時，全班有7個名額可以與美國友好學校的學生成為筆友，相互通信。消息一公布，我的第一感覺是：我的英語這么差，肯定輪不到我了。但轉(zhuǎn)念一想，試試又何妨，萬一被我趕上了呢？當時，并不是所有成績好的同學都進行了申請，一些成績中等的同學也因認為自己申請不上就沒有申請，于是，我便歪打正著地獲得了一個名額。我的筆友叫娜塔莉，14歲的她正讀初三，是個地道的美國女孩。她的來信為我打開了一扇天窗。但是，回信卻不是一件容易的事。其他同學花一個小時就能完成回信，而我卻要周末在家絞盡腦汁幾個小時才能完成一份蹩腳的稿子。但我特別珍惜這個過程，并借機努力提升自己的英文水平。

另一次國際交流，便是高三時接待日本早稻田大學附中的訪問團。當時的我，因為學習不錯、有藝術(shù)特長而入選。這次，我不僅要接待一位名叫柳川大的日本同學，還被選中在晚會上演奏古箏，晚會地點是北京友誼賓館。當天我穿了一身素雅的正裝，從形象上煥然一新。幾位同學見到我時都驚嘆不已。對于日本，我們的民族情緒是極其復(fù)雜的。但既然是學生間的友好交流，我們便需要求同存異、互相學習。當天，我和柳川大交流上學的體會，參加有獎競答，打乒乓球、羽毛球，相互學語言，很愉快。不過，我仍然有些“書生意氣”，忍不住犀利地問了對方幾個歷史問題。

在我看來，高中學習，70%的重點在于學知識，而另外30%的重點便是：通過一天天的學習和一次次的考試磨礪自己的心態(tài)?！靶膽B(tài)”對于高中生，實在是太重要了！

高中的最后一個寒假轉(zhuǎn)瞬即逝，我的復(fù)習還算順利。但是，我沒想到，隨著高考的臨近，自己的心態(tài)又開始波動了。不知為什么，一想到學習和考試，我就煩躁，根本沒法靜下心來去溫習基本概念。在這種情緒的影響下，我的成績出現(xiàn)了大幅度的回落。

理性告訴我，不能再這樣下去了，如果內(nèi)心的障礙得不到清除，上北大必定會成為泡影。我必須從自己心中找到鎮(zhèn)定的力量。

一個人要做學習冠軍，首先要做心態(tài)冠軍。

決勝高考

復(fù)習按部就班地進行著，“炒冷飯”已經(jīng)炒到自己都麻木了。測驗的分數(shù)都很高，學習的狀態(tài)還可以。但是，越臨近高考，我卻越感受到一種死一般的寂靜。我感到陣陣擔憂：“我能把平時所學在考場上發(fā)揮出來嗎？”這個問題，成了高中階段困擾我的最后一個問題。

沒有時間多想，也不允許自己多想了。在考試前，我曾根據(jù)自己的實力默默許愿，希望自己能考690分至700分之間的分數(shù)。

還有1天。這天，學校為了試音箱效果，放起了去年英語高考聽力題。我按照語音開始做題，發(fā)現(xiàn)自己竟然做錯了很多。這讓我的內(nèi)心有些著急。

六月的空氣中，飄蕩著焦躁的氣息，沒完沒了的蟬鳴讓人厭煩。近十天來，父母為我準備了營養(yǎng)配方。在高考前的最后一天，父母又來宿舍看我，并給我送了些水果。這一天的夜晚來得特別早。熄燈后，我怎么也睡不著。

此刻，支撐著我的，只有信念，或者說，意念力?！拔冶仨氁晒?。這是我十幾年來的心血?！薄拔覐男【陀心敲炊喑晒Φ慕?jīng)歷，這次我一定行。”我反復(fù)念叨著這些話。

第二天，我和同學們來到考場。奇怪的是，先前緊張、頭暈的我，到了考場，頓覺神清氣爽了起來。第一科，語文。從發(fā)卷子的那一刻開始，我就努力聚焦，把最好的水平發(fā)揮在試卷上。

一出考場，便是眾說紛紜。在各門考試的間歇中，時常能看到考生劇烈的情緒釋放，極容易被“傳染”?！皼Q不去湊熱鬧！堅持到最后一刻！”我對自己說。于是，我趕緊離開這“是非之地”，沖回房間看數(shù)學。

第二科，數(shù)學?？粗嚲恚业念^腦格外清晰，筆頭上的每一步，都在腦海中迅速驗證了三遍。要確保每一步的正確——這是我一貫以來的答題風格。至于答題速度，不要太慢即可。不指望檢查，力求一次做對。我抑制著自己的興奮，以高度集中的精力，努力做好每一道題目。在我審慎的眼光下，倒數(shù)第二題中隱藏著的機關(guān)，被迅速破解。

第二天，再次走進考場時，我感到自己仿佛已經(jīng)對這里很熟悉了。

理綜考試開始。選擇題，每題6分。我一如既往地聚精會神，確保不出現(xiàn)任何差錯。然而，到了大題部分，狀況出現(xiàn)了。第一道大題是物理題，是道送分題，但我竟然兩次把題目看錯。第一次，把“周期”看成了“時間”。答了很多，猛然發(fā)現(xiàn)錯誤以后，我趕緊糾正。但糾正的過程中，又把“周期”看成了“頻率”。改了半天，才發(fā)現(xiàn)自己又答錯了。這么多年來，我從未在這樣簡單的題目上出過這么低級的差錯！在這道題上，我已經(jīng)無端浪費了二十分鐘。

我把手中的汗擦掉，把腳緊緊貼地面，做了幾個深呼吸。我輕輕閉上眼睛，仿佛突然有了主意：“顧全大局，先做后面的！沒什么大不了的！”心中升起的一股勇氣，讓我來了精神，我立刻開始做后面的題目，后面的題答得十分順暢。之后我又翻回來把那道物理題改了過來，改好的那一刻，收卷的鈴聲響了起來。

驚險！跌宕！不過，我已經(jīng)來不及回味太多了。回到宿舍，我發(fā)現(xiàn)，考過理綜、文綜之后，很多人似乎已經(jīng)“精疲力竭”了?！罢{(diào)動出全身的力量！堅持到底！”我再次鼓勵自己。

最后一次走入考場時，我的臉上竟帶著微笑。走出考場的那一刻，重擔忽然卸了下來。前所未有的輕松和解脫，讓我有點忘乎所以。當天晚上，我和舍友們?nèi)チ藢W校對面的家樂福超市，吃了酸辣粉。那次的酸辣粉，格外酸。回到房間后，我就渾身癱軟，倒在了床上……

在這次高考中，我經(jīng)歷了一個轉(zhuǎn)危為安的過程?？梢哉f，考前不夠理想的狀態(tài)和失眠的事實都是非常危險的信號，考理綜的過程中也出了狀況。這些事都是我始料未及的。我用意念力和理性化解了它們。

幾周以后，分數(shù)下來了，我的成績是：語文123分，數(shù)學149分，理綜289分，英語137分，總分698分——全校實際考分的第一名。七月份，我收到了“北京大學元培實驗班”的入學通知書。這神圣的一天，終于被我盼到了，只是我的心情比曾經(jīng)想象的要平靜得多…… （完）