鄭漪瀾

既是爸爸，又是老師，這樣的角色簡單又復(fù)雜，這樣的愛深沉又寬廣。父愛是一縷陽光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；師愛是一泓清泉，蕩漾著歲月的塵埃，讓我們的心靈永遠(yuǎn)保持純潔明凈。這兩種愛夾雜在一起，又是一種怎樣更美好的感情呢？看看本期兩位小作者筆下的爸爸老師吧——

爸爸總是埋怨自己的記性越來越差。的確，爸爸最近仿佛得了健忘癥，能說明爸爸健忘的例子還真不少呢。比如，有時早上，他會忘帶鑰匙或是手機，剛下樓又“咚咚咚”地跑上來拿。又比如，傍晚，該收衣服了，可老爸卻早已把這事兒拋之腦后了。媽媽回來發(fā)現(xiàn)后，責(zé)備他說：“你怎么沒收衣服？”“?。繘]收……”爸爸似有所察覺地說。還有，他自己生病了，吃藥總是有一頓沒一頓的?！鞍。洗瓮粤??！边@差不多成了老爸想起吃藥時每每要說的一句口頭禪了。

可老爸的“健忘癥”有個特點：他會把自己的事和家里的事渾然全忘了，對我的事兒卻似乎并不健忘。老爸每天早上都要給我準(zhǔn)備好毛巾和牙刷，我清清楚楚地記得，從我小時候到現(xiàn)在他從未忘記過。而當(dāng)我生病需要吃藥時，他準(zhǔn)會把藥粉泡好了端到我面前督促我喝下，更是一次也沒有忘記。

要說有什么例外，我也終于“搜索”到一件，以下這件便是，請看鏡頭回放——

一天早上，爸爸說：“現(xiàn)在農(nóng)忙開始了，今天奶奶不來接你了，你4點05分出來，我來學(xué)校接你?！薄癘K！”我聽話地回答道。

下午放學(xué)了，我在教室里做了一會兒作業(yè)后，按約定的時間準(zhǔn)時出來了。我在校門口等著爸爸，時間一分一秒地過去了，可爸爸那熟悉的身影還是杳然不見。我感到好孤單，真是“望眼欲穿”呀！我還禁不住浮想聯(lián)翩：難道老爸今天放學(xué)后還要開會不成？會不會……我這一等，足足等了20分鐘。爸爸終于來了，我向他飛奔而去。

“慢點，慢點！”爸爸已經(jīng)減速來到了我面前。“爸爸，你今天怎么這么晚才來接我？”我埋怨道。“真對不起啊，是因為有一個小朋友的家長來了，我跟他談了談孩子學(xué)習(xí)上的事情。談著談著，竟把接你的事兒給忘了?！卑职植缓靡馑嫉卣f?！澳悄愫髞碓趺聪肫饋砹?？”我又問。爸爸說：“多虧了一位老師的提醒，我才想起我的寶貝女兒還在學(xué)校眼巴巴地盼著我呢。”

原來爸爸愛我，也愛著他的學(xué)生。他不只是我的爸爸，也是他所有學(xué)生的爸爸，他愛著我們每一個人。

這就是我的爸爸，一個有點健忘的爸爸老師。

（指導(dǎo)教師 馮春華）