鄭東

（廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510075）

高職院校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

鄭東

（廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510075）

高職院校舞蹈專業(yè)教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的結(jié)合，當(dāng)前，充分利用市場資源和校內(nèi)資源引進(jìn)，對舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新，對于全面提升舞蹈專業(yè)人才創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力有著重要的意義，本文就該問題展開探討，并提出了相應(yīng)的建議，期望為高職院校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)工作提供可行的參考。

高職院校；舞蹈專業(yè)；人才培養(yǎng)

近年來，我國對舞蹈人才的需求逐漸增大，高職院校作為為社會輸送舞蹈人才的重要基地，只有根據(jù)市場需求，充分調(diào)動各種資源，不斷完善和創(chuàng)新舞蹈人才培養(yǎng)模式，才能適應(yīng)社會需求，輸送出高素質(zhì)的舞蹈人才。與本科院校舞蹈專業(yè)不同的是，高職院校舞蹈專業(yè)以應(yīng)用型舞蹈人才的培養(yǎng)為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，更重視對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因而為學(xué)生創(chuàng)造豐富的實(shí)踐機(jī)會顯得極為重要。

一、高職院校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

70年代以來，我國舞蹈教育體系逐漸完善，相應(yīng)的人才培養(yǎng)模式得到不斷完善，但長期以來，我國高校舞蹈教育事業(yè)將重心放在專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練上，強(qiáng)調(diào)對高精尖舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)，形成了單一的、程式化的培養(yǎng)模式，但學(xué)生的實(shí)踐能力、綜合舞蹈素質(zhì)的培養(yǎng)卻往往被忽略，即使是高職院校，也明顯存在這一問題。近年來社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制不斷發(fā)展，我國文化市場隨之得到不斷完善。程式化的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)文化市場對舞蹈人才的需要，而高職院校作為為文化市場輸送應(yīng)用型舞蹈人才的重要基地，強(qiáng)化對人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，適應(yīng)文化市場人才資源配置的需求，不論是對提升學(xué)生就業(yè)競爭力來說還是對推進(jìn)文化市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展來說均有著重要的意義。

二、高職院校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新對策

鑒于上述現(xiàn)狀，認(rèn)為當(dāng)前強(qiáng)化高職院校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新有著很強(qiáng)的必要性和緊迫性。就目前我國高職院校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)中的實(shí)踐教育不足的問題，認(rèn)為應(yīng)將增加實(shí)踐機(jī)會，拓展實(shí)踐渠道，強(qiáng)化對學(xué)生表演素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)作為創(chuàng)新高職院校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)模式的重點(diǎn)。

（一）充分利用社會資源，拓展實(shí)踐渠道

要確保學(xué)生綜合舞蹈素質(zhì)尤其是實(shí)踐應(yīng)用能力的發(fā)展，僅僅依靠課堂訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，廣東省作為我國社會文化改革與發(fā)展的重要陣地，舞蹈產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，可供利用的社會資源越來越多，為了提升學(xué)生的實(shí)踐表演能力，學(xué)院應(yīng)對社會資源加以充分利用，積極為學(xué)生拓展社會實(shí)踐渠道，爭取演出機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生舞蹈技能和表演素質(zhì)的穩(wěn)定發(fā)展。對此可采取以下幾種措施：1）強(qiáng)化校企合作，與文化演藝公司、媒體、會展企業(yè)等進(jìn)行積極溝通，與之合作建立實(shí)踐基地，形成校企結(jié)合人才培養(yǎng)模式，在滿足社會對舞蹈人才需求的同時解決課堂教育與社會需求脫節(jié)的問題，提升學(xué)生的綜合能力；2）強(qiáng)化專題實(shí)踐活動的組織和實(shí)施。鼓勵學(xué)生利用課余時間與居委會、社區(qū)、老人院、福利院等社會組織取得聯(lián)系，并利用周末或寒暑假時間進(jìn)行社會實(shí)踐表演，也可借此渠道與民間舞蹈組織進(jìn)行技術(shù)交流，拓展學(xué)生的視野，使他們的表演更具生活氣息。

（二）充分發(fā)揮學(xué)生舞蹈社團(tuán)的作用

舞蹈社團(tuán)是舞蹈專業(yè)學(xué)生乃至其他專業(yè)學(xué)生因共同的興趣而形成的組織，相對專業(yè)的舞蹈課堂來說，舞蹈社團(tuán)在活動過程中的氛圍更為輕松。此外，一個學(xué)校的舞蹈社團(tuán)往往聚集了這個學(xué)校的舞蹈高手，高手之間的相互較量和切磋不但有助于促進(jìn)彼此技術(shù)與能力的不斷提高，也激勵著舞蹈社團(tuán)全體成員的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。為了充分發(fā)揮舞蹈社團(tuán)的作用，學(xué)院應(yīng)采取多種方式激勵和引導(dǎo)舞蹈社團(tuán)多多組織實(shí)踐活動，如：1）以舞蹈社團(tuán)為平臺，組織與兄弟院校之間的舞蹈專業(yè)交流，為學(xué)生爭取競技表演的機(jī)會；2）對舞蹈社團(tuán)給予必要的資金支持，并指派專業(yè)的輔導(dǎo)老師，引導(dǎo)學(xué)生舞蹈社團(tuán)將有計劃地開展實(shí)踐活動；3）除了校內(nèi)活動外，還應(yīng)引導(dǎo)和幫助學(xué)生與當(dāng)?shù)氐奈璧讣覅f(xié)會、舞蹈表演團(tuán)體、藝術(shù)劇院聯(lián)系，使舞蹈社團(tuán)成員獲得優(yōu)惠觀看或免費(fèi)觀看專業(yè)舞蹈表演的機(jī)會，通過優(yōu)秀舞蹈演出的鑒賞提升其審美素質(zhì)和實(shí)踐能力；4）引導(dǎo)舞蹈社團(tuán)有計劃地組織舞蹈技能訓(xùn)練或競賽，如每學(xué)期安排兩到三種舞蹈培訓(xùn)，周訓(xùn)練一次，并按時訓(xùn)練。另外除了辦好本院系節(jié)日活動外，舞蹈社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)積極與其他院系學(xué)生干部和輔導(dǎo)員進(jìn)行聯(lián)系，積極承辦或參與其他院系元旦、迎新、五四晚會的表演活動，以增加表演機(jī)會，提高表演能力。

三、總結(jié)

綜上所述，高職院校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新應(yīng)圍繞“實(shí)踐”和“應(yīng)用”做文章，為學(xué)生開拓實(shí)踐渠道和爭取實(shí)踐機(jī)會，使其社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、舞蹈社團(tuán)表演經(jīng)驗(yàn)得到豐富，同時在實(shí)踐表演過程中逐漸形成創(chuàng)新能力，在今后的學(xué)習(xí)和工作中表現(xiàn)出良好的適應(yīng)能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。

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