精彩搶讀

夜晚，一位父親和他的兒子在院子里散步，兒子已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，在外地工作，好不容易回一趟家。父子倆坐在一棵大樹(shù)下，父親指著樹(shù)枝上一只鳥(niǎo)問(wèn)：“兒子，那是什么？”

“一只烏鴉?！?/p>

“是什么？”父親耳朵有些背，連著問(wèn)了三次。

“那是只烏鴉，聽(tīng)到?jīng)]有？是只烏——鴉！”兒子已經(jīng)變得不耐煩了。

可父親25年前的發(fā)黃的筆記本里有這樣的記錄：“今天我?guī)е鴥鹤拥皆鹤永镒?。我倆坐下后，兒子看見(jiàn)樹(shù)枝上站著一只鳥(niǎo)，問(wèn)我：爸爸，那是什么呀？”。

我告訴他那是只烏鴉。

過(guò)一會(huì)兒，兒子又問(wèn)我那是什么，我說(shuō)那是只烏鴉……

“兒子反復(fù)地問(wèn)那只鳥(niǎo)的名字，一共問(wèn)了25次，每次我都耐心地重復(fù)一遍。很高興能有這樣的機(jī)會(huì)，我知道兒子很好奇，希望他能記住那只鳥(niǎo)的名字。”

（選自胡艾耶·瑪?shù)摹稑?shù)上那只鳥(niǎo)》，有改動(dòng)）

技法指導(dǎo)

同樣一個(gè)問(wèn)題，父親只問(wèn)了3遍，兒子就厭煩了，而兒子問(wèn)了25遍，父親卻依然很高興。本文的作者成功地運(yùn)用了對(duì)比的手法，將兒子與父親的做法做了對(duì)比，從而突顯了父愛(ài)的偉大。對(duì)比就是把對(duì)立的事物或把事物的兩個(gè)方面放在一起進(jìn)行比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。這種手法能給人留下極其鮮明的印象和強(qiáng)烈的感受，能充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，從而增強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

各抒己見(jiàn)

如果你是文中的兒子，當(dāng)你看到爸爸25年前的日記，你作何感想？又想對(duì)文中的爸爸說(shuō)些什么呢？