盧小瓊

摘 要：運用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法，對短式網(wǎng)球研究現(xiàn)狀進行歸納整理，并分析目前研究中存在的問題及突破口，以期為后人研究奠定基石。

關鍵詞：網(wǎng)球；短式網(wǎng)球；研究現(xiàn)狀

1.短式網(wǎng)球的概念

現(xiàn)代短式網(wǎng)球運動項目是在網(wǎng)球運動發(fā)展到一定的基礎上，網(wǎng)壇涌現(xiàn)出一股“啟蒙小，成長早”的新發(fā)展趨勢前提下發(fā)展而來，其主要以少年兒童的身心健康發(fā)展為目的，根據(jù)網(wǎng)球運動原理發(fā)展起來的符合兒童身體特征的運動。相對于網(wǎng)球運動，短式網(wǎng)球在器材設備上存在一定的區(qū)別，但與網(wǎng)球運動的內(nèi)涵是相同的。短式網(wǎng)球運動更多的面向4歲以上兒童實行網(wǎng)球方面的啟蒙訓練，通過較短時間的正規(guī)訓練保障與網(wǎng)球運動連接。通過系統(tǒng)的網(wǎng)球訓練，讓兒童能過掌握一些網(wǎng)球運動的基本技能、戰(zhàn)術，并形成一個良好網(wǎng)球意識，以便能夠在球場上通過自己掌握的技術與思維方式來進行網(wǎng)球比賽。

2.短式網(wǎng)球的相關研究

短式網(wǎng)球自1993年引入我國，到1995年正式在全國開展短式網(wǎng)球的普及工作，在短短的10多年時間里取得了很大的成就。眾多體育專業(yè)的教授以及專家都對短式網(wǎng)球進行了理論分析與實踐研究。具體主要包括以下幾個部分。

2.1文化價值的研究

張保羅在《短式網(wǎng)球在我國的普及與發(fā)展》中指出，短式網(wǎng)球具有兩種特征，其一是在競技領域內(nèi)，在現(xiàn)代專業(yè)網(wǎng)球訓練中，短式網(wǎng)球的訓練提供了一個很好的啟蒙式教育手段；其二是在全民健身活動領域內(nèi)，短式網(wǎng)球是一種健身、娛樂極強的運動，由于其這兩種特征，決定了它能把徤身、競技、娛樂、教育等多種功能融于一體，再加上短式網(wǎng)球運動的開展投資少、見效快、簡便易行等特點，所以能在短時間內(nèi)被人們所接受。而在短式網(wǎng)球被剛引入我國的時候，國家體育總局伍紹祖局長在給短式網(wǎng)球運動題詞中，就寫下了“老少皆宜”的字幅。吳斌、朱琦指出，長期的、有系統(tǒng)的參加短式網(wǎng)球訓練能過提高人們的心肺功能、增強人體免疫力和身體的協(xié)調(diào)、靈敏度，短式網(wǎng)球的運動強度和運動量都能夠較好的控制，較為適宜大眾人群參與，短式網(wǎng)球運動還由于其獨特的鍛煉價值和寓教于樂等特點吸引著現(xiàn)代大學生，網(wǎng)球運動的文化象征、比賽準則等都有利于對當代青少年綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。楊遠波在針對短式網(wǎng)球的實用特征以及價值方面研究表明，短式網(wǎng)球運動的有效開展不但培養(yǎng)出了一批網(wǎng)球運動的后備人才，同時為青少年網(wǎng)球運動員積累了比賽經(jīng)驗以及技戰(zhàn)術，為專業(yè)化的網(wǎng)球運動創(chuàng)造了條件。史芙英，劉瑋從短式網(wǎng)球的規(guī)律以及原理進行了研究，通過調(diào)查表明，當前國內(nèi)有近2萬余名短式網(wǎng)球小球星，但是在各大省市有超過3億青少年并不能認識到短式網(wǎng)球運動的意義與價值。

2.2可行性方面的研究

金益、曹連在對短式網(wǎng)球可行性的研究報告中指出短式網(wǎng)球不僅在我國甚至在全世界都是一個新興的項目，因此各國之間存在著經(jīng)驗交流的匱乏，要實現(xiàn)短式網(wǎng)球運動的價值，滿足其可行性，就需要中國網(wǎng)協(xié)以及全體教練員、運動員、體育教師在實踐中積極探索，同時，從事短球運動專家、教授要對理論知識進行深入的研究，通過理論分析從而推動短式網(wǎng)球運動的發(fā)展，積累相應的可行性經(jīng)驗以及宣傳，還幫助那些從事實踐的工作者們分析問題、提出問題并提出合理的意見和建議。宋偵浙通過研究短式網(wǎng)球運動的必要性來推斷該項運動實際開展國才中的可行性。他指出，短式網(wǎng)球是網(wǎng)球?qū)W的創(chuàng)新，它的開展可以提高學校場館的利用率，能夠促進學校素質(zhì)教育的深入開展，對全民健身運動的開展具有積極意義，短式網(wǎng)球的吸引力也能使網(wǎng)球人口的增加等。吳斌、朱琦也指出，國家體育總局對短式網(wǎng)球運動的推廣的重視決定了其優(yōu)越的社會背景，高校特有的良好體育文化氛圍為短式網(wǎng)球的開展提供了更好的環(huán)境，高校教師本身所具備的專業(yè)性以及硬件設施的充裕性為短網(wǎng)的發(fā)展提供了一定的基礎條件，上述多個因素綜合起來，就決定了高校短式網(wǎng)球運動開展的可行性。同時，王軍朝也在《普通高校開展短式網(wǎng)球選項課的可行性研究》中指出，短式網(wǎng)球?qū)儆诟艟W(wǎng)競技類項目，可以進行多種形式的比賽，賽制靈活變化等，因此也是在高校開展短式網(wǎng)球運動的一項優(yōu)勢。莊永達指出，由于短式網(wǎng)球自身對學生危害性和傷害性小、對器材要求低以及技術簡單和多重功能等特點，加上中小學校在體育課程內(nèi)容設置上對短式網(wǎng)球運動的實際需求，能過有效的推動學校素質(zhì)教育的開展，并推動全民健身的理念，說明短式網(wǎng)球運動在小學的開展是天時地利人和的，是水到渠成的。張振在研究上海市短式網(wǎng)球運動的可行性中，對上海市短式網(wǎng)球運動的內(nèi)外部發(fā)展環(huán)境進行了分析，并提出了相應的建議：一擴大對短式網(wǎng)球運動的宣傳范圍以及宣傳力度，二是選定適當?shù)亩淌骄W(wǎng)球運動試點單位，三是培養(yǎng)專業(yè)化的體育教師隊伍，四是進行多種形式的短式網(wǎng)球運動的培訓。

2.3現(xiàn)狀與對策方面的研究

戚玉樓在針對安徽省短式網(wǎng)球運動現(xiàn)在的研究中指出，短式網(wǎng)球運動并未在安徽省進行大規(guī)模的開展，參加運動的人數(shù)也相對較少，主要是由于短式網(wǎng)球任課教師的匱乏，小學的比例更是達到了1：466，短式網(wǎng)球教材教法也不完善，多數(shù)開設短式網(wǎng)球課程的學校使用自編類教材，教學方法也較為單一，場地設施也是制約短式網(wǎng)球運動發(fā)展的一項不可忽視的因素。王培梁、戴媛通過對寧波市9個短式網(wǎng)球訓練點的調(diào)查得知，調(diào)查的17位教練員中有12位來自于學校，而且都是兼職帶隊，其中有10位沒有受過系統(tǒng)的網(wǎng)球運動訓練及理論知識學習，有5名外聘教練，但是精力比較分散，不能全身心的投入到短式網(wǎng)球的訓練中；運動員的來源主要有四個，家長送入、通過朋友的介紹和宣傳.教師到附近學校選拔和校內(nèi)選拔，由此可以看出短網(wǎng)運動員水平較低，訓練時間也較短，這就導致了寧波市短式網(wǎng)球的成績欠佳。馮加付的一項研究中提出，我國的網(wǎng)球選手大多是從8歲開始訓練網(wǎng)球的，相比較與國外起步教晚，國外兒童在家長的引導下4到5歲就開始接觸網(wǎng)球甚至參加訓練。啟蒙年齡的差距最終導致了我國青年網(wǎng)球運動員還沒有在國內(nèi)成為網(wǎng)球的佼佼者而國外就出現(xiàn)了大批的網(wǎng)壇高手。作為專業(yè)化網(wǎng)球運動的基礎，短式網(wǎng)球應該全面的開展，應該從實際推廣以及科研兩方面同步進行，這樣才能推動我國網(wǎng)球運動的發(fā)展。

3.結語

通過上文的研究，我們能夠發(fā)現(xiàn)短式網(wǎng)球進入我國是在上世紀90年代初期，這一項目2000年之后在中國興盛，雖然目前已經(jīng)有了一定的普及度，但目前的研究資料較少，且重復性研究角度，這需要該領域的學者共同努力。（作者單位：貴州商學院）

參考文獻：

[1] 張保羅.短式網(wǎng)球在我國的普及與發(fā)展[J].內(nèi)江科技.2010.9.

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[3] 宋偵浙.短式網(wǎng)球在高校開展的可行性研究[J].科技信息.2012.1.

[4] 吳斌，朱琦.短式網(wǎng)球在河南省高校開展的可行性研究[J].內(nèi)江科技.2010.9.

[5] 王軍朝.普通高校開展短式網(wǎng)球選項課的可行性研究[J].銅陵職業(yè)技術學院學報.2011.1.

[6] 戚玉樓.安徽省青少年兒童短式網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀研究[J].安徽體育科技.2009.4.

[7] 馮加付.我國青少年網(wǎng)球運動改革發(fā)展之路[J].山西體育科技.2009.3.