張春男

踏入民治小學(xué)的校園，一片鳥語花香、生機(jī)勃勃的景象映入眼簾。筆直整潔的甬道兩旁，是一排刻著古文展現(xiàn)學(xué)校國學(xué)特色的石板和一面凸顯學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的墻壁。為了塑造學(xué)生的美麗心靈，學(xué)校力爭做到讓每一面墻壁都開口說話，讓每一個(gè)角落都傳情啟智，置身其中，仿佛春風(fēng)化雨，潤物無聲一般。

一、美麗的學(xué)園

本著“讓每個(gè)師生都得到健康和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，學(xué)校在校園文化環(huán)境的建設(shè)上的確是頗費(fèi)了一番心思。踏入校園第一眼你就會(huì)被一本“石書”吸引，金黃色的大字刻著《論語》—這本國學(xué)經(jīng)典著作。“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”學(xué)習(xí)、做人不正是要這樣嗎？緊接“石書”后面的幾塊石板，也選自國學(xué)中的經(jīng)典名句：“夫孝，德之本也，教之所由生也?！薄暗茏尤雱t孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！薄按髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！薄耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！薄吧仙迫羲?，水利萬物而不爭。” 一句句教育箴言滋潤著孩子們的心田。

步入教學(xué)樓，視線所及之處，格言展板更是吸引了孩子們的眼球。一樓大廳的墻壁上，懸掛著醒目的名人名言：不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人—司馬遷。天下興亡，匹夫有責(zé)—顧炎武。愛親者，不敢惡于人，敬親者，不敢慢于人—孔子……真是移步換景，感悟頗深。二樓綜合電教室門外的墻壁上，用深棕色模板條刻著《孝經(jīng)》節(jié)選：“子曰：夫孝，德之本也，教之所由生也。復(fù)坐，吾語汝。身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始于事親，中于事君，終于立身……”學(xué)校長期開展孝道教育“每月三個(gè)一”活動(dòng)，讓孩子們親自體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)父母養(yǎng)育之恩的偉大，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)孝敬。另外，四樓的走廊上還有“二十四孝”圖，每幅圖畫形象生動(dòng)，一個(gè)個(gè)感人的小故事讓孩子們久久回味感悟，從而得到有關(guān)孝道的啟示。

二、知識(shí)的樂園

聽！教室里傳來了陣陣?yán)世实淖x書聲，哦，原來是學(xué)校每周三的國學(xué)誦讀呀！本著復(fù)興中華民族的宗旨和學(xué)校自我教育、自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的“三自”辦學(xué)特色理念，學(xué)校精選了《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》《孝經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》《老子》《論語》等國學(xué)經(jīng)典篇目，編為校本課程，鼓勵(lì)和督促學(xué)校師生利用課外或課內(nèi)時(shí)間自己學(xué)習(xí)，以達(dá)修身養(yǎng)性做君子（淑女），養(yǎng)精蓄銳（養(yǎng)民族文化之精，蓄民族精神之銳）圖復(fù)興之目的?！昂椭C課堂，從我做起”，老師們蹲下身子傾聽學(xué)生的心聲，一個(gè)一個(gè)的滿足孩子們的心愿。孩子們在老師的關(guān)愛中，獲得了心靈上的滿足和知識(shí)的啟迪，孩子的心和老師的心緊緊貼在了一起?！耙o學(xué)生一杯水，教師需積蓄長流水。”學(xué)校里，老師們認(rèn)真閱讀教育經(jīng)典和專業(yè)文獻(xiàn)，不斷豐富自己。真正達(dá)到了“讓每個(gè)師生都得到健康和諧發(fā)展”的目的。

三、夢想的家園

在環(huán)形教學(xué)樓的圍繞下，正中央矗立著一個(gè)醒目的“大拇指”雕塑，這就是意味著我校的校訓(xùn)“我能行”?！拔夷苄小苯逃庠谂囵B(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，旨在樹立學(xué)生自信心、進(jìn)取心，引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。使學(xué)生從小相信自己能夠成為強(qiáng)者，能夠用堅(jiān)忍不拔的意志為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，并學(xué)會(huì)合作，樂于助人，求得共同進(jìn)取。學(xué)校德育處還特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮貌習(xí)慣。如：說話有禮貌，對(duì)師長用尊稱；不給別人添麻煩，對(duì)別人的請(qǐng)求給予力所能及的幫助，及時(shí)感謝別人的幫助；做事情想到與別人合作等等。古人認(rèn)為，“養(yǎng)其習(xí)，于童蒙”。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，倡導(dǎo)“文明、文雅、文靜”的良好風(fēng)氣，是學(xué)校品德教育的目標(biāo)。每周對(duì)各班進(jìn)行的文明班級(jí)評(píng)比，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生自我約束、自我管理的能力。孩子們在這里埋下了理想的種子，為自己美好人生磨礪一顆顆道德的珍珠。

讓每一面墻壁都開口說話，讓高雅的校園文化環(huán)境成為一部富有吸引力和約束力的教科書。相信民治小學(xué)的孩子們一定會(huì)在這所美麗的校園里夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)，放飛夢想！