聶建勇

摘 要：課余田徑訓(xùn)練不是單單指訓(xùn)練本身，它是以田徑訓(xùn)練為中心，由各方面條件和環(huán)境綜合組成的。組成田徑訓(xùn)練的各要素如果整合完善，構(gòu)成良好的訓(xùn)練環(huán)境，將對課余田徑訓(xùn)練起到有力的促進作用。反之，如果訓(xùn)練環(huán)境不理想，將阻礙田徑訓(xùn)練的正常進行，影響訓(xùn)練效果和訓(xùn)練成績。

關(guān)鍵詞：課余田徑訓(xùn)練；條件保障；研究

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對田徑訓(xùn)練的支持情況

學(xué)校課余田徑訓(xùn)練的順利開展，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，訓(xùn)練時間得不到保證，訓(xùn)練所需場地、器材不足，都將阻礙課余田徑訓(xùn)練的順利進行。訓(xùn)練經(jīng)費不到位，學(xué)生、教師的積極性也將大打折扣，影響訓(xùn)練效果。所以說學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對田徑訓(xùn)練的支持度將直接影響到課余田徑訓(xùn)練的質(zhì)量。通過對40位帶隊訓(xùn)練教練的調(diào)查（見表1），可以發(fā)現(xiàn)重視與比較重視的只占20%；一般的占37.5%；不太重視和不重視的總計占到了42.5%?？偟目磥?，溫嶺市各校對田徑訓(xùn)練的支持程度不夠，這也是影響溫嶺市田徑發(fā)展的一個重要原因。

表1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對田徑訓(xùn)練的態(tài)度

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二、運動員家長對運動員參加訓(xùn)練的態(tài)度

家長作為子女的啟蒙老師，也是養(yǎng)育子女的長者，在思想、觀念等各個方面給子女最直接的影響。子女在未成年以前都是把父母當(dāng)成是成長路上的指引者，甚至有些人成年以后，很多事情也要聽取父母的意見。所以說家長對子女參加田徑訓(xùn)練隊?wèi)B(tài)度如何，直接影響到運動員是否參加田徑訓(xùn)練隊。表2的調(diào)查結(jié)果顯示，對子女參加田徑訓(xùn)練持支持態(tài)度的父母占27.86%，比較支持的占29.39%，兩項總計在一半以上；持中立態(tài)度的占23.28%；持不太支持、不支持態(tài)度的總計不到20%。不難看出，大多數(shù)溫嶺市初中學(xué)生家長對子女參加田徑訓(xùn)練是支持的。在走訪運動員家長的過程中也了解到，家長對子女參加田徑訓(xùn)練的支持主要基于以下幾點考慮：一是田徑訓(xùn)練能強身健體，二是能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為升學(xué)增添砝碼。不過有些家長也提出了心中的擔(dān)憂，擔(dān)心由于田徑訓(xùn)練而影響到文化學(xué)習(xí)。有家長甚至提出如果子女文化成績下降，將不讓子女參加田徑訓(xùn)練。如果能找到一個解決運動員文化成績下降的方法，解決家長的后顧之憂，那將留住更多的體育苗子。

表2 運動員家長對子女參加田徑訓(xùn)練態(tài)度調(diào)查表

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三、班主任及任課教師對課余田徑訓(xùn)練的態(tài)度

班主任及科任教師對運動員參加田徑訓(xùn)練的態(tài)度，直接影響到運動員參加課余田徑訓(xùn)練的積極性。有些運動員甚至因為班主任的反對而放棄田徑訓(xùn)練。班主任及科任教師的出發(fā)點很明顯，就是課余田徑訓(xùn)練將影響到學(xué)生的文化成績。由于課余田徑訓(xùn)練要花費一定的時間、精力和體力。運動員由于訓(xùn)練過于疲勞在上課期間注意力不集中，有些甚至?xí)霈F(xiàn)打瞌睡的情況。這些都將讓班主任及科任教師對運動員參加課余田徑訓(xùn)練持反對態(tài)度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，持支持態(tài)度的班主任和科任教師是很少的?？磥砦幕瘜W(xué)習(xí)和田徑訓(xùn)練確實存在矛盾，解決兩者之間的矛盾勢在必行。

四、學(xué)校的訓(xùn)練場地和器材情況

田徑運動場地，器材是田徑運動教學(xué)、訓(xùn)練、科研、開展群眾性體育活動和組織田徑運動比賽不可缺少的物質(zhì)條件。調(diào)查顯示，溫嶺市初中學(xué)?，F(xiàn)在已有45%是塑膠場地，調(diào)查發(fā)現(xiàn)市中心各學(xué)校和幾個經(jīng)濟發(fā)達的鎮(zhèn)中學(xué)有塑膠場地，而經(jīng)濟欠發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校就沒有塑膠場地。器材方面，在所調(diào)查的20所學(xué)校中有13所學(xué)校是器材充足的，有關(guān)于訓(xùn)練和比賽的器材隨時能夠得到補充，滿足訓(xùn)練和比賽的需要。有7所學(xué)校是不太充足的，在訓(xùn)練中有些器材是沒有的，如4所學(xué)校沒有跳高海綿墊，他們在跳高訓(xùn)練中就不可能采用背越式跳高了，不能不說是種遺憾，還有3所學(xué)校是沒有跨欄架的，學(xué)生就沒有辦法練習(xí)跨欄項目。這7所學(xué)校都是經(jīng)濟欠發(fā)達的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校?？梢钥闯?，在場地器材方面還是有一定的城鄉(xiāng)差距的，城關(guān)學(xué)校和經(jīng)濟發(fā)達的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校場地要好，器材也充足。這種教育資源不均衡的現(xiàn)象對教育的發(fā)展是一個不利因素。上級政府部門應(yīng)關(guān)注這些經(jīng)濟上有困難的學(xué)校并給予適當(dāng)?shù)馁Y金支持，以用于學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)。這對整個溫嶺市的教育環(huán)境將有大的改觀。如果每個學(xué)校的場地設(shè)施都很齊全，也許能減少一些學(xué)生的擇校情況。