摘 要：分析了人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)版教材中存在的問(wèn)題，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出一些教學(xué)措施。希望通過(guò)這些分析能對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)實(shí)踐水平提供幫助，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：人教版；實(shí)驗(yàn)；研究

數(shù)學(xué)一直是令學(xué)生較為頭疼的科目，過(guò)于理性化的數(shù)字計(jì)算很難提起小學(xué)生的興趣，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)合了學(xué)生的心理特征，教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

一、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材優(yōu)點(diǎn)

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材改變了教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與實(shí)踐能力，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

1.教學(xué)內(nèi)容貼進(jìn)小學(xué)生的生活，有一定的實(shí)用性

小學(xué)數(shù)學(xué)教材利用圖文并茂的方式，和學(xué)生在生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景，對(duì)小學(xué)生展開(kāi)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)。如第二冊(cè)數(shù)學(xué)“位置”這一內(nèi)容，把小朋友上車(chē)時(shí)排隊(duì)的場(chǎng)景以圖片的形式放入到實(shí)驗(yàn)教材中，小學(xué)生可以利用自己的常識(shí)來(lái)解決數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，更有利于小學(xué)生識(shí)別前后左右的位置。

2.數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容與其他科目相聯(lián)系

在進(jìn)行乘法口訣的教學(xué)時(shí)，結(jié)合了向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程，加快了學(xué)生掌握乘法口訣的速度，提高教學(xué)質(zhì)量，還能了解植物生長(zhǎng)的規(guī)律，拓展小學(xué)生的知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容豐富，提高了學(xué)生的想象力；人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中注重對(duì)小學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)踐教學(xué)，挖掘了學(xué)生的思維能力，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材問(wèn)題解決對(duì)策

1.數(shù)學(xué)教師需精心備課

由于人教版教材的內(nèi)容涉及道德知識(shí)面較廣，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需了解教材的內(nèi)容，明確教學(xué)方向，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，精心備課。教學(xué)內(nèi)容需結(jié)合教材的特點(diǎn)，站在小學(xué)生的角度進(jìn)行備課。

2.增強(qiáng)師生間互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

數(shù)學(xué)教師需增添課堂教學(xué)的趣味性，實(shí)踐力度較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中需強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，增加師生間的互動(dòng)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與合作能力，課堂上不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材注重學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的主體，豐富的教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

陳亦勇.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的研究與教學(xué)實(shí)踐[J].新課程學(xué)習(xí)：下，2012（10）.

作者簡(jiǎn)介：李小麗，女，出生年月：1980.09，大學(xué)本科，數(shù)學(xué)教學(xué)方面，內(nèi)蒙古烏海市海勃灣區(qū)第五小學(xué)。