付娟

漫畫是用簡單而變形的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用夸張、比喻、象征手法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。高考中漫畫題主要考查描述畫面、揭示寓意、擬寫標(biāo)題、編寫公益廣告等語用知識。

例1 觀察漫畫《截錯了》，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容。

點撥 這類描述畫面的題目應(yīng)從兩方面入手。①抓扣細(xì)節(jié)：要仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等。②客觀描述：描述畫面要用描述性或說明性的語言介紹畫面的內(nèi)容，描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，無需個人感受。

誤區(qū) 答題時，容易超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，用主觀想象代替畫面中并不存在的內(nèi)容。例如答案“漫畫《截錯了》有著異曲同工之妙。病人看著自己尚還‘健在的左腿大汗淋漓，兩眼發(fā)直，舉著“左腿截肢”的手術(shù)報告給醫(yī)生看時，醫(yī)生才像忽然蘇醒了一樣，可這時還能挽回嗎？ 原來他們截錯了。”在這個答案中“有著異曲同工之妙”“可這時還能挽回嗎？ 原來他們截錯了”都屬于超越圖文信息的添枝加葉，應(yīng)該刪掉。

答案 漫畫畫的是一個男病人躺在床上，手上拿著寫有“左腿截肢”字樣的手術(shù)單，但他的右腿卻被截了，左腿反而沒有被截掉，他正在尋問醫(yī)生。

例2 仔細(xì)觀察漫畫《等待》，說明其寓意。

點撥 這類揭示寓意的題目也要從兩方面入手。①抓住細(xì)節(jié)，確定批判或頌揚的主體。②要透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)，多用諷刺、批判、揭露、贊美等詞語表達。

誤區(qū) 說明寓意與描述畫面內(nèi)容揉和在一起，這種題目重在揭示畫面本質(zhì)，無需描述。

答案 寓意： ①漫畫借媒體記者的丑行揭露了社會上某些人缺乏職業(yè)道德的行徑，從中可看出這些人對生命的漠視。②諷刺了那些遇見危難袖手旁觀，等待他人來救助的人的丑惡嘴臉。

例3 為下面漫畫擬定一個標(biāo)題。（不超過10個字）（注意：不能以“無題”為題）

點撥 這類擬寫標(biāo)題的題目可從三個方面入手。①最佳的答題思路是圍繞寓意提煉概括諷刺的主題，擬加標(biāo)題。②擬題也可直接以諷刺主體命名。③擬題時要注意用詞鮮明、生動、簡潔，并注意字?jǐn)?shù)要求。

誤區(qū) 擬題不要含混不清，表意不明，讓人看后云里霧里，不明就里；標(biāo)題一定要畫龍點睛，能幫助理解漫畫內(nèi)容。

答案 ①愛與礙；②成長需要足夠的空間；③不要把“愛”變“害”；④溺愛是害；⑤沉重的愛；⑥扭曲的愛；⑦溺愛之下難成才；⑧庇護與妨礙；⑨“庇”與“弊”；⑩大樹之下難以成材。

例4 請根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個字）

點撥 廣告就要有吸引眼球之處，還要朗朗上口，易于記誦、傳播。所以擬寫廣告時應(yīng)巧用修辭手法，如比喻、對偶、頂真、夸張、用典等，有時還可直接化用詩句、成語或化用廣告語。

誤區(qū) 直接描述畫面內(nèi)容；不注意修辭手法的運用，使得表述平淡，難得高分。

答案 ①毒品，生命的陷阱；②吸毒是活埋生命的墓穴；③毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨；④請勿嘗試，毒是死神的化身；⑤莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路；⑥勸君莫染吸毒癮，獨留白骨向黃昏；⑦遠離毒品不嘗試，你好我好大家好。

1. 簡要說明下圖漫畫的寓意，并為它擬定一個標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30字之間，標(biāo)題與寓意間有相關(guān)性。

2. 請描述下面漫畫的畫面內(nèi)容并揭示其寓意。

3. 請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。

1. （1）寓意：諷刺社會上某些官員表面清廉，暗中卻大肆受賄、濫用職權(quán)的丑惡現(xiàn)象。

（2）標(biāo)題：1.“不收禮金”；2.道貌岸然；3.暗中受賄；4.黑與白之間。（首先是觀察畫面，這個帶著官帽的官員手上拿著“不收禮金”的條幅示人，背后卻伸出一雙手收受別人遞來的大量現(xiàn)金，由畫面可聯(lián)想到社會上某些官員表面清廉，暗中卻大肆受賄、濫用職權(quán)的丑惡現(xiàn)象）

2. 畫面內(nèi)容：星光下，一名實習(xí)生背著各式各樣厚厚的文件，累得腰都被壓彎了，而用人單位的領(lǐng)導(dǎo)趾高氣揚地只給了實習(xí)生極少的報酬。

寓意：揭露了實習(xí)生長時間頂崗工作但權(quán)益卻受侵害的社會現(xiàn)象。（描述畫面要用描述性或說明性的語言介紹畫面的內(nèi)容，要注意對象、細(xì)節(jié)、順序（上下、左右、先后等）。這幅漫畫中一邊是被厚厚的文件壓得彎了腰的實習(xí)生，一邊是手里拿著一枚硬幣趾高氣昂的用人單位，兩相對比，諷刺的是社會上剝削實習(xí)生勞動力的現(xiàn)象）

3.畫面內(nèi)容：某校車上已經(jīng)坐滿了學(xué)生，校車已被壓得直喘氣，但組織者為了利益，仍然一邊嚷著“還能塞幾個”，一邊把學(xué)生強行塞進校車，一旁的學(xué)生嚇得滿頭是汗。

寓意：漫畫諷刺了為省錢省事而不顧校車安全、學(xué)生安危的行為。（鑒賞漫畫一定要仔細(xì)觀察畫面上人物的動作、表情、語言等，適當(dāng)補充連綴，按照一定的順序描述，并解釋畫面的寓意，以拓展答案的深度。推理過程同上面兩題）