李傳鵬

地域文化，廣義上是指有地方特色的文化，包括地方的政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、名勝、環(huán)境、風(fēng)俗等方面的文化信息。

縱觀2013年，地域性文化越來越受到各地語文中考命題者的青睞。因?yàn)橐劳斜镜貐^(qū)的文化特色來命題，可以考查和提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。地域文化在一定地域條件下，經(jīng)過長期歷史積淀而成，它是該地域內(nèi)人們成長的精神家園。一方面，實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展必須重視地域文化對人的精神滋養(yǎng)；另一方面，普及和傳播地域文化，是保護(hù)文化遺產(chǎn)，守護(hù)精神家園的切實(shí)行動(dòng)。所以，地域文化走進(jìn)中考語文試卷，無疑是考試評價(jià)改革的一大亮點(diǎn)。

【試題解析】

一、拼音試題

例1. （2013年江蘇省揚(yáng)州市）下面這段話中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（ ）

“揚(yáng)州八怪”，棄繁冗①（long），就簡純，辟②（pì）氣象：鄭燮《竹石圖》，疏密有致，頗堪③（kān）珍賞；金農(nóng)《墨竹圖》，以書法入畫，雅趣橫④（hěng）生；李鱔《竹筍圖》，筆法純熟，生意盎⑤（yàng）然這與當(dāng)時(shí)風(fēng)靡⑥（mí）藝壇卻有懨懨⑦（yàn）無生氣的畫風(fēng)形成鮮明對比，奏響了波瀾⑧（lán）壯闊的中國畫復(fù)興的序曲。

A. ①②⑤ B. ③④⑦ C. ①⑥⑧ D. ②③⑧

【試題剖析】 本題材料是一段介紹“揚(yáng)州八怪”的繪畫特點(diǎn)的語段。中國清代中期活動(dòng)于揚(yáng)州地區(qū)一批風(fēng)格相近的書畫家總稱，或稱揚(yáng)州畫派。體現(xiàn)出獨(dú)特的地域文化色彩。解答此題要考查每個(gè)加點(diǎn)字的聲母、韻母、和聲調(diào)等方面的內(nèi)容，同時(shí)注意多音字的不能變音的情況?！緟⒖即鸢浮緿。

二、基礎(chǔ)綜合

例2.（2013年福建省泉州市）閱讀下面文段，完成后面問題。

泉州的服飾文化中最具特色的當(dāng)屬惠安女服飾。黃斗笠、花頭巾、齊肚裝、銀腰帶、大折褲，被人戲稱為“封建頭，民主肚，節(jié)約衫，浪費(fèi)褲□那 的色彩， 的造型，與惠東沿海蔚藍(lán)的海水、金黃的沙灘相印成趣，傾倒了不少慕名而來的藝術(shù)家與采風(fēng)者。還有東海潯埔女，春夏秋冬都喜歡在頭上簪花插釵，使之成為頭上的花園、發(fā)髻中的彩虹。

⑴根據(jù)要求答題。

①在拼音格中寫出“泉州”中“泉”字的拼音。

②正確填寫文段□處的標(biāo)點(diǎn)符號。 □

③找出并改正“相印成趣”中的錯(cuò)別字。 改為

⑵文段中兩橫線處應(yīng)該填寫的詞語是（ ）。

A.豐富 濃烈 B.濃烈 奇特 C.奇特 豐富

⑶文段劃線句潯埔女頭上的“簪花插釵”與“花園、彩虹”的相似點(diǎn)是什么？

【試題剖析】 本道試題是一道綜合性的基礎(chǔ)知識(shí)考查題。題目材料是介紹“泉州服飾”的知識(shí)，不僅體現(xiàn)了泉州傳統(tǒng)服飾的美麗更體現(xiàn)了命題者對文化的熱愛，通過考查可以增強(qiáng)學(xué)生對本地傳統(tǒng)文化的熱愛，更能考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，一道很新穎的題目。做好題考生仔細(xì)閱讀文章，在做⑴中①題時(shí)拼音的書寫要注意四線三格的運(yùn)用。②題標(biāo)點(diǎn)，做題時(shí)考生注意前句式的標(biāo)點(diǎn)，本題很容易做。③改錯(cuò)字，考生仔細(xì)觀察所給的成語，“相印成趣”其中“印”改為“映”即可。⑵題考查了詞語的選擇填空，需要考生仔細(xì)分析三組詞語的異同，同時(shí)結(jié)合句子的前后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空即可。⑶題考查了修辭的特點(diǎn)，結(jié)合句子考生不難看出畫線句子是運(yùn)用比喻，本題“簪花插釵”比喻成“花園、彩虹”，它們之間其相似點(diǎn)“色彩艷麗、艷麗”?！緟⒖即鸢浮?.⑴Quán（或“quán”） ”。 印 映 ⑵B[⑶色彩豐富、艷麗（答“五彩繽紛”“錯(cuò)落有致”也可）。

三、詞語解釋

例3. （2013年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)）閱讀下面文字，回答問題。

9月2日，中國——新疆亞歐博覽會(huì)開幕。博覽會(huì)上，來自新疆各地的產(chǎn)品一一亮相。新疆的物華天寶及新疆人的汗水與智慧點(diǎn)亮了世人的眼睛，讓人不得不信服今日新疆的無限活力與美好。美國客商代表丹尼爾·斯萬克走進(jìn)烏魯木齊國際博覽中心，眼前的一切讓丹尼爾一連說了好幾個(gè)“難以置信，不可思議”。這時(shí)，隨行中方翻譯人員用英文對他說：“請相信你的眼睛?！?/p>

中方翻譯人員的應(yīng)對可謂高明之至。俗話說：百聞不如一見，眼見為實(shí)耳聽為虛。

聯(lián)系上下文，說說畫線句子“請相信你的眼睛”的深層含義。

【試題剖析】 本題是結(jié)合新疆亞歐博覽會(huì)這個(gè)既有新疆民族特色又有新時(shí)代元素的盛會(huì)，考查考生對句子中的詞語的解釋能力。做好本題考生首先結(jié)合句子，瞻前顧后分析詞語的含義，解釋時(shí)要注意詞語比喻義或引申義，結(jié)合句子考生理解為“今非昔比巨大的變化”去解釋即可。

【參考答案】 今日新疆已今非昔比，早已不是人們概念中那廣袤、偏遠(yuǎn)的土地，各方面都發(fā)生了巨大的變化，而且這種變化是實(shí)實(shí)在在看得見的。（意思符合要點(diǎn)即可）

四、季節(jié)節(jié)氣

例5.（2013年河南?。╅喿x下面材料，按要求答題。

材料一：二十四節(jié)氣之一——谷雨

材料二：傳說，張仲景告老還鄉(xiāng)時(shí)正值冬至。他路過白河岸邊，看到風(fēng)雪里勞作的鄉(xiāng)親們耳朵都凍爛了。便讓弟子搭起醫(yī)棚，盤上大鍋，把羊肉和一些祛寒藥材放在鍋里煮，煮好后再用面皮把它們包成耳朵樣子的“嬌耳”。人們吃了“嬌耳”，喝了祛寒湯，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃餃子的習(xí)俗。

⑴材料一的圖畫，介紹了和“谷雨”相關(guān)的哪些內(nèi)容？

⑵用一句話概括材料二的內(nèi)容。

⑶聯(lián)系兩則材料內(nèi)容，使用關(guān)聯(lián)詞語“不僅……而且……”寫一句話，概括二十四節(jié)氣和大自然、人類活動(dòng)之間的關(guān)系。

【試題剖析】 本題考查了考生對我國季節(jié)節(jié)氣的理解能力。做好本題⑴考生應(yīng)該仔細(xì)觀察圖片的文字以及插圖的變形處，用簡潔的語言概括出來即可。⑵題考查了考生的概括語段的能力?？忌プ≌Z段中的內(nèi)容，圍繞“冬至吃餃子”回答即可。⑶題考查了考生運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語來寫一段二十四節(jié)氣和大自然、人類活動(dòng)之間的關(guān)系的語段，用上關(guān)聯(lián)詞，句式連貫符合要求即可。

【參考答案】 ⑴①時(shí)間的確定②習(xí)俗③雨水增多，滋養(yǎng)谷物生長④農(nóng)民進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié)（意思對即可）⑵冬至吃餃子習(xí)俗的來歷。（意思對即可）⑶示例：二十四節(jié)氣不僅歸納了一年四季氣候變化的規(guī)律，而且和人類的農(nóng)事安排、民俗活動(dòng)等密切相關(guān)。

五、了解家鄉(xiāng)

例6.（2013年福建省莆田市）巍巍壺山，依依蘭水，承載著興化大地厚重的歷史與文化，孕育出淳樸的民風(fēng)和民俗。為了讓更多的人認(rèn)識(shí)莆田，了解莆田，文學(xué)社舉行了“美麗莆田”的宣傳活動(dòng)，讓我們一起參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去吧！

⑴舌尖上的美味

莆田美食品種豐富，歷史悠久。下面兩句是用來贊美莆田特急美食的，請你運(yùn)用對偶知識(shí)把下句補(bǔ)充完整。

上句：興化炒米粉傳千年八方享譽(yù)

下句：莆田燜豆腐燴百昧□□□□

⑵指間的精彩

我市木雕、玉雕、古典工藝家具等相關(guān)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，已成為莆田重要的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。為了提升莆田工藝的知名度，促進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，請你寫一項(xiàng)宣傳標(biāo)語。

⑶記憶里的傳承

仿照下列語段中的畫線句寫一個(gè)有關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗的句子，使前后語意連慣。

莆田習(xí)俗文化底蘊(yùn)深厚，寄托著興化人民對美好生活的期盼和祝愿。辭舊歲掛燈籠，寓意紅紅火火、吉祥如意； ；冬至暝（前夜）搓湯圓，寓意團(tuán)團(tuán)圓圓、好運(yùn)發(fā)財(cái)……這些代代相傳的習(xí)俗如香茗般散發(fā)著清香，久久繚繞。

⑷視覺上仙境

興化大地美景無數(shù)，令人流連忘返。請用優(yōu)美的語言描繪一處你熟悉的莆田景點(diǎn)。（要求：抓住景物主要特點(diǎn)進(jìn)行描繪，至少運(yùn)用一種修辭手法。）

景點(diǎn)：

【試題剖析】 本題是考查了福建莆田的文化是一道富有地域特色的試題。⑴題考查對對聯(lián)的能力，考生結(jié)合上聯(lián)的加點(diǎn)詞語去對即可。⑵題考查考生寫標(biāo)語的能力。只有考生結(jié)合莆田地方特色去寫即可。⑶題考查考生的仿寫能力。仿寫時(shí)一定結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日并寫出寓意即可。⑷題考查考生的介紹家鄉(xiāng)的景點(diǎn)的能力，考生選則自己熟悉的景點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)的描寫適當(dāng)運(yùn)用修辭，做到語言凝練即可。

【參考答案】 ⑴十里飄香（四海聞名等）（平仄不作要求，答對即可。）⑵示例一：莆田工藝，走向國際。示例二：集奇思匯想興化兒女推陳出新 聚巧匠展神工莆仙工藝?yán)^往開來（任選一種工藝品牌或相關(guān)產(chǎn)業(yè)寫標(biāo)語皆可。）⑶示例：元宵節(jié)游龍燈，寓意人丁興旺、迎祥納福。⑷示例一：九仙溪 峽谷間的泉流飛湍急下，或沖砸在突兀的崖石上，或跌落在探幽的碧潭間，或激蕩在險(xiǎn)峻的大峽谷中，發(fā)出一陣陣高高低低的不同爆鳴聲。示例二：石室?guī)r 山上常年煙霧繚繞，宛如一個(gè)披著輕紗的仙女翩翩而至。古樸的寶塔在裊裊的仙霧中，若隱若現(xiàn)。沉沉的暮靄中，微風(fēng)傳來悠遠(yuǎn)的鐘聲，讓人不由地想起常建的詩句“萬籟此都寂，但余鐘磬音”。

六、傳統(tǒng)文化。

例7. （2013年江蘇省鹽城市）閱讀下面材料，按要求答題。

【材料一】中華國學(xué)經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價(jià)值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂”，“國家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實(shí)驗(yàn)課程”。不少地方中小學(xué)已開設(shè)國學(xué)教育課，每周l課時(shí)。

【材料二】目前，全世界已有l(wèi)00多個(gè)國家和地區(qū)設(shè)立了 400多所孔子學(xué)院。有關(guān)部門選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》《孟子》等國學(xué)文化經(jīng)典，編寫出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽讀本》，讓中國傳統(tǒng)文化走向世界。

（摘自自“新浪網(wǎng)”）

⑴在中小學(xué)開設(shè)國學(xué)教育課，有人肯定但也有人反對，你持什么觀點(diǎn)？請簡述理由。

⑵讀了“材料二”，你有什么感想？

⑶鹽城市海濱中學(xué)向來訪的美國某孔子學(xué)院的學(xué)生贈(zèng)送國學(xué)經(jīng)典，請你從《論浯》《唐詩三百首》《西游記》等三部作品中任選一部，擬寫一句推薦語。

示例：《水滸傳》——從傳奇的故事中感受栩栩如生、個(gè)性鮮明的英雄群像。

【試題剖析】 本題既能考查考生對傳統(tǒng)經(jīng)典的理解，又能引導(dǎo)考生對弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)起積極作用。題⑴考查了根據(jù)兩則材料寫出自己的觀點(diǎn)的能力。對于自己的觀點(diǎn)贊美或不贊美都可以，只要能回答出理由即可。題⑵考查考生根據(jù)材料二寫出中的感想。我們抓住材料中的“數(shù)字”能說明外國非常重視中國古典文化的教育區(qū)回答即可。題⑶考查了考生根據(jù)所給示例讓考生寫推薦語，推薦語顧名思義重在推薦該書的能引起讀者閱讀興趣的內(nèi)容，考生可以從書的內(nèi)容、作者、背景、人物、藝術(shù)等方面去推薦即可。

【參考答案】 ⑴示例一：贊成。開設(shè)國學(xué)教育課，有助于我們認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，提高自身品德修養(yǎng)。示例二：反對，開設(shè)國學(xué)教育課，會(huì)加重我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。⑵示例一：中華傳統(tǒng)文化走向世界，我們盛到無比自豪。示例二：外國人如此喜愛中國傳統(tǒng)文化， 我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和傳承民族文化。（言之有理即可）⑶示例一：《論語》——從簡練質(zhì)樸的語言中領(lǐng)略中國儒家思想的博大精深。示例二：《唐詩三百首》——走進(jìn)文學(xué)殿堂，欣賞詩歌黃金時(shí)代的曠世杰作。示例三；《西游記》——感受作者豐富的想象，聆聽一曲降妖伏魔、百折不撓的贊歌。