任開(kāi)梅

家庭作業(yè)最基本的作用就是讓孩子通過(guò)作業(yè)鞏固所學(xué)的知識(shí)，其次是可以讓父母了解學(xué)校的想法、課程內(nèi)容和教育方針?，F(xiàn)在每個(gè)孩子都在做大量的家庭作業(yè)，在其他學(xué)校終止不必要的家庭作業(yè)之前，很難要他們之中的任何一個(gè)人為這個(gè)制度畫(huà)上句號(hào)。

隨著家庭作業(yè)的逐漸增加，有關(guān)家庭作業(yè)的抱怨也開(kāi)始逐漸增多。放棄家庭作業(yè)會(huì)造成教師、學(xué)校和家長(zhǎng)心中的恐慌，家長(zhǎng)害怕孩子將落后于其他繼續(xù)埋頭苦干的學(xué)生，教師擔(dān)心學(xué)生會(huì)不會(huì)今天學(xué)了明天就忘記了。那么，怎樣讓孩子喜歡做作業(yè)呢？

個(gè)人以為可以設(shè)計(jì)一些孩子不感到是家庭作業(yè)的活動(dòng)，如烹飪、填字謎、玩文字游戲、朗讀美文、一起觀賞優(yōu)秀的電視節(jié)目等。越是用這種適合家庭的活動(dòng)來(lái)取代傳統(tǒng)的學(xué)校作業(yè)，孩子在社交、情緒、甚至智力方面的發(fā)展就越好。如果一定要以傳統(tǒng)方式布置一些筆頭作業(yè)，老師也可以用新穎的方式來(lái)布置，盡量將家庭作業(yè)個(gè)性化，使之更符合學(xué)生的身心發(fā)展特征。我們甚至可以請(qǐng)父母一起配合來(lái)設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，讓家長(zhǎng)們明白作業(yè)的目的是什么。比如我女兒班的語(yǔ)文老師布置寫(xiě)中秋賞月的作文，她就會(huì)建議父母先給孩子創(chuàng)造賞月的條件，一家大小圍坐在一起賞月，最后才讓孩子們根據(jù)親身經(jīng)歷寫(xiě)出文章。通過(guò)親身的體驗(yàn)學(xué)生才會(huì)有話可說(shuō)，寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)有血有肉、有真情實(shí)感。

其次要倡導(dǎo)廣泛閱讀。閱讀應(yīng)該成為像刷牙一樣的習(xí)慣性活動(dòng)，主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)籍的終身熱愛(ài)。閱讀的好處毋庸置疑，但是如果老師規(guī)定學(xué)生每天晚上必須讀多少頁(yè)或者讀多少分鐘，甚至是規(guī)定到具體要讀哪本書(shū)，那么“自由”閱讀的興趣就會(huì)受到損害。當(dāng)學(xué)生可以自行選擇，并且用自己的進(jìn)度來(lái)閱讀時(shí)，他們就會(huì)喜歡閱讀的素材；當(dāng)他們面對(duì)喜歡閱讀的素材，他們就會(huì)享受閱讀；當(dāng)他們享受閱讀，他們就會(huì)讀得更多；當(dāng)他們讀得更多，他們就會(huì)成為好讀者。

我認(rèn)為孩子出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題，主要不在于作業(yè)本身，而在于作業(yè)的目的是否有利于讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；丶乙韧瓿晒φn再玩；做功課就好好做，不要三心二意，踏實(shí)著做完了，痛痛快快地玩——這就是習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子做事情就會(huì)有板有眼，有分寸。

絕大部分的家長(zhǎng)都認(rèn)為，從孩子進(jìn)入學(xué)校的那天起，教育孩子的責(zé)任就歸學(xué)校了！孩子成才與否就標(biāo)志著學(xué)校教育的成功與否！其實(shí)，家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。它是對(duì)人的一生影響最深的一種教育，直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。孩子進(jìn)入學(xué)校后，作為家長(zhǎng)要積極配合老師，加強(qiáng)對(duì)自己孩子的管理和監(jiān)督。而不是單純地認(rèn)為把孩子送進(jìn)學(xué)校，就是送進(jìn)了保險(xiǎn)箱！事不關(guān)己，高高掛起了！

作為父母，首先應(yīng)該是孩子的朋友，陪伴孩子快樂(lè)度過(guò)每一天！孩子生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中的酸甜苦辣陪她一起經(jīng)歷！不要總端著高高在上的架子，要學(xué)會(huì)俯下身來(lái)傾聽(tīng)孩子，家長(zhǎng)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心世界的純真與美好！從女兒上幼兒園開(kāi)始，每天晚上聽(tīng)她講學(xué)校的趣聞就成了我的必修課。直到現(xiàn)在，每天接她放學(xué)回家的路上，她都會(huì)滔滔不絕地講述學(xué)校發(fā)生的一切，開(kāi)心的、難過(guò)的，她都娓娓道來(lái)。聽(tīng)到開(kāi)心的情節(jié)，我會(huì)跟她一起笑，聽(tīng)到難過(guò)的地方，我會(huì)安慰她，如此一來(lái)，女兒的學(xué)校生活我就大致了解了！所以，班里其他孩子的家長(zhǎng)遇到不明白的事情時(shí)，都會(huì)打電話向我詢問(wèn)。

其次，家長(zhǎng)還應(yīng)該成為孩子的玩伴！放學(xué)后，陪著孩子玩玩游戲，打打球、跳跳繩等都能讓孩子得到很好的放松，雙休日帶上孩子逛逛公園、書(shū)店，偶爾出去看看外面的世界，都能陶冶孩子的性情，增長(zhǎng)生活中的知識(shí)。

第三，家長(zhǎng)還應(yīng)該是孩子的榜樣！家長(zhǎng)要時(shí)刻保持自己的“空杯狀態(tài)”，通過(guò)堅(jiān)持學(xué)習(xí)成為孩子最好的榜樣。親身表現(xiàn)出這種熱愛(ài)或者讓孩子接觸那些愛(ài)學(xué)習(xí)的人群，把學(xué)習(xí)和受教育的意識(shí)融入孩子的所有活動(dòng)之中，這樣他們就不會(huì)把學(xué)習(xí)和受教育看成主要是學(xué)校的事情或者只是做功課。不要只對(duì)孩子說(shuō)他們的教育對(duì)你有多重要——在生活中做出犧牲，才能使孩子信服。

我越來(lái)越感覺(jué)，孩子越大，家長(zhǎng)需要付出的心力會(huì)越來(lái)越多，不要以為孩子大了，上學(xué)了，家長(zhǎng)就可以歇歇了。國(guó)外很鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，這對(duì)孩子是有很積極的促進(jìn)作用的。參與班級(jí)活動(dòng)，去學(xué)校做義工，加入家長(zhǎng)委員會(huì)等等，這其實(shí)就是共同參與教育的一種方式和途徑。在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)了解學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和大體方針；你會(huì)了解到老師對(duì)孩子的教育要求，從而更好地調(diào)節(jié)家庭教育的方式和方法。如果我們能夠讓這幾重教育的關(guān)系互為補(bǔ)充，相得益彰，那么孩子的成長(zhǎng)就會(huì)少走彎路、少有遺憾！

（作者系江蘇省海門(mén)市東洲小學(xué)三（6）班沈婧怡家長(zhǎng)；作者單位：海門(mén)市大東方影城）