劉長海

（青島濱海學(xué)院藝術(shù)學(xué)院 山東青島 266555）

班級管理宿舍化策略探究

劉長海

（青島濱海學(xué)院藝術(shù)學(xué)院 山東青島 266555）

隨著高校班級管理的發(fā)展，一種新的理念即宿舍化管理浮出水面。宿舍被形象地稱為學(xué)生的第一社會、第二家庭、第三課堂,其教育功能日漸凸現(xiàn)?，F(xiàn)在學(xué)生的思想政治素質(zhì)與以前的大學(xué)生相比呈現(xiàn)下滑的趨勢。高校學(xué)生宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人際交往及開展各項(xiàng)活動的重要場所，實(shí)施班級管理宿舍化非常有必要性。

宿舍化；班級管理；策略

隨著高校班級管理的發(fā)展,一種新的理念即宿舍化管理浮出水面。宿舍被形象地稱為學(xué)生的第一社會、第二家庭、第三課堂,其教育功能日漸凸現(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，一個大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，大約有2/3的時間是在宿舍度過的?，F(xiàn)在學(xué)生的思想政治素質(zhì)與以前的大學(xué)生相比呈現(xiàn)下滑的趨勢。因此,如何利用學(xué)生宿舍這一重要陣地,加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作是一項(xiàng)非常重要的工作。

一、班級管理宿舍化的必要性

高校學(xué)生宿舍是學(xué)校教育系統(tǒng)的有機(jī)組成部分，是大學(xué)生文化素質(zhì)教育的重要陣地。它是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想交流的“主戰(zhàn)場”，占領(lǐng)主戰(zhàn)場，學(xué)生管理工作才可能做得扎實(shí)、有效。它是影響大學(xué)生身心健康成長的主要場所和重要因素，也是高等學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)的窗口，對大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展有直接的影響。

《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》明確提出：“要把德育工作貫穿在教育的全過程，落實(shí)到教學(xué)、管理、后勤服務(wù)的各個環(huán)節(jié)上?！彼奚崾前嗉壍慕M成部分，更是教育學(xué)生的主要陣地，因此，推行班級管理宿舍化是相當(dāng)有必要的，也是非?？尚械摹?/p>

二、班級管理宿舍化的優(yōu)越性

班級管理宿舍化可以充分實(shí)現(xiàn)班級與宿舍的聯(lián)系，將管理分塊實(shí)施，將難題分擔(dān)解決，在整個班級管理的工作中具有重要意義。

班級管理宿舍化還有其獨(dú)特的優(yōu)勢。首先管理目標(biāo)不變，管理目標(biāo)分割到宿舍，管理目標(biāo)“變小”，易于管理；其次管理者由輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)變?yōu)樗奚衢L，分割管理，提高工作效率；再次管理方式從輔導(dǎo)員管理全班變?yōu)樗奚衢L管理宿舍，輔導(dǎo)員管理宿舍長，管理壓力大大減?。蛔詈竽艹浞终{(diào)動學(xué)生自主管理能動性，為實(shí)現(xiàn)班級管理目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、班級管理宿舍化策略

(一)變班級管理目標(biāo)為宿舍管理目標(biāo)

班級管理目標(biāo)，會形成強(qiáng)大的凝聚力，是集體的理想和前進(jìn)的方向。班級管理目標(biāo)就是讓班級工作最優(yōu)化，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)、文明班風(fēng)，具體目標(biāo)可概括為：學(xué)習(xí)上，我要優(yōu)；紀(jì)律上，我能優(yōu)；生活上，我會優(yōu)。但是班級管理面對學(xué)生面較大，實(shí)現(xiàn)班級管理目標(biāo)難度增加，解決這一問題的有效途徑就是變班級管理目標(biāo)為宿舍管理目標(biāo)。管理目標(biāo)的轉(zhuǎn)化有以下幾個優(yōu)勢：管理目標(biāo)不變，管理目標(biāo) “變小”；管理者由輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)變?yōu)樗奚衢L，提高工作效率；管理方式從輔導(dǎo)員管理全班變?yōu)樗奚衢L管理宿舍，輔導(dǎo)員管理宿舍長，管理壓力減??；能充分調(diào)動學(xué)生自主管理能動性，為實(shí)現(xiàn)班級管理目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

具體可以發(fā)現(xiàn)班級管理目標(biāo)和宿舍管理目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系，據(jù)此將班級管理目標(biāo)量行為宿舍管理目標(biāo)，以下表為參考：

表格一

(二)變班級管理策略為宿舍管理策略

班級管理策略變?yōu)樗奚峁芾聿呗?，關(guān)鍵是將班級管理以宿舍為單位分塊管理，挑選好宿舍長管理好宿舍，代替班長管理班級，以細(xì)化代替統(tǒng)籌，以局部代替整體，以部分管理代替整個班級管理。

1.精心挑選宿舍長，統(tǒng)籌安排宿舍工作

俗話說，火車跑得快，全靠頭來帶。開學(xué)初，要精心挑選宿舍長，推選的宿舍長要有能力，有責(zé)任心的，做事大方，樂于助人。這樣產(chǎn)生的宿舍長才會工作扎實(shí)，工作干練，一個舍長的選擇，將會對本宿舍能否建立公平合理的衛(wèi)生保潔制度，保持宿舍的干凈整潔，樹立的良好的學(xué)習(xí)氣氛，建立一種互幫互助，團(tuán)結(jié)向上宿舍風(fēng)氣起到關(guān)鍵作用。

2.班級管理諸多工作以宿舍為單位實(shí)施

以宿舍為單位，進(jìn)行班級輪流值日。傳統(tǒng)的班級管理使衛(wèi)生委員日常工作量比較大，主要是衛(wèi)生值日是每天的必修課，這要占用一定的學(xué)習(xí)時間。而以宿舍為單位輪流值日，實(shí)行宿舍長負(fù)責(zé)制，較為方便。舍長會在閑暇之余，進(jìn)行值日分工，同學(xué)們也不會計(jì)較，即使分配不公，他們溝通也方便，彌補(bǔ)機(jī)會也多。將一人負(fù)責(zé)的工作轉(zhuǎn)換為幾個人負(fù)責(zé)，壓力減小，工作效率也大有提高，互相抱怨減少，班級更趨于和諧。

由舍長負(fù)責(zé)，進(jìn)行平時班費(fèi)收納或者其他資料的發(fā)放。以宿舍為單位，由舍長進(jìn)行平時班費(fèi)收納或者其他資料的發(fā)放工作，極大地提高了工作效率。如果個別宿舍不能及時交齊，往往會耽擱整個宿舍輔導(dǎo)書發(fā)放，也會讓其他同學(xué)看到自己宿舍的不團(tuán)結(jié)，這是有責(zé)任心的舍長沒辦法容忍的。從已經(jīng)實(shí)施的過程來看，各個同學(xué)都會主動配合舍長，自覺完成自己該做的事情，以免對整個宿舍的利益造成影響。從這學(xué)期開始，不僅是收錢，回收家長簽名單、會考準(zhǔn)考證發(fā)放等等，全部由宿舍舍長負(fù)責(zé)，完成的又快又好。

以宿舍為單位，參加班級的各類活動。班委在組織整個班會的過程中，如主題選擇、材料收集、人員分工、會場準(zhǔn)備、甚至連發(fā)言的任務(wù)的“攤派”，都是以宿舍為單位進(jìn)行。我想是因?yàn)樗麄円运奚釣閱挝贿M(jìn)行各項(xiàng)活動的過程中，培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感，這次自然地?cái)U(kuò)散到了班級。另外，為了保證班會的成功，還給宿舍原先沒有參與每個同學(xué)“攤派”了發(fā)言的任務(wù)。班會最大的收獲在于發(fā)動班委組織的過程中，讓每個同學(xué)能以宿舍為單位，對班級的活動盡自己可能去進(jìn)行參與，充分發(fā)揮了每個同學(xué)的潛能，這才是最重要的。

以宿舍為單位，輪流組織實(shí)施主題班會。宿舍輪流組織主題班會，將工作變被動為主動。將每周班會課交由各宿舍負(fù)責(zé)，以宿舍為單位，自行選定一個適合班級和學(xué)生實(shí)際的班會主題，按照抽簽順序，輪流組織實(shí)施主題班會，學(xué)生主觀能動性得到了充分鍛煉和提高。目前已經(jīng)有三個宿舍分別以《寢室室歌大比拼》，《社會熱點(diǎn)大討論》，《家之侃》為主題組織了班會。同學(xué)們材料準(zhǔn)備充分，并借助多媒體，播放幻燈片，效果較好。唯一不足的就是很多宿舍擔(dān)任主持班會的同學(xué)還不能完全放得開，這需要在以后把這項(xiàng)活動堅(jiān)持下去，讓更多的同學(xué)能有上臺演講的機(jī)會，提高他們的口才和應(yīng)變能力。

3.豐富班級管理干部隊(duì)伍，抓好宿舍長工作

將宿舍長納入班級學(xué)生干部考核，將權(quán)力下放，給予宿舍長充分的權(quán)力。這樣宿舍長可以大膽的運(yùn)用自己的思維和能力，班主任及班長統(tǒng)籌安排，抓好宿舍長的工作即可。豐富了班級管理干部隊(duì)伍，減輕了班主任及班長的工作壓力，調(diào)動了宿舍長這支隊(duì)伍的主觀能動性，必將對工作產(chǎn)生事半功倍的效果。

4.變被動為主動，轉(zhuǎn)換學(xué)生角色

變班級管理為宿舍管理的一大好處就是充分調(diào)動了廣大學(xué)生的參與積極性及豐富的熱情。將班級主題班會等班級活動交給宿舍組織實(shí)施，學(xué)生的角色發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，學(xué)生首先由被動接受，被動做觀眾，變?yōu)橹鲃訁⑴c，主動組織，這一角色的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生體會到了組織者的快樂，鍛煉了學(xué)生的組織能力，同時增強(qiáng)了宿舍，乃至班級的同學(xué)感情，使同學(xué)們的能力得到了極大地發(fā)揮，學(xué)生內(nèi)心深處的潛力得到了最大化的發(fā)揮，真正優(yōu)化了班級管理工作策略，提高了班級管理工作的管理效率。

(三)變班級管理評價為宿舍管理評價

將班級管理評價變?yōu)樗奚峁芾碓u價具體結(jié)合宿舍管理目標(biāo)做考評：宿舍是否已經(jīng)掛星，掛的是四星還是五星；各宿舍成員是否有掛科，掛科成員有幾個；宿舍成員技能考核是否全部合格；宿舍成員之間關(guān)系是否和睦、融洽；宿舍成員有無違紀(jì)現(xiàn)象。

結(jié)合宿舍管理目標(biāo)，對于宿舍管理的評價具體參考表格二考核標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行:

表格二

說明：

(1)以上考核嚴(yán)格按照班級、宿舍管理目標(biāo)制定，既有局部的細(xì)致考核，也有宏觀的整體考核，同時還暗含了宿舍、班級的整體和諧，加強(qiáng)了同學(xué)們凝聚力、向心力的團(tuán)結(jié)意識培養(yǎng)；

(2)以上每項(xiàng)滿分20分，得90分以上為優(yōu)秀，80分以上為良好，70分以上為合格，60分以上為基本合格，60分以下為不合格；

(3)根據(jù)宿舍管理評價結(jié)果考核學(xué)生，其中優(yōu)秀宿舍中的優(yōu)秀學(xué)生將作為評優(yōu)及畢業(yè)生推薦就業(yè)的重要參考；

(4)考核結(jié)果不佳的宿舍中的優(yōu)秀學(xué)生參考其他標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

這樣就將班級管理的評價轉(zhuǎn)化為宿舍管理評價體系，既評價宿舍，又評價個人，進(jìn)而評價班級，以小評大，帶動整個班集體共同進(jìn)步，向著實(shí)現(xiàn)班級管理目標(biāo)不斷前進(jìn)，既科學(xué)，又可行。

四、結(jié)語

高校學(xué)生宿舍作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人際交往及開展各項(xiàng)活動的重要場所，在課堂之外確實(shí)對學(xué)生的思想教育產(chǎn)生了很大影響。學(xué)生在宿舍的時間較多，這一有利條件確實(shí)值得研究,因此,在學(xué)生教育和管理工作中，以學(xué)生宿舍為陣地構(gòu)建管理教育模式意義重大。

本文提出創(chuàng)建宿舍化班級管理模式經(jīng)過了理論與實(shí)踐的考證，具有較高的推廣、研究意義。當(dāng)然作為一種全新的班級管理模式，還需要在今后的工作中不斷總結(jié)、完善，使之能夠形成一套系統(tǒng)的、完整的、可操作性更強(qiáng)的管理模式。

[1]岳玉明.試論大學(xué)生宿舍管理與高校思想政治工作[J].四川師范大學(xué)學(xué)報(bào),1999,56(6):56.

[2]張耀燦,等.思想政治教育學(xué)前沿[M].北京:人民出版社,2006:78.

[3]陳翰,呂民.北京地區(qū)高校學(xué)生宿舍管理的調(diào)查與分析[C]//2003:71.

[4]王全,杜樹祥.高等院校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級的思考與實(shí)踐[M].大慶師范學(xué)院學(xué)報(bào),2005(7):25.

Research the classroom management quarters strate

Liu Chang-hai

(Art Institute of Qingdao Binhai University, Qingdao Shandong,266555, China)

With the development of class management in college, a new concept of the dormitory management surfaced. The dormitory is vividly called their first society, second family, third classroom, the function of education is increasingly. Now the students' ideological and political quality is previously decline compared with the past college students. The university student's dormitory is the students learning, life, interpersonal and carry out various activities, the implementation of class management of dormitory is very necessary.

dormitory; class management; strategy

G641

A

1000-9795（2014）02-0151-02

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2013-12-24

劉長海（1979-），男，山東青州人，講師，從事現(xiàn)代教育技術(shù)研究。