彭龍富

前不久，朋友從哈佛大學(xué)留學(xué)歸來，他談起了令他印象最深的一堂課。

那堂課上，老師先是給了學(xué)生一個案例——多年以前，美國的一個小鎮(zhèn)，接連發(fā)生了多起因行人闖紅燈引發(fā)的重大交通事故。對此，不少有識之士提出要設(shè)立一條法規(guī)，規(guī)范人們?nèi)绾瓮ㄟ^紅綠燈，同時讓人們知道發(fā)生了類似事故后各需負(fù)什么責(zé)任。結(jié)果，小鎮(zhèn)上的人就立法之事爭論起來。

老師說完案例后，對同學(xué)們說：“你們覺得應(yīng)該怎么處理此事？”

有同學(xué)立即回答：“紅燈本來是禁止行人通行的，行人卻不遵守規(guī)則，出了事故是自作自受，要承擔(dān)全部責(zé)任。當(dāng)然也可以出于人性化考慮，讓駕駛員適當(dāng)擔(dān)負(fù)一些賠償?！?/p>

緊接著有同學(xué)反駁：“行人闖紅燈的具體情形要具體分析，那些故意闖紅燈的，確實該自己負(fù)主要責(zé)任；但也有可能是行人在綠燈時開始行走，走到中間交通燈突然轉(zhuǎn)為紅燈，這就怪不得行人了?！?/p>

大家各抒己見，不知不覺過去了兩個多小時，已到了午餐時間，還沒有形成一個統(tǒng)一結(jié)論。朋友心里納悶，這老師的課是怎么上的，就為這樣一個問題討論了這么久。

終于，一直在耐心聽著學(xué)生討論的老師發(fā)話了：“大家的意見都很好。小鎮(zhèn)上的人討論的結(jié)果和你們一樣，不過他們是討論了10年，在報刊刊登文章發(fā)表針鋒相對的意見，在電臺組織喋喋不休的辯論，但意見都難以統(tǒng)一，最終也就不了了之，還是沒有立法?！?/p>

老師接著問：“10年討論，都沒有立法，是不是很沒效率？”

大家都沉默了，心里想，他們沒有效率，老師您作為哈佛大學(xué)教授，也同樣沒有效率，要知道，我們的肚子都餓了。

老師最后說：“10年討論，交通規(guī)則早已深入人心了，闖紅燈的事再也沒有發(fā)生過，不需要立法了，大家回去再思考一下這個案例。我這節(jié)課上完了，下課。”