李良旭

“你也有出彩的地方?！边@是老師對學生一句鼓勵的話，讓一個“調皮大王”精彩轉身，生命綻放出艷麗的光彩。這句看似普通的話，卻給了學生自信、尊重、智慧和力量。

蘇姍接手八年級二班時，許多老師對蘇姍說：“這個班可是個有名的差班，班上有許多調皮的學生，他們經常打架斗毆，遲到早退。特別是這個班有個學生名叫卡爾吉斯，更是出了名的調皮大王，他經常搞些惡作劇，使老師課無法講下去，課堂紀律一塌糊涂。校長提到這個班也很頭痛，其他老師接這個班，時間不長就給氣跑了?！?/p>

蘇姍聽了，嫣（yān）然一笑道：“是嗎？那讓我試一試吧！”

蘇姍從緬因州奧羅諾大學畢業(yè)后不久，在奧古斯塔市這所中學找了一份教師的工作。沒想到，校長卡爾森就把這個出了名的差班讓她來教。聽到大家對這個班的評價，蘇姍心里面充滿了好奇，心想：這個班真的那么差嗎？

蘇姍夾著講義，向八年級二班走去，一路上心里還在想著：這個班的學生究竟是怎么一群調皮的學生呢？

她走到教室門口，看到教室門關著，就伸手推開門。突然，從門上掉下一把拖把砸到她的腦袋上，嚇了她一大跳，她驚愕（è）地上下察看著。

看到蘇姍被拖把砸中，教室里傳來哄堂大笑聲。蘇姍這才明白，是有同學在搞惡作劇，將拖把放在門上，她一推門，正砸中了她的腦袋。

蘇姍像什么事也沒有發(fā)生似的，整了整頭發(fā)和衣裳，平靜了下自己的情緒，然后面帶微笑，落落大方地走向講臺。她將講義放在桌子上，正要講話，突然，桌子下面又噴出一條細細的水柱，水柱直沖蘇姍的臉上噴來。

猝不及防，蘇姍的臉上噴濺了許多水花，眼睛都睜不開了。教室里又傳來一陣哄堂大笑，還傳來敲打桌子的聲音，并響起尖利的口哨聲。

蘇姍邊擦去臉上的水花，邊環(huán)顧著教室里那張張喜笑顏開、青春洋溢的面孔，心里不禁涌起一絲柔軟。她想，多么可愛的孩子啊！他們就像自己的弟弟、妹妹，既聰穎（yǐnɡ）又調皮，如果能加以正確引導，這些孩子將來一定有遠大理想和前途。想到這，她臉上露出溫和的笑容，說道：“同學們好！我是新來的蘇姍老師。我一來，同學們就以這種熱情的方式歡迎我，我感到非常高興！這自動噴水裝置是誰設計的啊？設計得這么巧妙，他一定是一個非常聰明的學生！”

蘇姍說到這，同學們面面相覷（qù），感到困惑和不解，原本以為蘇姍要大發(fā)雷霆，把同學們大聲訓斥一通，沒想到，蘇姍不僅沒有歧視他們，反而將他們夸獎了一番，這可是他們從沒有受到過的禮遇?。〗淌依镱D時安靜了下來，同學們低下頭，心里有一種暖融融的情愫（sù）在縈（yínɡ）繞著。

這時，有個女生小聲地說道：“這是調皮大王卡爾吉斯搞的，他就是喜歡這樣搗亂?！?/p>

蘇姍聽了，笑著說道：“噢，誰叫卡爾吉斯？他能設計出這么一個自動噴水裝置，一定是一個非常聰明的人！”

蘇姍說到這，同學們都往教室后面看去。只見從后面座位上站起一個瘦瘦高高的大男孩，他斜著身，兩眼望著天花板，抖著一條腿，一臉滿不在乎的樣子。

蘇姍笑著說：“你就是卡爾吉斯同學？你真了不起，謝謝你的自動噴水裝置，老師對你這種設計如此精致和巧妙感到很贊賞！”

卡爾吉斯聽了，仿佛不相信自己的耳朵，他滿臉疑惑地望著老師。蘇姍笑著說：“怎么啦？怎么這樣看著老師？好像有什么疑惑的問題？”

卡爾吉斯喃喃地說道：“我是第一次聽到有老師說我是一個聰明的人，大家都說我是一個調皮大王?！?/p>

蘇姍笑著說道：“孩子愛調皮是天性，我在上學的時候也很調皮，還有人說我是個瘋丫頭呢，結果怎么樣？我考上了大學，還到了這所學校給你們當老師，這是多么幸福的事??！”

聽了蘇姍的一番話，教室里一片寂靜，同學們都端坐在座位上，仔細地聽蘇姍講話。那張張仰起的面孔，充滿了天真和稚嫩的神色。

蘇姍深情地說道：“我們每一個人在他的成長中，都有他的一種個性。如果總是強調一個口號、一個步伐、一個特點，如此整齊劃一，步調一致，反而沒有了鋒芒和棱角。我們每一個人就像每一片樹葉一樣，都有不一樣的地方，這才構成了我們這個蕓（yún）蕓眾生，這個大千世界。當然，我們提倡個性飛揚的特點，也要分清場合、地點。如果能很好地處理好這個方面，我相信，我們每個同學在這個社會上都有出彩的時刻?！?/p>

同學們都抬起頭，靜靜地聽蘇姍講解著，大家的臉上好像凝重起來，多了一份沉思和心事。蘇姍笑著說道：“我們這就算認識了，下面我們開始上課。哦，對了，下午放學后，請卡爾吉斯同學到我宿舍去一下，請你幫我把自來水籠頭修一下，我那自來水籠頭總是關不緊。”

卡爾吉斯聽了，臉上閃爍（shuò）著幸福的光芒，連聲說道：“好的，這個我會！”說罷，他顯得有些羞澀（sè）地用手抓了抓頭。

蘇姍驚訝地發(fā)現(xiàn)，這堂課的課堂紀律非常好，同學們都很專注，看到旁邊有同學不注意聽講，卡爾吉斯還提醒別人不要講話，認真聽老師講課。這一幕情景讓蘇姍欣喜不已，她感到孩子是那么可愛、聰明，在他們身上，仿佛閃爍出耀眼的光彩。

放學了，蘇姍還和孩子們在操場上做著游戲，她就像個大姐姐，帶領著一幫小弟弟、小妹妹在一起玩耍。操場上，傳來同學們陣陣歡聲笑語。

校長卡爾森驚訝地發(fā)現(xiàn)，蘇姍自從帶了八年級二班后，從來沒有向他訴過苦，每天她的臉上都溢（yì）滿了笑容。更讓人驚訝的是，這個班好像換了個似的，同學之間打打鬧鬧的現(xiàn)象幾乎沒有了，有幾次，他從這個班的窗前經過，發(fā)現(xiàn)同學們都在認真地聽老師講課。

中考結束了，八年級二班30名學生全部考上高中，曾經被稱為調皮大王的卡爾吉斯還考上了奧古斯塔市第一重點中學。

卡爾吉斯在向蘇姍話別時，激動地說道：“我曾經被人稱為是不可救藥的調皮大王，身上一無是處。是您來了后，對我說的‘你也有出彩的地方這句話，讓我有了信心和力量。其實，在我內心里，也時時想出彩。我曾經常常搞一些惡作劇，就是想讓別人看到我出彩的地方，只是用錯了地方。出彩，其實是我們每個人心里都有的一種想法，只是得不到機會展示。”

校長卡爾森請?zhí)K姍談談將這個有名的差班轉變?yōu)橄冗M班的體會。蘇姍聽了，眸（móu）子里閃爍著一絲晶瑩的淚花。她深情地說道：“我上學時，許多人都說我是一個不可救藥的瘋丫頭，后來，來了一位新老師，她對我說了這么一句話：‘你也有出彩的地方。就這一句話給了我無窮的信心和力量。對于每一個孩子來說，他們最渴望的是希望別人看到他們身上出彩的地方。如果我們每一個老師都能給予他們信心和力量，他們一定會放射出艷麗的色彩來?！?/p>

卡爾森聽了，陷入久久的思考中……

后來，卡爾森將“你也有出彩的地方”作為學校的校訓，學校后來成為奧古斯塔市一所有名的中學。那句“你也有出彩的地方”被許多人傳說著……endprint