雨籠晴

近日，我去德國出差，順便去看了在柏林洪堡大學(xué)讀書的朋友卡特。

卡特?zé)崆榈貛胰ゲù奶箯V場吃了蘋果燜豬肉，還帶我參觀了他們大學(xué)的新圖書館。偌大的閱覽室是臺階式的，就像劇場的座位排列方式，而圖書館兩側(cè)墻體和頂部都是網(wǎng)格模式的，網(wǎng)格大小相等，橫豎都為直線。第一次見到這樣的圖書館，我臉上露出了驚異的神情，卡特可能注意到了，他說學(xué)校的圖書館建成這樣，還有一個(gè)故事呢。

當(dāng)初，學(xué)校的圖書館和其他學(xué)校并沒什么不同，也是平面式的，透過寬大的落地窗，閱覽室里陽光普照，可好多同學(xué)被暖融融的陽光照著就睡著了。在圖書館里為了不打擾他人，是無法定鬧鐘的，睡著的學(xué)生因此耽誤閱讀，就向校方提出抗議。為了平息學(xué)生的抗議，給學(xué)生更好的閱讀空間，校方?jīng)Q定重新建造一座圖書館。

校方找到著名建筑師杜德勒，并把學(xué)生抗議的事也告訴了他。本來設(shè)計(jì)一個(gè)場館對于建筑師來說不是件什么難事，可是，學(xué)校有了讓學(xué)生不再打盹兒的要求，就有點(diǎn)讓人費(fèi)心思了。杜德勒想了很多天，很是苦惱。

一天，杜德勒和夫人一起去劇場看瓦格納的著名歌劇《漂泊的荷蘭人》，演員的精彩演出，深深地吸引了杜德勒，而臺下觀眾的陣陣掌聲也激發(fā)了演員的表演熱情。杜德勒一下子恍然大悟，場上的演員不就是學(xué)生們要閱讀的“書”嗎，我們觀眾在看表演，而在臺上的演員眼里，觀眾也是“表演者”啊，只有觀眾熱情高漲，演員才有激情來表演。學(xué)生們看書的時(shí)候不也既是“觀看者”，又是“演出者”嗎？靈感的火花一經(jīng)閃現(xiàn)，他的圖書館的設(shè)計(jì)理念一下子有了。

當(dāng)天回到家，杜德勒就按照劇場的格式設(shè)計(jì)出了圖書館閱覽室的平面圖。他把圖書館的閱覽空間作為一個(gè)公共舞臺，打破以獨(dú)立空間為主的設(shè)計(jì)，采用層層退臺的形式，宛如影劇院或者是音樂廳里面的座席，而身處圖書館的學(xué)生，仿佛是一出戲劇的“觀看者”，同時(shí)也是“表演者”。他們在閱讀的時(shí)候不再打盹兒，因此把這座圖書館親切地稱為“令人無法打盹兒的圖書館”。

而今，洪堡大學(xué)這座新圖書館是歐洲最大的開架圖書館。

（摘自2014年1月10日《中國國門時(shí)報(bào)》）