透進(jìn)門縫里的夕陽(yáng)

上六年級(jí)時(shí)，我是班里倒數(shù)第二。那個(gè)班是全校引以為豪的陽(yáng)光班，里面都是成績(jī)最好的學(xué)生。我們數(shù)學(xué)教的是奧數(shù)，語(yǔ)文教的是從省里訂的報(bào)紙。好學(xué)生們學(xué)習(xí)異?？炭?，根本沒有時(shí)間打掃衛(wèi)生。班里的全部衛(wèi)生都交給了我和我的同桌。他是倒數(shù)第一名。有一天班主任說(shuō)縣里的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，花壇、實(shí)驗(yàn)室、圖書館都要打掃。那時(shí)候，學(xué)校里的實(shí)驗(yàn)室、圖書館都是擺設(shè)，從不對(duì)學(xué)生開放，所以，我和同桌扛著掃帚踹開門時(shí)，嗆了滿嘴的灰塵。

我們草草打掃完圖書館，就坐在地上一起喝可樂。我隨手從書架上抽下一本書，巴金的《家》，我用袖口擦干凈封面，第一頁(yè)寫著：“雪，像扯棉絮一樣……”我們上課教作文不都是說(shuō)“雪像鵝毛一樣，雨像瓢潑一樣”嗎？原來(lái)還可以這樣比喻，扯棉絮，多好的句子。我的腦子里仿佛突然亮起了一盞電燈泡，從那以后，我每天都主動(dòng)去圖書館打掃衛(wèi)生。同學(xué)們放學(xué)了，班主任就提著一串鑰匙來(lái)圖書館鎖門。

開始他每天都來(lái)圖書館，后來(lái)就經(jīng)常忘記，自己上完課就直接回家了，我在圖書館一直看書等待著，直到殷紅色的夕陽(yáng)漏進(jìn)門縫里。那一年是我閱讀名著的開始，自那以后，我從未停歇過。

陽(yáng)光照進(jìn)陰雨天

小學(xué)二年級(jí)，我養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。三年級(jí)以后，我的父母都離開家鄉(xiāng)去外地打工，我跟著爺爺奶奶，后來(lái)又寄住到舅舅家，前后九年的時(shí)間，我都是自由自在地生活，沒有任何人來(lái)管束，但同時(shí)也養(yǎng)成了敏感、憂郁的特性。初中、高中，我寫了很多本日記，摞起來(lái)有小板凳那么高。這些日記里記錄了我的各種小心思、小煩惱。也許，正是這些日記引導(dǎo)了我走向?qū)懽鳌３赡暌院?，我再次翻看這些日記時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)：這些日記仿佛記錄的是另外一個(gè)人，我的分身，而不是我。除此之外，我還看到很多小說(shuō)。我早已忘記自己初中時(shí)還寫過小說(shuō)。但是用力去想，還是能想出點(diǎn)眉目。

初三時(shí)看完一本《巴爾扎克傳》，覺得當(dāng)作家相當(dāng)簡(jiǎn)單，只要關(guān)上門“唰唰”寫就行，但當(dāng)我看到巴爾扎克小說(shuō)全集時(shí)，我的夢(mèng)想幾乎破滅了，整整一個(gè)書架，依次排開比我的床還寬。幸好，旁邊還有一本《麥田守望者》，作者塞林格寫了兩三本書也能成為作家。下定決心后，我寫了一篇關(guān)于家里老屋的小說(shuō)。媽媽春節(jié)回來(lái)看望我時(shí)，我拿給她看，她說(shuō)，你要是喜歡寫，那就寫下去吧。后來(lái)，我又寫了很多幼稚的小說(shuō)、小散文、詩(shī)歌，但都寫在日記里，從沒有想到去發(fā)表。

現(xiàn)在讀這些小說(shuō)，有些句子也深深感動(dòng)了我，它們表達(dá)更多的是對(duì)家庭的向往和對(duì)父母的盼望?，F(xiàn)在回想起來(lái)，正是那些稚嫩的小說(shuō)、散文讓我從淤積多年的孤獨(dú)、痛苦狀態(tài)中解脫出來(lái)。我的家鄉(xiāng)，總會(huì)出現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象：天上亮著明晃晃的太陽(yáng)，但是雨卻“嘩嘩”沖倒下來(lái)，像誰(shuí)突然擰開了天上的水龍頭。家鄉(xiāng)人都會(huì)把這種雨叫作“太陽(yáng)雨”，這種邊下大雨邊出太陽(yáng)的狀況似乎能概括我的整個(gè)童年和少年時(shí)代。

珠穆朗瑪峰的烈日

出版小說(shuō)《漫天飛舞的信》前后兩年的時(shí)間里，我徒步旅行了很多地方。先是環(huán)繞青海湖行走一圈，然后從拉薩搭車走到珠穆朗瑪峰腳下，接著一口氣跑到了三亞，沿海岸線行走了好幾天。就像電影《天堂電影院》里老人對(duì)少年講的那樣：人在一個(gè)地方待久了，就會(huì)認(rèn)為這就是整個(gè)世界。我們的切身感受不就是這樣嗎？我們是不是應(yīng)該走出自己的天地，到別人的世界里看看風(fēng)景、澆澆花呢？

在青海湖西岸偶遇一只妖艷美麗的狐貍；深海里，觸摸像耳朵一樣柔軟的珊瑚；爬上椰子樹擰下青澀的椰子解渴；在巨石下露營(yíng)，清晨醒來(lái)頭頂積了一指厚的雪；站在礁石上，小海蝦迎面跳到胸脯上，搓一把就大吃起來(lái)；奔波了兩個(gè)星期，終于看到珠穆朗瑪峰之時(shí)，眼角溢滿淚水……

這些旅行的經(jīng)歷徹底改變了我的生活，也潛移默化地改變了我的寫作。我是在發(fā)掘自我和旅途上頓悟?qū)懽鞯摹?/p>

人的記憶是一座美麗而錯(cuò)綜的花園。無(wú)數(shù)凌亂的碎片播種其中，有的我無(wú)法釋懷，有的我早已遺忘，但是這些碎片永遠(yuǎn)存在著，并且一直健康生長(zhǎng)，正是它們?cè)炀土爽F(xiàn)在的我，造就了我當(dāng)下的寫作。

作家小檔案

徐暢，男，在《小說(shuō)月刊》《新青年》等報(bào)刊發(fā)表多篇短篇小說(shuō)、游記；出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《漫天飛舞的信》（遼寧少兒出版社）。

給同學(xué)們的一句話：

當(dāng)你為了理想付諸行動(dòng)時(shí)，全宇宙的力量都會(huì)幫助你，這同樣適合每一次進(jìn)球、每一門考試、每一道幾何題。