張 龍，侯 冰 ，范思進

（1.太原師范學(xué)院，山西 太原 030012；2.山西省體育局，山西 太原 030012）

體育傳統(tǒng)項目學(xué)校（以下簡稱傳統(tǒng)校）在我國自1983年創(chuàng)辦以來，在貫徹學(xué)校德智體美全面發(fā)展的教育方針、提高青少年身心健康水平、培養(yǎng)和輸送體育后備人才等方面做出了顯著的成績。為表彰先進和鼓勵向上，在各地考核與推薦的基礎(chǔ)上，2003年國家體育局和教育部組織評審出了100所學(xué)校，并召開了國家級體育傳統(tǒng)校命名表彰大會。至此，傳統(tǒng)校形成了國家、?。▍^(qū)、市）、普通三級的完整體系。

山西省體育傳統(tǒng)校在政策引導(dǎo)下，從無到有、從有到優(yōu)，在開展基礎(chǔ)體育教育、促進青少年體育鍛煉和開展課余體育訓(xùn)練、提高運動水平方面奠定了基礎(chǔ)；在輸送體育人才、為競技體育可持續(xù)發(fā)展提供了保障；為豐富校園文化生活、樹立終身體育意識營造了氛圍。同時，傳統(tǒng)校的建設(shè)與發(fā)展，受到研究人員和學(xué)者的關(guān)注，對存在問題的剖析和建議，促進學(xué)校完善了實踐與管理，加快了成長與進步。在省級傳統(tǒng)校的基礎(chǔ)上，山西省先后有8所學(xué)校被評為“國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！?，成為具有示范性的榜樣。針對這8所學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r進行調(diào)查與分析，總結(jié)經(jīng)驗，對于山西省傳統(tǒng)校的進一步發(fā)展與提高具有重要參考價值。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以山西省“國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！卑l(fā)展現(xiàn)狀為研究對象，對其進行調(diào)查與分析。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過中國知網(wǎng)和圖書館資料查閱關(guān)于傳統(tǒng)校的文獻資料，了解研究現(xiàn)狀，總結(jié)研究成果，為本研究提供基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 通過問卷調(diào)查，掌握山西省國家級體育傳統(tǒng)校現(xiàn)狀，獲得可靠相關(guān)數(shù)據(jù)。

表1 山西省“國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！迸c命名時間

2 結(jié)果與分析

2.1 獲得“國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！钡膯挝慌c命名時間

從2003年開始，國家體育總局、教育部將定期評選命名國家級體育傳統(tǒng)校，通過審核評定的備選學(xué)校，由國家體育、教育行政部門命名為“國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！?，并進行表彰獎勵。山西省被命名為“國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！钡膯挝灰姳?。

太原成成中學(xué)男子籃球和女子排球代表隊在省市比賽中連年奪冠，也曾在華北地區(qū)、全國中學(xué)生排球賽中榮獲佳績，籃球和排球項目走在了前列；晉華中學(xué)的體育傳統(tǒng)項目是籃球，數(shù)次奪得全省中學(xué)生籃球賽冠軍，還曾代表山西到澳大利亞參加國際青少年籃球邀請賽，培養(yǎng)、輸送了大批籃球運動人才。這兩所學(xué)校由于出色的學(xué)校體育工作在2003年首批命名表彰中就獲得了“國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”稱號。之后，各地中學(xué)體育工作不斷改進和完善，穩(wěn)步發(fā)展，在每次的國家級評審中都有2所學(xué)校通過，截止目前達8所學(xué)校。

山西大學(xué)附屬中學(xué)足球活動開展廣泛，運動技能也較高，逐漸形成了學(xué)校的優(yōu)勢，成為山西省學(xué)校足球教育和足球競技的骨干力量；太原市第15中學(xué)排球和田徑經(jīng)過多年的推廣與提高，取得了突出成績，也為高校輸送了大批的體育人才；大同機車中學(xué)的學(xué)校體育工作一直受到重視，體育活動和比賽水平有長足的發(fā)展，足球代表隊2004年曾代表山西省出訪日本埼玉縣進行體育交流；臨汾市第3中學(xué)堅持不懈地實干，在田徑、健美操等項目上培養(yǎng)出了很多的具有等級的運動員，健美操隊曾以“中國代表隊”名義參加第2屆世界青少年健美操錦標(biāo)賽，并捧金而歸；太原市第19中學(xué)棋類特色教育和競技水平全國領(lǐng)先，在全國首屆智力運動會上獲得金牌，并多次參加國際棋類比賽，成為山西省棋類培養(yǎng)和教育的基地；太原市第18中學(xué)排球水平高，成績多，輸送了較多的女子排球人才，獲得了很好的社會效應(yīng)。

山西省共有11個地市，從屬地來看，獲得命名的學(xué)校太原市有5所，晉中市、大同市、臨汾市各有1所；從分布上看，這些學(xué)校大部分集中在省會太原市，反映出省內(nèi)發(fā)展不平衡；從數(shù)量上看，山西省“國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！睆臒o到有，從少到不斷增加，穩(wěn)步發(fā)展，取得了示范效應(yīng)，但與發(fā)達省市相比，數(shù)量還不夠多，存在著一定的差距。

2.2 山西省國家級體育傳統(tǒng)校的體育項目分布

體育傳統(tǒng)項目學(xué)校是指開展學(xué)生體育活動形成傳統(tǒng)，并在1～2個體育運動項目技能上具有特色的中小學(xué)校。獲得“國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”命名的學(xué)校在體育項目上都有自己的特點，在學(xué)校體育廣泛開展和運動技能上都有一定的基礎(chǔ)和水平。體育項目分布情況見表2。

表3 山西省國家級體育傳統(tǒng)校比賽成績一覽表

山西省國家級體育傳統(tǒng)校涵蓋了6個體育項目，主要是籃球、排球、足球、田徑，其次是健美操、棋類。這幾個項目是各個學(xué)校開展較為普及的內(nèi)容，具有一定的廣適性，對于推動學(xué)校體育活動、促進青少年體育鍛煉發(fā)揮著重要作用。其中棋類是僅有的一個益智項目，對于開發(fā)青少年智力、提高棋藝有著鮮明的示范作用。

2.3 學(xué)校體育工作開展情況

山西省國家級體育傳統(tǒng)校日常能經(jīng)常組織體育活動，學(xué)生在活動中能很好的鍛煉身體和提高身體機能，國家學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率和優(yōu)秀率都比較高，達到了“學(xué)校必須保證學(xué)生每天鍛煉1小時時間”和 “學(xué)校必須貫徹落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，適齡學(xué)生合格率占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的95%以上?！钡囊蟆?/p>

表4 山西省國家級體育傳統(tǒng)校輸送體育人才情況一覽表

學(xué)生在身心素質(zhì)得到提高的同時，運動技能和棋藝水平也有明顯的提高，在比賽中取得了優(yōu)秀的運動成績，近期內(nèi)曾經(jīng)取得比賽成績情況見表3。

比賽過程是學(xué)生體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、心理能力和運動智能的綜合體驗，競技水平表現(xiàn)出了學(xué)校日常訓(xùn)練、組織與管理狀況，也反映出了學(xué)校對體育工作的態(tài)度和學(xué)校體育開展的程度。山西省國家級體育傳統(tǒng)校在省內(nèi)比賽中的運動成績都是名列前茅，并且在全國或地區(qū)體育比賽中也取得了優(yōu)秀的運動成績，反映出學(xué)校體育工作的扎實和科學(xué)。

表5 國家級體育傳統(tǒng)校輸送的部分優(yōu)秀體育人才一覽表

2.4 山西省國家級體育傳統(tǒng)校輸送人才情況

在積極開展學(xué)校體育工作中，傳統(tǒng)校還有為上一級單位輸送人才，為國家體育可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的任務(wù)。中學(xué)輸送體育人才的主要渠道有高校、體工隊、各體協(xié)、體育俱樂部等，使隊員繼續(xù)為體育事業(yè)貢獻力量。近2年內(nèi)輸送人才情況見表4。

從表4看出，傳統(tǒng)校輸送人才的主要去向是高等院校，每年都有80余名學(xué)生進入高等院校進行深造，主要發(fā)展方向為：在體育專業(yè)進一步學(xué)習(xí)與深造，成長為體育教學(xué)、體育管理、運動訓(xùn)練等方面的體育工作者；或成為大學(xué)生運動員，在學(xué)習(xí)文化知識的同時，提高競技能力參加競技比賽。之外，還有少部分學(xué)生輸送到了體育工作隊，繼續(xù)參加運動訓(xùn)練和比賽，創(chuàng)造優(yōu)異運動成績。

山西省國家級體育傳統(tǒng)校經(jīng)過長期經(jīng)驗的積累和不斷的努力進取，培養(yǎng)出了大批的體育人才，有些還是優(yōu)秀體育人才，見表5。

這些隊員的體育潛能在中學(xué)時期得到了很好地挖掘和提高，遺傳效應(yīng)和訓(xùn)練效應(yīng)使他們成長為優(yōu)秀的體育人才，在國內(nèi)外的競技舞臺上，繼續(xù)展現(xiàn)體育風(fēng)采，為集體、為國家爭榮譽，推動了國家或地區(qū)體育事業(yè)的發(fā)展。

3 結(jié)論與建議

3.1 保持優(yōu)勢，加強拓展出口

山西省國家級體育傳統(tǒng)校堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，在普及體育活動和運動水平提高上齊頭并進，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》落到了實處，運動技能水平明顯提高，輸送了大量的體育后備人才，起到了示范作用。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，主管部門應(yīng)加強政策研究，進一步拓展小學(xué)、初中和高中等各級學(xué)校運動員的出口，使運動員的運動能力得以持續(xù)提高，從而獲得更多的選擇機會和發(fā)展空間，也能吸引更多的學(xué)生參加到體育活動與訓(xùn)練中來。

3.2 加大政策扶持，進一步提高學(xué)校體育水平

山西省國家級體育傳統(tǒng)校，經(jīng)歷了由少到逐步增加至8所學(xué)校，隊伍逐漸壯大，發(fā)展較為穩(wěn)定，但獲得命名學(xué)校的總體數(shù)量較少。主管部門應(yīng)加強管理與引導(dǎo)，在體育師資培訓(xùn)、專業(yè)教練支持、職稱評定、賽事設(shè)置、資金引導(dǎo)等方面政策上給予扶持，加大力度促進更多學(xué)校積極提高運動技術(shù)水平，爭創(chuàng)國家級體育傳統(tǒng)校，逐步擴大山西省國家級體育傳統(tǒng)校數(shù)量，推動山西省中小學(xué)體育的進一步發(fā)展。

3.3 以國家級體育傳統(tǒng)校為標(biāo)桿，帶動全省整體水平上升

山西省共有11個地市，現(xiàn)有“國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”主要分布在太原市，晉中市、大同市、臨汾市各有1所，其余7個地市為0所，發(fā)展不平衡。主管部門應(yīng)加強政策激勵和懲戒手段，鼓勵其他地市增強意識，以國家級體育傳統(tǒng)校為榜樣，努力提高辦學(xué)水平，促進全省整體水平提高。

3.4 效率優(yōu)先，兼顧其他項目發(fā)展

山西省國家級體育傳統(tǒng)校體育項目主要集中在足、籃、排、田徑方面，其次為健美操和棋類，體育項目類別不多。主管部門應(yīng)在現(xiàn)有優(yōu)勢體育項目的基礎(chǔ)上保持優(yōu)者更優(yōu)，并有計劃、有步驟地引導(dǎo)和鼓勵有條件的學(xué)校積極開展其他學(xué)生喜聞樂見體育活動項目，使傳統(tǒng)校的體育項目進一步廣泛，逐步向多元化發(fā)展。

[1]李金龍，李建英，閻守扶，等.山西省體育傳統(tǒng)項目學(xué)?，F(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J].中國體育科技，2005（1）：135-137.

[2]張國強.山西省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的調(diào)研[J].忻州師范學(xué)院學(xué)報，2009，25（2）：37-38.

[3]張龍，侯冰.對呂梁市部分申報省級體育傳統(tǒng)校管理現(xiàn)狀的調(diào)查與思考[J].搏擊·體育論壇，2009，1（4）：5-6.

[4]宋睿.大同市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析[D].太原：太原理工大學(xué)，2010.