曾路生，周震峰，李俊良，崔德杰，史衍璽

（青島農(nóng)業(yè)大學(xué) 資源與環(huán)境學(xué)院，山東 青島 266109）

高校實驗室在科學(xué)研究和培養(yǎng)學(xué)生技能方面發(fā)揮了重要作用。由于實驗室集中了大量的儀器設(shè)備、試劑材料和很多學(xué)生、科研人員，這里也是易發(fā)生安全事故的區(qū)域［1－2］。加強實驗室人身安全、財產(chǎn)安全和環(huán)境安全教育，解決好實驗室安全管理中的關(guān)鍵問題，對促進學(xué)校的全面發(fā)展、構(gòu)建平安校園具有重要意義［3－4］。

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所以農(nóng)科專業(yè)為特色的多科性大學(xué)，是山東省首批“應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)工程”的學(xué)校，學(xué)生人數(shù)超過3萬人。學(xué)校加強實驗室安全教育和安全管理，很好地保證了實驗教學(xué)和科研工作的順利進行。

1 實驗室安全教育的主要內(nèi)容

1.1 人身安全

人是實驗教學(xué)和研究活動的主體，實驗物資和環(huán)境是完成實驗活動的客體。只有在安全狀態(tài)下，才能順利進行實驗活動。在實驗室，人身安全是第一位的。

目前，實驗室中造成人身安全事故的主要因素有火災(zāi)、爆炸、中毒、輻射、觸電和機械傷人等［5］。

由于忘記關(guān)電源使儀器通電時間過長、線路老化、高溫電爐使用不當或易燃化學(xué)品靠近火源（如酒精燈）均可引發(fā)火災(zāi)；壓力容器使用不當或易燃氣體泄漏遇明火均可產(chǎn)生爆炸事故；有毒物品管理不善、實驗室通風(fēng)不良或在實驗室內(nèi)進食，均可引發(fā)中毒事件；輻射源管理不善或使用不當會發(fā)生輻射事故；違規(guī)用電或滅火方法不當可能引發(fā)觸電事故。

如在我校植物實驗室，有學(xué)生利用烘箱烘干植株樣品時，調(diào)節(jié)烘箱內(nèi)溫度過高、烘干時間過長，導(dǎo)致植物樣品起火燃燒。學(xué)生面對突發(fā)事故一時慌亂，在沒有切斷電源的情況下用水滅火，結(jié)果發(fā)生電擊傷人事故。又如有學(xué)生在使用離心機時，因不當操作而發(fā)生離心管掀蓋飛出、碰擊傷人事故。因此，人身安全是實驗室中安全教育最重要的內(nèi)容

1.2 財產(chǎn)安全

在發(fā)生人身安全事故的同時，往往也有財產(chǎn)的損失，如發(fā)生火災(zāi)和爆炸事故。特別是當出現(xiàn)較大火情時，將有大量的實驗物資被毀。如果發(fā)生爆炸事故，鄰近的儀器和物資都將被毀，造成重大損失。即使沒有人身安全事故，也會發(fā)生財產(chǎn)損失事件：如冬季水管被凍裂，實驗室遭水浸泡而損壞實驗儀器、實驗藥品和土壤及植物樣品等，影響實驗進程。此外，盜竊犯罪也能造成公私財產(chǎn)（如貴重儀器和實驗物品、學(xué)生的筆記本電腦等）的損失，甚至造成實驗數(shù)據(jù)丟失。因此，必須加強實驗室財產(chǎn)安全的教育，保障財產(chǎn)安全。

1.3 環(huán)境安全

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，實驗教學(xué)和科研項目的不斷增加，實驗所排放的廢棄物也逐年增多。實驗室廢棄物包括廢氣、廢水、固體廢棄物、有害細菌和病毒等，如不進行無害化處理，將會影響實驗室乃至更大范圍的環(huán)境安全［6－7］?；瘜W(xué)類實驗室主要產(chǎn)生酸堿類物質(zhì)污染、有機污染、重金屬污染、廢氣和固體垃圾等。

例如進行植物樣品和土壤樣品消煮時將產(chǎn)生酸性氣體；測定土壤有機質(zhì)時采用重鉻酸鉀容量法，其中鉻為重金屬，如果任意排放，將會污染水體、土壤和植物，并通過食物鏈傳遞危害人體健康。

生物類實驗會產(chǎn)生生物殘體、微生物培養(yǎng)液和培養(yǎng)基、生物細菌毒素等物質(zhì)，也會污染環(huán)境和傳播疾病，甚至有致畸性、致突變和致癌性，必須經(jīng)過焚化處理，確保環(huán)境安全［8－9］。工程類實驗室主要產(chǎn)生金屬廢棄物和電子廢棄物。

因此，在實驗室安全教育中要宣傳“最小用量”的實驗原則，要合理預(yù)算、節(jié)約資源、減少廢棄物排放，提高實驗的成功率，實現(xiàn)人與環(huán)境的和諧［10－11］。

2 實驗室安全教育與管理的調(diào)查與分析

利用發(fā)放問卷的方法，曾隨機對本校農(nóng)學(xué)、資源環(huán)境、園藝、生物科學(xué)、動物科學(xué)、化學(xué)和食品等學(xué)院的32名研究生進行了關(guān)于實驗室安全教育與管理方面的問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果見表1。

表1 實驗室安全教育與管理的調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果表明，有43.8%的研究生出現(xiàn)過受傷事件，而只有28.1%的研究生參加過實驗室的安全培訓(xùn)或防火培訓(xùn)，有68.7%的學(xué)生不知道在發(fā)生突發(fā)事件時如何疏散和搶救受害人員。

通過調(diào)查，還反映出實驗室安全管理方面的其他問題，收到一些建議：（1）研究生增多，實驗室占有面積太小，實驗資源不足；（2）上報維修時間周期長，影響安全；（3）沒有單獨的學(xué)習(xí)室或休息室，在實驗室看文獻、寫文章，常與有毒害氣體在一起；（4）實驗室很多儀器已老化，且多次維修，存在安全隱患；（5）實驗室已多次發(fā)生筆記本電腦失竊事件，希望采取措施禁止無關(guān)人員進入；（6）實驗室廢棄物能集中回收處理；（7）要多進行安全知識培訓(xùn)，提高自救與互救能力；（8）部分實驗員工作效率不高，希望提高服務(wù)質(zhì)量。

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題，我校有針性地采取措施，不斷加強實驗室安全教育與安全管理。

3 管理現(xiàn)狀與措施

對實驗室的安全管理，我校采用了“學(xué)校—學(xué)院—實驗室責(zé)任人”三級管理與運行模式，總體運行良好，沒有出現(xiàn)大的安全事件。

3.1 管理現(xiàn)狀分析

（1）學(xué)校主管部門高度重視實驗室安全教育與管理工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊定期對實驗室進行全面的安全檢查，檢查危險物品是否安全存放、各種線路是否有老化問題、壓力容器是否安全、是否存在違規(guī)操作等，及時消除安全隱患。特別是每年寒暑假前，校長都要親自帶隊進行實驗室安全檢查，要求對不安全因素及時消除，對工作進行整改，提高安全意識。

（2）各個學(xué)院院長、實驗員和指導(dǎo)教師重視安全工作。學(xué)院是組織教學(xué)和科研的二級管理單位，分管院長親自布置與檢查本學(xué)院的實驗室安全，實驗員和指導(dǎo)教師在實驗過程中指導(dǎo)學(xué)生安全操作，減少安全事故的發(fā)生。

（3）絕大多數(shù)學(xué)生能自覺遵守實驗室安全制度，聽從教師指導(dǎo)。學(xué)校、學(xué)院和實驗教師3個層面都重視實驗室安全問題，也貫穿在教學(xué)和科研工作的始終。但也有少數(shù)生學(xué)不自覺遵守實驗室安全管理制度，存在把實驗廢液直接倒入水槽、通風(fēng)櫥壞了仍繼續(xù)在里面消煮等污染環(huán)境現(xiàn)象。

（4）我校實驗室分為化學(xué)類實驗室、生物類實驗室和工程類實驗室。為了便于各種實驗儀器和實驗物品的運輸，方便師生做實驗，實驗室主要布置在化學(xué)樓、生物樓和工程樓的1—3層，通道兩端均可疏散人員，大樓一層除有大門外，其余3面均有逃生門，有利于實驗室出現(xiàn)緊急情況時的人員疏散，便于學(xué)生迅速撤離到樓外，確保人身安全。

（5）各實驗室配有煙霧警報器和滅火器等消防器材。為了防止火災(zāi)發(fā)生，每個實驗室都配置有2只滅火器，放置明顯的位置，以便對初起火情及時撲滅。每個教學(xué)實驗室有實驗員、科研實驗室有指導(dǎo)教師作為安全負責(zé)人，負責(zé)本實驗室的日常管理和安全工作，指導(dǎo)學(xué)生實驗。在各實驗室的走廊上配有消防栓、安全警報器、安全照明燈以及安全出口指向標，便于控制火情和疏散人員。

（6）除了部分實驗室出現(xiàn)了物品被盜、水管破裂漏水損壞儀器和財物外，個別實驗室曾發(fā)生輕微火情。盡管實驗樓大門入口和走廊上都安裝有紅外線監(jiān)視器，但仍發(fā)生流動人員流竄至實驗室盜走筆記本電腦等公私財物事件。部分實驗室發(fā)生的火情雖被及時撲滅且沒有造成人員傷亡和財產(chǎn)損失，但由此引起的恐慌會影響教學(xué)和科研正常秩序。

3.2 合理化建議與措施

根據(jù)實驗室安全教育和管理存在的問題，學(xué)校需進一步加強實驗室安全措施，以防患于未然。

（1）加強對進入實驗室人員的安全培訓(xùn)。凡是進入實驗室的研究生、本科生和其他實驗人員，都必須進行安全教育培訓(xùn)和考核，成績合格者應(yīng)與學(xué)校管理部門簽訂“實驗室安全使用協(xié)議書”，如因違反協(xié)議或違規(guī)操作而發(fā)生安全事故，使用人員應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。所有人員都必須掌握滅火器的使用方法，做到小火情時能及時撲滅，大火情時能及時逃生和報警。

（2）每學(xué)期進行突發(fā)安全事件的應(yīng)急模擬演練。要求在出現(xiàn)緊急情況時，險情區(qū)人員能夠迅速逃生，例如能找到安全撤離路線和出口；若被困室內(nèi)，要會利用繩索等條帶狀物品從窗戶順滑至地面安全逃生。針對觸電等突發(fā)事故，要學(xué)會迅速切斷電源，能夠?qū)κ芎θ藛T進行人工心肺復(fù)蘇急救。

（3）建立研究生學(xué)習(xí)室，避免學(xué)生在實驗室放置電腦、看文獻和寫論文。由于學(xué)習(xí)資源比較緊張，我校部分研究生把電腦放在實驗室進行學(xué)習(xí)。由于實驗室存放著有毒有害物質(zhì)，實驗過程中有害氣體也會散逸在實驗室的空氣中，學(xué)生長期處于這種環(huán)境中，將影響身體健康。因此，必須建立更多的研究生學(xué)習(xí)室，杜絕在實驗室辦公和休息，保障人身安全。

（4）禁止把食物帶入實驗室食用。有些研究生對科研抓得非常緊，甚至達到廢寢忘食的地步。為了節(jié)約時間、多出成果，常常把食物帶到實驗室食用。稍有不慎，實驗室的有害物質(zhì)就可能污染食物，造成危害。因此，必須強調(diào)禁帶食物進實驗室的規(guī)定，杜絕食物中毒事件發(fā)生。

（5）對實驗室的水、電、暖故障和老化設(shè)備要及時維修，消除安全隱患。學(xué)校實驗室曾多處發(fā)生暖氣管道破裂漏水事件，一些實驗樣品、藥品和實驗儀器被水浸泡損壞，造成學(xué)校財產(chǎn)的損失。實驗室部分老化的供電線路必須及時更新，預(yù)防電源短路引發(fā)火災(zāi)；通風(fēng)櫥故障必須及時排除，防止有害氣體擴散。

（6）及時清理實驗廢棄物，保護環(huán)境。學(xué)?？蓪γ總€實驗室配置有蓋的塑料大桶，分別收集有機和無機實驗廢液，防治學(xué)生把廢液倒入水槽，污染水體和土壤。要增加廢棄物回收次數(shù)，以免廢液桶裝滿后學(xué)生隨意處置廢液。要求學(xué)生必須把實驗試劑用完后的空容器放置在指定的地方，便于學(xué)校集中回收處置。生物實驗室的生物廢棄物、有害細菌以及病毒等物質(zhì)必須及時掩埋或銷毀，避免污染環(huán)境和傳播疾病。

（7）有貴重儀器的實驗室要安裝防盜門。對放置有貴重儀器的實驗室，除安置紅外監(jiān)視儀外，應(yīng)安裝防盜鐵門，并針對盜竊活動加強安全巡查，避免國有資產(chǎn)的損失，影響實驗工作的進程。

4 結(jié)束語

高校實驗室是進行教學(xué)和科研的重要陣地，實驗是提高和培養(yǎng)人才質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在實驗室使用和管理過程中，必須重視人身安全、財產(chǎn)安全和環(huán)境安全。本著“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的方針［12］，加強實驗室中的安全教育，建立起實驗室技術(shù)安全管理體系［13－14］，加強安全培訓(xùn)工作和安全考試系統(tǒng)的開發(fā)與運用，以促進高校全面的可持續(xù)發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格的建設(shè)者和生力軍［15］。

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