摘 要：2014年吉林省高校畢業(yè)生達(dá)到17.2萬人，就業(yè)人數(shù)增至歷史新高點(diǎn)，解決好高校畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)重要的民生工程。本文分析了吉林省高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的主要問題和困難，以及近幾年來吉林省為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)所采取的一系列措施，并提出促進(jìn)吉林省高校畢業(yè)生就業(yè)的對策建議。

關(guān)鍵詞：吉林省 高校畢業(yè)生 就業(yè) 對策

吉林省是高校畢業(yè)生輸出省份，是有名的重工業(yè)基地和人才資源大省。高校畢業(yè)生就業(yè)不僅關(guān)系到學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)，也關(guān)系到國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)的和諧發(fā)展。因此要采取有效的措施，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。

1.吉林省高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的主要問題和困難

1.1 經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，難以滿足充分就業(yè)的需要

高校畢業(yè)生就業(yè)工作與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不確定和環(huán)境的復(fù)雜性會(huì)給高校畢業(yè)生就業(yè)工作帶來一系列難以預(yù)料的問題和困難。吉林省是有名的重工業(yè)基地、農(nóng)業(yè)大省，第三產(chǎn)業(yè)不發(fā)達(dá)，特別是像法律、金融、高科技、理財(cái)?shù)戎橇γ芗蛵徫环浅Ｉ?，另外中高檔的服務(wù)崗位需求也不夠，難以滿足大學(xué)生充分就業(yè)的需要。

1.2 高校畢業(yè)生就業(yè)能力不強(qiáng)

1.2.1職業(yè)意識模糊

一些大學(xué)生在大學(xué)期間對專業(yè)前景、行業(yè)未來發(fā)展趨勢認(rèn)識不清，學(xué)習(xí)動(dòng)力普遍不足，學(xué)習(xí)的自覺性、自主性日益減弱，沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，不知道自己在校期間應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些專業(yè)知識和應(yīng)具備哪些專業(yè)技能，對未來發(fā)展沒有做好謀劃和準(zhǔn)備，對自我缺乏了解，因而對未來充滿困惑和迷茫。

1.2.2創(chuàng)新能力低和實(shí)踐動(dòng)手能力不強(qiáng)

高校畢業(yè)生“就業(yè)難”難在畢業(yè)生普遍缺乏就業(yè)力，據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生所學(xué)知識在實(shí)踐中應(yīng)用率不足30%，高校專業(yè)與社會(huì)需求存在相當(dāng)大的差距。雖然各個(gè)高校都有實(shí)習(xí)要求，但由于各種原因，實(shí)習(xí)并沒有受到學(xué)校和學(xué)生的重視。

1.3 高校畢業(yè)生就業(yè)觀念跟不上形勢的發(fā)展

1.3.1在就業(yè)地區(qū)的選擇上

長春是吉林省政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，我省高校大部分在長春，大約有40%左右的學(xué)生畢業(yè)后想留長春；另外有1/3的學(xué)生畢業(yè)后想去經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市，還有近1/3的學(xué)生要回家鄉(xiāng)所在的省、市縣就業(yè)。

1.3.2在就業(yè)單位性質(zhì)的選擇上

受多年計(jì)劃分配思想的影響，大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)的首選是機(jī)關(guān)事業(yè)單位；其次高校畢業(yè)生選擇去大型國有和外資企業(yè)。再次學(xué)生在就業(yè)時(shí)，對自己的個(gè)性特點(diǎn)、興趣、能力和對工作方式以及對工作環(huán)境的喜好不明確，缺乏職業(yè)選擇能力。

1.4 缺乏自主創(chuàng)業(yè)意識

目前的大學(xué)生對市場和自身的能力缺乏理性的認(rèn)識，很少能夠真正去思考創(chuàng)業(yè)與自我的關(guān)系。多年的應(yīng)試教育使得大學(xué)生形成了一種思維定勢，雖然現(xiàn)在各個(gè)高校都開展了創(chuàng)業(yè)教育課程，但很多學(xué)生只是聽完創(chuàng)業(yè)方面的知識，不能思考創(chuàng)業(yè)的真諦。

2.吉林省近兩年來出臺的關(guān)于促進(jìn)高校畢業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策

2.1 對于家庭困難的高校畢業(yè)生

對省屬以下普通高校中的特困家庭高校畢業(yè)生到省內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下基層就業(yè)，將實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款代償。

2.2 對于離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生

中小企業(yè)吸收離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生，給予用人單位一次性崗位培訓(xùn)補(bǔ)貼。另外，根據(jù)吉林省離校未就業(yè)且進(jìn)行失業(yè)登記的高校畢業(yè)生數(shù)量情況，要積極組織高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)。

2.3 對于有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生

普遍進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并按規(guī)定落實(shí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼；對于進(jìn)入創(chuàng)業(yè)孵化園進(jìn)行孵化的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實(shí)體，在場所有關(guān)費(fèi)用方面給予適當(dāng)資金補(bǔ)助；對畢業(yè)2年以內(nèi)符合規(guī)定的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，可在創(chuàng)業(yè)地申不超過15萬元的額度的財(cái)政貼息扶持。

2.4對于就業(yè)困難的高校畢業(yè)生

企業(yè)吸納就業(yè)困難的高校畢業(yè)生，給予用人單位一次性崗位培訓(xùn)補(bǔ)貼和社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼；就業(yè)困難高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的，給予最不超過3年的社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。

3.促進(jìn)吉林省高校畢業(yè)生就業(yè)的對策建議

3.1 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，拉動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)

解決高校畢業(yè)生就業(yè)的最根本措施就是擴(kuò)大吉林省的內(nèi)需，拉動(dòng)其經(jīng)濟(jì)增長，充分發(fā)揮政府投資和重大建設(shè)項(xiàng)目帶動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)的作用。另外是加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，特別是大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，增加生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)和生活性服務(wù)業(yè)的就業(yè)崗位。

3.2 增強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)能力

3.2.1 加強(qiáng)高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作

目前各個(gè)高校所提供的就業(yè)指導(dǎo)工作還是不夠全面不夠系統(tǒng)，不能滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。所以各個(gè)高校要科學(xué)設(shè)置本校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，全程、全方位地開展就業(yè)指導(dǎo)，以培養(yǎng)滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的、具備用人單位所要求的職業(yè)素質(zhì)的大學(xué)生為工作的重點(diǎn)。

3.2.2 提供學(xué)生更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)

高校應(yīng)從提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性和綜合職業(yè)能力出發(fā)，鼓勵(lì)企業(yè)與高校合作開發(fā)建立社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)基地，完善大學(xué)生就業(yè)見習(xí)機(jī)制，把大學(xué)生所學(xué)專業(yè)同見習(xí)結(jié)合起來，著力提升畢業(yè)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。

3.2.3 推進(jìn)高校教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生培養(yǎng)方式的改革

一是從宏觀把握專業(yè)設(shè)置以及各類人才的培養(yǎng)規(guī)模，大力推進(jìn)教材、教學(xué)內(nèi)容改革，保證高校的專業(yè)體系、課程設(shè)置與社會(huì)人才市場的需求相適應(yīng)，確保專業(yè)設(shè)置的前瞻性，課程設(shè)置的實(shí)用性及科學(xué)性。二是完善高校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)的系統(tǒng)化、制度化建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

3.3 轉(zhuǎn)變高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念

3.3.1大學(xué)生要培養(yǎng)自己的就業(yè)觀念，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)涯設(shè)計(jì)和職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開始準(zhǔn)備，而是在就讀大學(xué)前就要有一定的思想基礎(chǔ)，應(yīng)該從進(jìn)入大學(xué)起就培養(yǎng)自己的就業(yè)觀念，增強(qiáng)自己適應(yīng)目標(biāo)崗位的能力。學(xué)涯設(shè)計(jì)和生涯規(guī)劃要伴隨大學(xué)生活的始終，每個(gè)學(xué)生要結(jié)合自己的特點(diǎn)和能力找到適合自己的理想職業(yè)。

3.3.2鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層到邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)

政府要?jiǎng)?chuàng)造良好的政策環(huán)境和市場條件，建立健全統(tǒng)一的社會(huì)保障體系，拿出更多優(yōu)惠的政策與方案鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層到邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)；大學(xué)生自己也要打破對于就業(yè)固有觀念的認(rèn)識。

3.3.3積極開發(fā)民營企業(yè)吸納高校畢業(yè)生的潛力

從上世紀(jì)90年代中期，國企聘用人員減少，政府和事業(yè)單位了不斷進(jìn)行機(jī)構(gòu)人員精簡。大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到民營企業(yè)是吸納畢業(yè)生的一個(gè)重要渠道。政府也要積極開發(fā)民營企業(yè)吸納畢業(yè)生到民營企業(yè)就業(yè)。

3.4增強(qiáng)高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識

作為高校要對大學(xué)生進(jìn)行全面深入的創(chuàng)業(yè)教育，并與企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)等攜手合作，建立起多方位參與，相互支持的創(chuàng)業(yè)教育平臺；作為大學(xué)生要樹立創(chuàng)業(yè)意識，提高自身的創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)行廣泛的市場調(diào)研和社會(huì)實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吉林省17.2萬畢業(yè)生面臨就業(yè) 史上更難就業(yè)季 2014-7-12吉林日報(bào)[N].http：//jl.sina.com.cn/news/b/2014-07-12/073092253.html.

[2] 關(guān)于吉林省大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查2011-3-5 http：∥www.jlsina.comj.

[3] 盧江.促進(jìn)吉林省高校畢業(yè)生就業(yè)的探討[J] .吉林工商學(xué)院學(xué)報(bào)，2009.7.