摘 要：科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力，其在高職院校的教學(xué)管理中已經(jīng)受到越來(lái)越多的重視。高職院校不僅承擔(dān)了教學(xué)和科研的功能，還具有社會(huì)服務(wù)的功能，本文就高職院校如何構(gòu)建優(yōu)秀的科研管理服務(wù)平臺(tái)提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：高職院校 科研管理 平臺(tái)構(gòu)建 優(yōu)化策略

職業(yè)教育的科研管理工作是提高學(xué)院整體辦學(xué)水平的關(guān)鍵，所以各院校應(yīng)始終將科研管理放在突出位置，加強(qiáng)對(duì)重大教育理論和職業(yè)現(xiàn)實(shí)問題的研究，為辦好職業(yè)教育提供支持。

一、完善機(jī)構(gòu)及科研制度建設(shè)，規(guī)范運(yùn)作流程

高職院校首先應(yīng)樹立“以科研促教興?！钡睦砟?，重視對(duì)學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)及其制度的建設(shè)和完善。比如設(shè)立科研處、院學(xué)術(shù)委員會(huì)、二級(jí)學(xué)院（部）等科研管理組織機(jī)構(gòu)，形成一個(gè)鏈條式的科研管理系統(tǒng)，這樣在領(lǐng)導(dǎo)層決策了一項(xiàng)科研活動(dòng)任務(wù)之后，科研處就能夠及時(shí)將指令下達(dá)，并組織相應(yīng)的各級(jí)部門落實(shí)執(zhí)行，以提高科研活動(dòng)的時(shí)效性。而院學(xué)術(shù)委員會(huì)是學(xué)院科研活動(dòng)的決策和評(píng)議機(jī)構(gòu)，對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的走向和歸宿起著決定性的作用，工作繁瑣而又需要精細(xì)對(duì)待，所以還以在其內(nèi)部設(shè)立秘書處，主要負(fù)責(zé)處理院學(xué)術(shù)委員會(huì)的日常事務(wù)，如下發(fā)通知、收集材料、整理檔案、反饋信息等，以及和其他部門的溝通聯(lián)系，來(lái)為科研人員分擔(dān)一些工作。各機(jī)構(gòu)人員各司其職，便能保證科研工作的正常運(yùn)作。

而科研制度則是對(duì)各機(jī)構(gòu)工作的進(jìn)行規(guī)范的行為準(zhǔn)繩，它具體包括了對(duì)科研工作過程中的人、物、財(cái)，以及時(shí)間和成果等方面的控制。學(xué)院可以制定頒布各種條例、章程等來(lái)對(duì)科研人員的工作進(jìn)行規(guī)范化的管理，如《科研項(xiàng)目申報(bào)條件》《科研經(jīng)費(fèi)管理?xiàng)l例》、《教改課題資助辦法》等等，以其權(quán)威性和強(qiáng)制性對(duì)科研人員的行為形成一定的約束，并配合相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，為科研活動(dòng)構(gòu)建一個(gè)正規(guī)、健康的運(yùn)行環(huán)境，保證實(shí)施效率。

二、提高科研管理人員素質(zhì)，保證科研質(zhì)量

科研管理人員的素質(zhì)是科研管理工作的靈魂，一名優(yōu)秀的科研管理人員其工作的專業(yè)性和效率性都是很高的，在保證了學(xué)院科研質(zhì)量的同時(shí)還能對(duì)其他工作人員起到模范帶頭作用，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)院的科研氣氛，促進(jìn)學(xué)院科研水平的整體提升。所以，學(xué)院的科研管理人員要樹立與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，努力提高個(gè)人的專業(yè)能力，避免因欠缺某個(gè)學(xué)科的科技研究知識(shí)或?qū)ο嚓P(guān)法律法規(guī)的不熟悉而造成的紕漏，切忌只憑自己的管理經(jīng)驗(yàn)來(lái)辦事。學(xué)院應(yīng)組織科研管理人員對(duì)與教學(xué)研究工作相關(guān)的法律政策進(jìn)行研習(xí)，對(duì)各學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和各類課題的申報(bào)指南進(jìn)行學(xué)習(xí)，并要求他們掌握工作所需的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，借助信息手段了解各專業(yè)的科技研究在國(guó)內(nèi)外的動(dòng)態(tài)和水平，真正實(shí)現(xiàn)與國(guó)際接軌。而對(duì)于自己不擅長(zhǎng)的學(xué)科，更應(yīng)通過參與學(xué)術(shù)研討班來(lái)提升自己，或是在網(wǎng)上的交流論壇中積極與同行進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，多途徑提高自己的專業(yè)水平。

而科研工作的特點(diǎn)又決定了其對(duì)良好工作環(huán)境的高度需求，所以科研管理者們?cè)谔岣咦陨韺I(yè)知識(shí)的同時(shí)還應(yīng)保持高度的服務(wù)意識(shí)和敬業(yè)精神，設(shè)身處地地為科研人員著想，簡(jiǎn)化辦事程序和工作流程，構(gòu)建服務(wù)化的科研管理平臺(tái)。要明確自己的工作定位，盡可能減輕科研工作人員不必要的負(fù)擔(dān)，為科研工作者的成長(zhǎng)和科研成果的產(chǎn)生營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

三、引入現(xiàn)代化的信息技術(shù)，提高管理效率

隨著科研項(xiàng)目的類別和數(shù)量的增加，傳統(tǒng)的手工操作和紙質(zhì)檔案已無(wú)法滿足信息時(shí)代下高職院校的科研需求。為了切實(shí)提高工作效率，高職院校也應(yīng)及時(shí)更新自己的科研管理設(shè)備，將計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等應(yīng)用到管理工作中來(lái)，實(shí)現(xiàn)科研過程的信息化和專家管理的信息化。

（一）科研過程的信息化

傳統(tǒng)的科研管理工作主要通過是人力操作來(lái)完成的，它需要科研管理人員在繁雜的資料中進(jìn)行查找、篩選、統(tǒng)計(jì)等動(dòng)作，不僅耗費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，而且材料信息的準(zhǔn)確性也無(wú)法得到保證，工作效率低下?？蒲泄芾碚叩墓ぷ魇菫閷W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)決策層提供決策依據(jù)、為學(xué)員科研活動(dòng)的參與人員提供服務(wù)，而科研過程中所涉及到的人力資源、資料數(shù)據(jù)、資產(chǎn)經(jīng)費(fèi)等都是項(xiàng)目得以順利開展的基礎(chǔ)，為了保證這些信息的準(zhǔn)確性和完整性，并且方便查找和傳輸，我們可在各部門中構(gòu)建一個(gè)信息化的科研管理平臺(tái)，如協(xié)同辦公平臺(tái)等，從各個(gè)渠道獲取有價(jià)值的信息并及時(shí)入庫(kù)存檔，并將信息及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)到各部門的科研活動(dòng)人員手中。各人員都有自己的獨(dú)立賬戶，只要在平臺(tái)開通的時(shí)間內(nèi)即可使用瀏覽器登陸進(jìn)行相關(guān)操作，如申報(bào)書填寫、立項(xiàng)合同書簽訂、申報(bào)評(píng)審、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收等。不僅實(shí)現(xiàn)了管理地點(diǎn)和時(shí)間的靈活性，還同時(shí)降低了人工傳遞過程中的失誤，大大提高了工作效率。

（二）專家管理的信息化

科研專家是科研工作的執(zhí)行者和完成者，他們不僅在各項(xiàng)目研究中擔(dān)任活動(dòng)主體，同時(shí)也是承擔(dān)了科研項(xiàng)目申報(bào)的立項(xiàng)審查、科研成果的評(píng)價(jià)等任務(wù)，所以對(duì)科研活動(dòng)的管理還有一個(gè)重要的內(nèi)容就是對(duì)科研專家的管理。目前，一些高校已經(jīng)借助科技管理推廣平臺(tái)建立了專家信息庫(kù)，可以準(zhǔn)確、詳細(xì)地了解各專家的工作經(jīng)歷、工作態(tài)度、學(xué)術(shù)水平、科技活動(dòng)的記錄及內(nèi)容、現(xiàn)在所承擔(dān)的項(xiàng)目的進(jìn)展情況等，實(shí)現(xiàn)了專家選取和評(píng)審的即時(shí)性，大大提高了專家管理的效率。另外，該平臺(tái)還兼顧對(duì)專家的資質(zhì)、信用等的測(cè)評(píng)功能，對(duì)促進(jìn)科研專家素質(zhì)的提高也有很大的幫助。這是非常值得我們學(xué)習(xí)和效仿的。高職院校應(yīng)加強(qiáng)整合研究資源、提高信息化水平，建立信息化的科研管理平臺(tái)，開創(chuàng)工作新局面。

四、結(jié)語(yǔ)

高職院校應(yīng)將職業(yè)教育科研作為推動(dòng)學(xué)院發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，將科研管理擺在學(xué)校管理工作的基礎(chǔ)位置，不斷優(yōu)化科研服務(wù)管理平臺(tái)，以創(chuàng)新的管理理念促進(jìn)科研質(zhì)量的提升，帶動(dòng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升。

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