摘 要：伴隨著中國教育制度的改革，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，中國各個高校普遍擴(kuò)招，中等職業(yè)學(xué)校面臨著相當(dāng)大的挑戰(zhàn)，如學(xué)校的招生難、畢業(yè)生就業(yè)難等情況，那么在這種大環(huán)境下如何利用有限的資金用來學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，這是擺在每個中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的難題，尤其是民辦中職學(xué)校。

關(guān)鍵詞：民辦 中職學(xué)校 基建 掙得值法

在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，中等職業(yè)學(xué)校做出了重大的貢獻(xiàn)，中等職業(yè)教育在我國教育系列中占有不可或缺的地位。這么多年中等職業(yè)教育的發(fā)展，為我國提供了大量的面向生產(chǎn)、面向基層、面向服務(wù)的技術(shù)性人才，他們不僅具有大量的專業(yè)理論知識，又有熟練的操作能力。在中等職業(yè)學(xué)校為國家和各企業(yè)輸送大量的技術(shù)人才的同時，中等職業(yè)學(xué)校也得到了充分健康的發(fā)展。但是隨著日益嚴(yán)峻的招生情況和激烈的就業(yè)競爭形勢，中職學(xué)校在競爭中明顯的處于劣勢。

1.民辦中職學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)中出現(xiàn)的問題

1.1 建設(shè)資金短缺

民辦中職學(xué)校用于建設(shè)的資金主要是來自學(xué)生的學(xué)費(fèi)或者是銀行的貸款，然而這種賴以生存的基礎(chǔ)也有可能在招生的大環(huán)境下被消減，高校入學(xué)的門檻降低、適齡學(xué)生人數(shù)的減少、招生競爭的激烈、銀行貸款還款難度的加大、學(xué)校日常經(jīng)濟(jì)支出，這些都將導(dǎo)致民辦中職學(xué)校用于基建項(xiàng)目的資金縮減。

1.2 基建專業(yè)人才缺乏

民辦中職學(xué)校的基建項(xiàng)目一般都是由學(xué)校后勤處來組織實(shí)施，部門中懂得項(xiàng)目建設(shè)人員缺乏，只能被動的按照建設(shè)單位、設(shè)計單位的要求來做事，沒有自己獨(dú)到的見解、想法和實(shí)施措施，他們說什么就做什么，這樣只能被動的挨打，致使建設(shè)資金被過大的消耗，不利于學(xué)校正常快速的發(fā)展。

1.3 基建項(xiàng)目未進(jìn)行招標(biāo)

民辦中職學(xué)校由于資金短缺，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)通常是今天把這個項(xiàng)目做完，明天再做那個項(xiàng)目，周而復(fù)始的進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，項(xiàng)目的預(yù)算組織不嚴(yán)密、招投標(biāo)只是走過場，一般都是指定建設(shè)單位來建設(shè)，這樣不利于項(xiàng)目成本管理及控制。

1.4 相關(guān)人員項(xiàng)目管理知識缺乏

由于民辦職業(yè)學(xué)校的性質(zhì)決定了具有項(xiàng)目管理和成本控制的專業(yè)人員缺乏，只能被動的通過建設(shè)單位來進(jìn)行成本管理及控制，往往會出現(xiàn)超支的情況，而出現(xiàn)這種情況也不能及時的更正，致使整個項(xiàng)目下來，資金、人員、建材料過渡的消耗，加大學(xué)校本身的經(jīng)濟(jì)困難。

2.民辦中職學(xué)?；?xiàng)目的改進(jìn)措施

2.1 爭取學(xué)校資金投資多元化

為了使學(xué)校的經(jīng)濟(jì)比較充裕，可以采用社會投資的形式，加大社會對中職學(xué)校的認(rèn)可度，尤其是對民辦中職學(xué)校的社會投入力量要加大，擴(kuò)大社會及經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，使學(xué)校能被眾多家長、學(xué)生所熟知，這樣有利于學(xué)校的招生及就業(yè)，為學(xué)校建設(shè)提供充足的資金保障。

2.2 創(chuàng)建合理高效的管理團(tuán)隊

財務(wù)處、后勤處要全員參與到學(xué)校的基建項(xiàng)目中去，平時多到項(xiàng)目工地了解情況，記錄相應(yīng)出現(xiàn)的問題，解決項(xiàng)目建設(shè)中出現(xiàn)的問題，將本身的工作職責(zé)發(fā)揮到位，多于建設(shè)單位人員溝通，掌握項(xiàng)目成本支出情況，及時反饋，使學(xué)校對項(xiàng)目建設(shè)情況充分了解，這樣有利于學(xué)校進(jìn)行宏觀成本控制。

2.3 對后勤處相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)

為了使基建項(xiàng)目能順利的進(jìn)行，使項(xiàng)目的成本及控制工作落到實(shí)處，學(xué)校應(yīng)該對項(xiàng)目相關(guān)工作人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，包括項(xiàng)目管理知識、項(xiàng)目成本及控制知識等，使工作人員能夠在理論知識的基礎(chǔ)上，對基建項(xiàng)目進(jìn)行合理的管理，使項(xiàng)目成本能控制在合理的范圍之內(nèi)，保證學(xué)校的資金投入有較大的回報。

2.4 運(yùn)用科學(xué)的項(xiàng)目成本及控制方法

基建項(xiàng)目相關(guān)人員要掌握一定的項(xiàng)目成本及控制方法來進(jìn)行成本控制工作，這樣在理論知識作為基礎(chǔ)，科學(xué)的成本管理及控制方法為工具，那么項(xiàng)目的成本控制工作就會相應(yīng)的得心應(yīng)手，有利于學(xué)校資金的節(jié)約，有利于項(xiàng)目成本管理及控制。

2.5 要注重設(shè)計及建設(shè)招標(biāo)

對于較大的基建項(xiàng)目最好進(jìn)行設(shè)計和建設(shè)招標(biāo)，這樣能選取最有的設(shè)計和建設(shè)方案，在精確的預(yù)算下，使項(xiàng)目成本控制在最低化。

3.掙得值法在民辦中職學(xué)校中的應(yīng)用

3.1 掙得值法的項(xiàng)目成本管理及控制原理

掙得值法在項(xiàng)目的實(shí)施過程中，可以對項(xiàng)目所有階段進(jìn)行成本管理及控制。其工作原理是：在項(xiàng)目的實(shí)施中，對項(xiàng)目各階段的計劃工作量的預(yù)算費(fèi)用（BCWS）、已完成工作量的實(shí)際費(fèi)用（ACWP）和相應(yīng)階段的費(fèi)用偏差（CV）之間的關(guān)系，可以通過分析這三個變量之間的關(guān)系，找出項(xiàng)目建設(shè)中資金是否超支、進(jìn)度是否拖后。

掙得值法中的幾個關(guān)鍵變量：

1.計劃工作量的預(yù)算費(fèi)用（BCWS）

是指項(xiàng)目實(shí)施過程中某階段計劃要求完成的工作量所需的預(yù)算費(fèi)用。計算公式為：BCWS=計劃工作量×預(yù)算定額。BCWS主要是反映進(jìn)度計劃應(yīng)當(dāng)完成的工作量。

2.已完成工作量的實(shí)際費(fèi)用（ACWP）

是指項(xiàng)目實(shí)施過程中某階段實(shí)際完成的工作量所消耗的費(fèi)用。ACWP主要是反映項(xiàng)目執(zhí)行的實(shí)際消耗指標(biāo)。

3. BCWP是指項(xiàng)目實(shí)施過程中某階段按實(shí)際完成工作量及按預(yù)算定額計算出來的費(fèi)用，即掙得值。BCWP的計算公式為：BCWP=已完工作量×預(yù)算定額。

4. 費(fèi)用偏差（CV）：CV是指檢查期間BCWP與ACWP之間的差異，計算公式為CV=BCWP-ACWP。當(dāng)CV為負(fù)值時表示執(zhí)行效果不佳，即實(shí)際消費(fèi)費(fèi)用超過預(yù)算值即超支。反之當(dāng)CV為正值時表示實(shí)際消耗費(fèi)用低于預(yù)算值，表示有節(jié)余或效率高。若CV=0，表示項(xiàng)目按計劃執(zhí)行。

5.進(jìn)度偏差（SV）：SV是指檢查日期BCWP與BCWS之間的差異。其計算公式為SV=BCWP-BCWS。當(dāng)SV為正值時表示進(jìn)度提前，SV為負(fù)值表示進(jìn)度延誤。若SV=0，表明進(jìn)度按計劃執(zhí)行。

從上述可以看出在項(xiàng)目實(shí)施過程中，通過分析幾個基本變量就可以得出項(xiàng)目的進(jìn)展情況，這樣能使項(xiàng)目相關(guān)管理人員更好的掌握項(xiàng)目的費(fèi)用和進(jìn)度情況。

3.2 掙得值法的簡單應(yīng)用

例如，學(xué)?；?xiàng)目中的土方工程總挖方量為5000立方米，預(yù)計單價為40元/立方米。

改工程預(yù)算費(fèi)用為200000元。計劃用15天完成，每天450立方米。開工后第六天下午，學(xué)校工作人員到工地測量，得到了兩個數(shù)據(jù)：已完成挖方工作量為2500立方米，支付給建設(shè)單位的工程款已達(dá)180000元。

學(xué)校工作人員通過計算得出以下數(shù)據(jù)：

BCWP =40元/立方米 ×2500立方米=100000元

接著通過項(xiàng)目計劃和進(jìn)度表，得出開工后第6天結(jié)束時，建設(shè)單位應(yīng)得到的工程款額為BCWS=108000元。

進(jìn)一步計算：

費(fèi)用偏差：BCWP- ACWP=100000-180000=-80000元，表明工程施工已經(jīng)超支。

進(jìn)度偏差：BCWP- BCWS=100000-108000=-8000元，表明建設(shè)單位進(jìn)度已經(jīng)拖延。表示項(xiàng)目進(jìn)度落后，較預(yù)算還有相當(dāng)于價值8000元的工作量沒有做。這種情況就要對施工單位就行警告了，要他們加快進(jìn)度，抓緊施工。

4.結(jié)論

在本文中，筆者從民辦中職學(xué)校資金來源情況入手，分析中職學(xué)校基建項(xiàng)目存在的問題，并就出現(xiàn)的問題給出了相應(yīng)的解決措施，同時提出在民辦中職學(xué)校的基建項(xiàng)目中要運(yùn)用科學(xué)的管理方法進(jìn)行項(xiàng)目成本管理及控制，簡單的介紹了掙得值法在具體項(xiàng)目中的應(yīng)用，希望能對中職學(xué)校的基建項(xiàng)目有所幫助，從而推動中職學(xué)校的發(fā)展。

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