摘 要：隨著高等教育逐漸由精英化教育向大眾化教育方向發(fā)展，地方高校的競爭日趨激烈，適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，地方高校要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，明確辦學(xué)定位，以提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會能力為己任，建立產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的長效機(jī)制，科學(xué)定位，謀劃未來特色發(fā)展戰(zhàn)略。

關(guān)鍵詞：地方高校 區(qū)域經(jīng)濟(jì) 特色發(fā)展

地方高校擔(dān)負(fù)著為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的重要職能，區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要地方高校的強(qiáng)有力支撐，地方高校作為高等教育的主體，必須根據(jù)自身辦學(xué)實力和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，合理定位，靠自身辦學(xué)的特色在校際競爭中脫穎而出，在人才市場上取得主動，從而不斷增強(qiáng)辦學(xué)實力。

一、結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，明確辦學(xué)定位是地方高校定位與特色發(fā)展的立足點(diǎn)

地方高校在地理位置、管理體制、招生和就業(yè)范圍等方面與地方社會有著緊密聯(lián)系，對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會的歷史傳統(tǒng)、文化資源、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢等方面的價值體認(rèn)更加全面準(zhǔn)確。地方高校在確立自身定位與特色發(fā)展方向上，首先要立足自身基礎(chǔ)和實力，發(fā)揮自身獨(dú)特優(yōu)勢，面向社會，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，深度挖掘區(qū)位優(yōu)勢，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，明確自身辦學(xué)定位，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和層次、類型結(jié)構(gòu)，以現(xiàn)有優(yōu)勢學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科為支撐，適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)等方面有效整合優(yōu)勢教育資源，培育和發(fā)展門類齊全、結(jié)構(gòu)合理的特色學(xué)科，打造一批具有強(qiáng)大市場競爭力的品牌專業(yè)，強(qiáng)化實踐教學(xué)，注重內(nèi)涵式發(fā)展，將確立特色鮮明的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)規(guī)格作為地方高校安身立命的根本，“將區(qū)位條件與辦學(xué)優(yōu)勢有機(jī)地結(jié)合起來，實現(xiàn)地方高校在區(qū)域內(nèi)的崛起?！雹偌涌炜萍汲晒D(zhuǎn)化，將學(xué)科建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，反過來，地方政府再加大對高校學(xué)科建設(shè)的資金投入，如此良性循環(huán)，勢必會形成區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高校雙贏的態(tài)勢。

二、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會是地方高校定位與特色發(fā)展的旨?xì)w

隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，高校的社會服務(wù)職能作用日趨凸顯。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，高校要牢固樹立主動為社會服務(wù)的意識，全方位開展服務(wù)。因此地方高校要全力貫徹為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的宗旨，通過參與決策咨詢，區(qū)域創(chuàng)新、為社會提供科技文化等服務(wù)來調(diào)節(jié)、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

地方高校要主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展為自身的改革和發(fā)展帶來的的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，積極尋求高等教育與經(jīng)濟(jì)、科技和社會三方共贏的結(jié)合點(diǎn)，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的過程中，通過不斷創(chuàng)新服務(wù)形式和提高服務(wù)層次，以服務(wù)地方為指向，合理定位高校發(fā)展目標(biāo)，厘清辦學(xué)思路，在辦學(xué)理念中強(qiáng)化服務(wù)意識，在產(chǎn)業(yè)合作中培育大學(xué)文化精神，在彰顯辦學(xué)特色中提升服務(wù)能力，圍繞經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要和社會發(fā)展重大理論和現(xiàn)實問題，開展科技創(chuàng)新和咨詢研究，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，為區(qū)域發(fā)展培養(yǎng)具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的實踐應(yīng)用型人才，做到人才培養(yǎng)對接地方、對接產(chǎn)業(yè)；同時地方高校還要為企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和科技創(chuàng)新提供技術(shù)和文化支撐，積極為企業(yè)解決技術(shù)和發(fā)展性難題，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫作用，提高地方高校的社會認(rèn)可度。

三、建立產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的長效機(jī)制是地方高校定位與特色發(fā)展的依托

隨著高等教育進(jìn)入大眾化階段，地方高校的特色發(fā)展之路要贏得廣闊空間，必須規(guī)避劣勢，整合和充分發(fā)揮社會力量和優(yōu)勢資源，通過合作、共建、聯(lián)辦等多種互動形式，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化、辦學(xué)模式多元化的特色發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)地方高校社會服務(wù)職能的履行。由于產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新涉及政、產(chǎn)、學(xué)、研等多個部門領(lǐng)域，單靠一方或幾方的努力，難以推動產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的持續(xù)發(fā)展。因此，解決制約產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新瓶頸的關(guān)鍵就在于建立產(chǎn)學(xué)研協(xié)同合作的長效機(jī)制，地方高校充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，將科技產(chǎn)業(yè)化納入到自身特色發(fā)展的總體規(guī)劃，加強(qiáng)地方高校重點(diǎn)科研創(chuàng)新基地與科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，針對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)行科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，為地方高校特色發(fā)展提高長足動力。尤其是“地方政府作為地方高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的橋梁和紐帶，應(yīng)完善相關(guān)機(jī)制和政策體系，積極搭建各類互動平臺，引導(dǎo)地方高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)主體之間的協(xié)調(diào)合作，推動校企聯(lián)合”②，保證產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的長期性和穩(wěn)定性。

在以提高高等教育質(zhì)量來提升地方高校核心競爭力的教育改革浪潮中，地方高校必須科學(xué)準(zhǔn)確地制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，以明確辦學(xué)定位為立足點(diǎn)，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會為方向，以建立產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的長效機(jī)制為依托，充分挖掘內(nèi)部蘊(yùn)含的優(yōu)勢資源，才會在高等教育大眾化的趨勢下獲得比較優(yōu)勢，特色發(fā)展之路才會走向更廣闊的天地。

注釋：

①陳陽，王永剛.試論經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期的地方高校發(fā)展定位[J].教育與職業(yè)，2014，14.

②付曉娜，劉朝暉，倪迎華，李健.高校人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動發(fā)展策略[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2014，7.

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[3]邢偉榮，任順元. 地方性特色大學(xué)的概念、內(nèi)涵及創(chuàng)建策略芻議[J].教育與教學(xué)研究，2013，10.

基金項目信息：本文系吉林省教育廳基金項目“地方高校定位與特色發(fā)展研究”的階段性成果。項目編號：JH08273。