摘要：本文闡述了高校實(shí)驗(yàn)室開放的必要性，對高校實(shí)驗(yàn)室開放過程存在的問題進(jìn)行了分析和總結(jié)，并針對存在的問題提出了針對性的解決策略和建議，為完善開放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理模式提供了思路。

關(guān)鍵詞：開放實(shí)驗(yàn)室；重要意義；管理模式；探討

基金項(xiàng)目：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)校級重點(diǎn)教研課題，項(xiàng)目編號：2013xjzd043。

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1674-0432（2014）-16-95-1

高等教育是培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的專門人才，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的必需環(huán)節(jié)。建立開放實(shí)驗(yàn)室既可以提高實(shí)驗(yàn)室的儀器利用率，又可以充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，有助于全面推進(jìn)素質(zhì)教育及實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的改革。

1 高校實(shí)驗(yàn)室開放的必要性

開放實(shí)驗(yàn)室是利用實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)優(yōu)勢和豐富的儀器設(shè)備資源，對校內(nèi)外進(jìn)行開放、為學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新、科研院所檢測及企事業(yè)科研項(xiàng)目研發(fā)等進(jìn)行服務(wù)。實(shí)驗(yàn)室開放有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。幫助學(xué)生在調(diào)查的基礎(chǔ)上完成試驗(yàn)研究，有助于提高學(xué)生的科學(xué)研究能力。指導(dǎo)教師通過采取靈活多樣的教學(xué)模式使學(xué)生在開放實(shí)驗(yàn)室中完成不同類型的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)更多相關(guān)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)技能。開放實(shí)驗(yàn)室還與相關(guān)教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)室建立聯(lián)系， 達(dá)到了教學(xué)資源和實(shí)驗(yàn)技術(shù)的共享。學(xué)生可以在開放實(shí)驗(yàn)室完成各種創(chuàng)新大賽和競賽項(xiàng)目，對學(xué)生今后的成長具有重要的意義。開放實(shí)驗(yàn)室通過學(xué)習(xí)不同學(xué)校、學(xué)院開放實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行與管理經(jīng)驗(yàn)，完善自身開放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理模式。

2 高校開放實(shí)驗(yàn)室開放中存在的問題

開放實(shí)驗(yàn)室的開放與管理還存在一些問題，如指導(dǎo)教師水平、實(shí)驗(yàn)室工作量增加、實(shí)驗(yàn)室安全隱患及實(shí)驗(yàn)室管理等多方面的問題。

2.1 指導(dǎo)教師水平

素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍是實(shí)驗(yàn)室開放能夠順利實(shí)施的重要保障。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師知識與業(yè)務(wù)水平的高低直接影響實(shí)驗(yàn)室開放效果，因此定期的進(jìn)修和培訓(xùn)能夠提高指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，進(jìn)而為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目創(chuàng)造更好的條件。

2.2 實(shí)驗(yàn)室工作量的增加

實(shí)驗(yàn)室開放后，實(shí)驗(yàn)管理人員在原來實(shí)驗(yàn)課程不變的基礎(chǔ)上，又必須在實(shí)驗(yàn)室開放時管理那些做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生規(guī)范操作儀器以及協(xié)助解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。儀器設(shè)備的維修和維護(hù)率則會上升、實(shí)驗(yàn)室過程中廢棄物的處理及低值易耗品的采購等問題無疑都增加了實(shí)驗(yàn)室人員的工作量。

2.3 實(shí)驗(yàn)室開放與正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)在時間和場地上存在矛盾

由于開放實(shí)驗(yàn)室的儀器都是開放使用的，教學(xué)資源都是共享的，因此很難避免學(xué)生在使用儀器和場地方面發(fā)生沖突，這樣就導(dǎo)致進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)的同學(xué)必須要根據(jù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)不斷做出時間上和場地上的調(diào)整，因此會導(dǎo)致一些時間的浪費(fèi)及耽誤實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

2.4 開放實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患

對于全天開放的實(shí)驗(yàn)室，指導(dǎo)教師經(jīng)常不在場，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以學(xué)生自己動手為主，在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生要接觸一些精密的儀器設(shè)備和一些危險的化學(xué)藥品，存在安全隱患。

3 如何解決開放實(shí)驗(yàn)室管理中的問題

3.1 設(shè)立一個合理的實(shí)驗(yàn)室管理模式，完善安全管理責(zé)任制

學(xué)生管理采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行采用申請預(yù)約制度，由本人填寫開放實(shí)驗(yàn)室申請表，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的進(jìn)程，導(dǎo)師簽字同意后由實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人進(jìn)行審核合格，方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。同時出臺具體而詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)室工作人員及指導(dǎo)教師崗位職責(zé)。對實(shí)驗(yàn)室管理人員及指導(dǎo)教師實(shí)行誰使用期間誰負(fù)責(zé)的制度，這樣能夠加強(qiáng)指導(dǎo)老師和學(xué)生的安全意識及責(zé)任意識。

3.2 設(shè)立簡單有效的實(shí)驗(yàn)室登記和網(wǎng)絡(luò)預(yù)約

為每個實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備配置使用登記本，要求學(xué)生及時進(jìn)行登記。建立開放實(shí)驗(yàn)室預(yù)約群，同學(xué)們在群里發(fā)布預(yù)約記錄（時間及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等），這樣既能夠讓儀器資源共享又可以讓同學(xué)們根據(jù)網(wǎng)絡(luò)預(yù)約記錄合理安排自己的實(shí)驗(yàn)時間，避免發(fā)生實(shí)驗(yàn)儀器的爭搶，提高了儀器的利用率和實(shí)驗(yàn)效率。

4 結(jié)語

實(shí)驗(yàn)室開放是培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的根本需要，可以更好地利用教學(xué)實(shí)驗(yàn)資源，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。開放實(shí)驗(yàn)室對高校實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展具有重要的意義。

作者簡介：董曉慶，博士在讀，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，實(shí)驗(yàn)師，研究方向：高校實(shí)驗(yàn)室管理。