摘 要 當(dāng)前體育呈現(xiàn)出前所未有的全新發(fā)展態(tài)勢，對于高校體育教育來說，應(yīng)如何把握新形勢下體育的新特點，利用好這個教育平臺，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，是值得我們深思的。本文從新形勢體育的特點著手，分析了大學(xué)生體育能力的主要表現(xiàn)方面，并提出了相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞 體育 特點 學(xué)生能力

一、新形勢下體育呈現(xiàn)的特點

（一）體育的社會功能增強(qiáng)

日常健身的運動場作為社會的縮影，其社會功能明顯增強(qiáng)。形形色色的人聚集在這里，除健身強(qiáng)體外，青少年從中培養(yǎng)社會所需要的平等參與意識、公平競爭意識和創(chuàng)新意識；成年人則為共同利益或興趣，在運動中結(jié)交朋友，融洽關(guān)系，商談業(yè)務(wù)，顯示社會地位；老年人健身防病，消除孤獨，激發(fā)活力，頤享天年。

（二）體育向身心和諧方向發(fā)展

未來社會的快節(jié)奏、高時效、高技術(shù)密集型的生活方式，使人們心理緊張加劇，體力耗能降低，體腦倒置。為補(bǔ)償這種偏差，緩解腦力緊張，人們對體育活動的要求提高。因此，體育的趣味性增加。人們可以從身體活動中得到美感，享受身體的愉悅，體育的自然性增強(qiáng)。

（三）健心健腦的、新型的運動項目出現(xiàn)

因為信息共享，富于民族特色的運動項目得以流傳。其次，未來社會向腦力型轉(zhuǎn)變，體育必將適應(yīng)社會需求隨之發(fā)生相應(yīng)變化，以提高心力，培養(yǎng)腦力為主要目標(biāo)，兼顧體力耗能的運動項目將日益受到歡迎，如球類、賽艇等。新型的運動項目可能被創(chuàng)造出來，如電子游戲、虛擬情境下的運動等，都可能發(fā)展為新的運動項目。

（四）體育的形式多樣化

流行性社會所提供的信息共享，使人們能很快接收各式各樣的運動形式，只要感興趣就可學(xué)習(xí)，通過媒體傳播，形成一陣熱潮，如我國曾出現(xiàn)過的氣功熱、呼啦圈熱等。同時信息社會的靈活性、自由性，使得大眾能各取所需、各盡所能，按照自己的意愿活動。因此自我體育增加，個體化明顯。有共同興趣的小團(tuán)體活動增加，家庭體育活躍。非競技體育蓬勃發(fā)展。

（五）體育知識系化，主動模仿，主動學(xué)習(xí)成為體育學(xué)習(xí)的重要方式

公民的整體素質(zhì)大幅度提高，對于體育學(xué)科的認(rèn)識，對于動作技能的掌握，更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。人們樹立了終生體育的觀點，能主動吸收各種信息，模仿、創(chuàng)造學(xué)習(xí)動作技能，尋求各種形式的體育鍛煉。通過信息技術(shù)系統(tǒng)，主動模仿、主動學(xué)習(xí)功作技能，將成為運動學(xué)習(xí)的重要方式。

二、大學(xué)生體育能力的培養(yǎng)方向

體育能力是一種特殊能力，它是由知識、技術(shù)、技能和智力構(gòu)成的一種個性身心品質(zhì)的綜合體。這一綜合體，在體育運動中表現(xiàn)出來，就是能順利地、成功地完成一系列體育活動的實踐，逐步形成和提高。

（一）身體鍛煉能力的培養(yǎng)

隨著我國政治和體育的社會化、終身化，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來越多的人進(jìn)行身體鍛煉，這就給高校體育提出培養(yǎng)大學(xué)生具備獨立進(jìn)行體育鍛煉能力的問題，使他們走上社會后，能夠更好地進(jìn)行自我身體鍛煉，并充當(dāng)家庭和社會的指導(dǎo)者。為此，就必須在大學(xué)體育中加強(qiáng)對他們身體鍛煉能力的培養(yǎng)。

（二）開拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

發(fā)展學(xué)生個性與提高學(xué)生的心理素質(zhì)，與培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新思想和能力有著極其密切的關(guān)系。在體育教學(xué)活動中，學(xué)生是主體，進(jìn)行各種身體活動、游戲競賽，并通過人與人的頻繁交往，人的興趣、性格和氣質(zhì)等個性心理特征容易表現(xiàn)出來，這對培養(yǎng)和發(fā)展良好的個性心理是有利的。

（三）組織和管理能力的培養(yǎng)

為了培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力，在體育課和課外體育活動中，按照明確的計劃，盡可能的讓學(xué)生自己去做，充分發(fā)揮每個人的積極性，協(xié)調(diào)地進(jìn)行工作，以此來培養(yǎng)他們的組織管理能力，如盡可能讓學(xué)生承擔(dān)校辦運動會的各項工作事務(wù)。

（四）保健能力的培養(yǎng)

學(xué)生自我保健能力的培養(yǎng)，是體育教學(xué)中的一項任務(wù)，也是增強(qiáng)體質(zhì)的需要，同時，也反映一個國家和民族文化教養(yǎng)的程度和社會的良好風(fēng)尚。每個人都應(yīng)該有講究衛(wèi)生自我保健的行為和習(xí)慣，為此，教學(xué)中要使學(xué)生自己能運用所學(xué)的課程知識，掌握和控制運動量，運動負(fù)荷，防止在教學(xué)中產(chǎn)生傷害事故，同時，還必須培養(yǎng)和提高學(xué)生在做練習(xí)時的自我保護(hù)的能力。

三、新形勢下對學(xué)校體育教育的幾點建議

未來體育的發(fā)展，對學(xué)校體育提出了挑戰(zhàn)。未來學(xué)校體育如何適應(yīng)社會、適應(yīng)體育的發(fā)展？多數(shù)業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，未來學(xué)校體育的整體戰(zhàn)略思想是：面向社會，以身心和諧為前提，終生體育為方向，快樂體育為主體，進(jìn)行健康教育，達(dá)到人的全面發(fā)展的目的。

（一）培養(yǎng)未來社會意識。通過學(xué)校體育培養(yǎng)學(xué)生的平等參與意識，公平競爭意識，創(chuàng)新應(yīng)變意識。培養(yǎng)競爭能力與拼博精神及應(yīng)變能力與創(chuàng)造能力。

（二）系統(tǒng)學(xué)習(xí)體育知識，精修一、二項終生項目。大學(xué)教育強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)學(xué)習(xí)體育知識，任意普修各項運動，精修一、二項項目，初步掌握“怎樣進(jìn)行健康（體力、心理）診斷；怎樣制定運動處方；怎樣實施身體鍛煉”的基本技能。組織學(xué)生體育小團(tuán)體，培養(yǎng)共同興趣。

（三）加強(qiáng)科研工作，把身心問題研究，體育與心腦功能的研究，未來技術(shù)手段與體育教學(xué)的研究，作為學(xué)校體育科研尤其是體育心理學(xué)、運動生理學(xué)體育教育學(xué)研究的重要方向。

（四）順應(yīng)未來高等教育的潮流，強(qiáng)化體育系學(xué)生的通識教育，提高學(xué)生整體素質(zhì)尤其是文化素質(zhì)，培養(yǎng)信息意識，即培養(yǎng)應(yīng)用信息技術(shù)的能力，掌握信息科學(xué)方法及信息科學(xué)思想觀念，提高運動學(xué)習(xí)指導(dǎo)的能力。

（五）充利用現(xiàn)代技術(shù)、手段、加強(qiáng)在職教師尤其是體育教師的繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)?？傊?，未來社會的科技手段發(fā)展，深刻地影響著人們的生活，亦將對體育產(chǎn)生相當(dāng)深遠(yuǎn)的影響，學(xué)校體育更是首當(dāng)其沖。