摘 要：該文通過對“多元文化” 及提出依托“多元文化”理念目的的含義和由來的闡述，新時期高職高專當(dāng)前黨建工作開展的意義及主要存在的問題，介紹了“多元文化” 與我校黨建工作的開展， 指出了融合“多元”特色文化，推進(jìn)高職高專黨建工作創(chuàng)新具有重要的理論意義和觀察現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：多元文化 黨建工作 高職高專 大學(xué)生

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-098X（2014）05（b）-0168-01

校園文化是高職高專院校賴以生存和發(fā)展的重要根基和動力，是學(xué)校的靈魂，而高水平院校的創(chuàng)建必定伴隨著高品位和富有特色的校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)與黨建工作相互交叉、相互包含、相互滲透、相互依存、相互作用、相互影響。以特色校園文化推動高校黨建工作的開展是新時期高職高專黨建工作開展的重要途徑。該文將結(jié)合自身實際，全面有機融合“文化”與“黨建”要素，探索“多元文化”建設(shè)與黨建工作相得益彰的育人新模式，使黨建有文化滋潤，文化有黨建引領(lǐng)，不斷提高學(xué)校育人工作的政治性、靈活性、實效性。

1 “多元文化”的含義和由來

1.1 何謂“多元文化”

“多元文化”包含了中醫(yī)藥文化、臨川文化、大學(xué)文化、寢室文化、班級文化，它是將中醫(yī)藥文化與我校所處的地域臨川文化及大學(xué)文化﹑寢室文化、班級文化有機融合起來，相互依存，相互促進(jìn)，相互滲透，共同促進(jìn)大學(xué)生健康成長成才。

1.2 “多元文化”的由來

在江西中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校美麗的校園里，中醫(yī)藥文化、臨川文化處處觸手可及、潤物無聲，這里有古典式校門、“中華名醫(yī)”柱、“撫州名醫(yī)”柱，有《大醫(yī)精誠》、希波克拉底誓言、南丁格爾誓言，也有不斷進(jìn)取、艱苦奮斗、改革創(chuàng)新的人文精神。學(xué)校20余年如一日，傳承臨川教育的一脈馨香，發(fā)揚“才子之鄉(xiāng)”的進(jìn)取之魂，執(zhí)著探索，躬行實踐，與時俱進(jìn)，培養(yǎng)了一大批“志存高遠(yuǎn)、素質(zhì)全面、特長顯著、創(chuàng)新能力強”的優(yōu)秀人才，成為才子之鄉(xiāng)的一顆璀璨明珠。高校作為傳播科學(xué)文化知識和精神文明的基地，其特殊的文化功能在人才培養(yǎng)中起著十分重要的作用。大學(xué)文化、寢室文化、班級文化作為大學(xué)校園文化的重要組成部分，對構(gòu)建和諧校園及大學(xué)生的健康成長起著至關(guān)重要的作用，對學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展有著深刻意義。

2 高校黨建工作開展的意義及主要存在的問題

2.1 新時期加強高校黨建工作有重要意義

加強高校黨建工作是我國實施科教興國以及高等教育改革和發(fā)展的需要，它對于維護高校穩(wěn)定和加強黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)至關(guān)重要。只有切實加強高校黨建工作，才能進(jìn)一步凝聚人心，以良好的黨風(fēng)帶動教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，進(jìn)而推動學(xué)校各項事業(yè)的快速發(fā)展。

2.2 高校黨建工作主要存在的問題

（1）大學(xué)生入黨動機功利化、入黨熱情搖擺化、政治理論模糊化、入黨路線捷徑化。

（2）黨組織教育培養(yǎng)工作不細(xì)致，組織考察形式化；黨建工作隊伍薄弱，力度膚淺；思想觀念陳舊，工作簡單；對黨員發(fā)展工作認(rèn)識不到位；組織活動單一，缺乏創(chuàng)新。

3 融入“多元文化”，開展新時期我校黨建工作

3.1 創(chuàng)建大學(xué)生人文素質(zhì)教育及黨建工作活動基地

先后將王安石紀(jì)念館和湯顯祖紀(jì)念館設(shè)立為大學(xué)生人文素質(zhì)教育和黨建工作基地，每年定期開展參觀、講座、知識競賽、學(xué)習(xí)體會、專題座談會等活動，

3.2 開展醫(yī)藥文化論壇活動

通過專題影視展播、現(xiàn)場交流會、專題分析討論會、實踐擴展等四個方面來展開專業(yè)系列活動。

3.3 開展“六一獻(xiàn)愛心，大手牽小手”愛心實踐活動

我校黨支部每年定期組織廣大黨員師生代表學(xué)習(xí)雷鋒精神深入到臨川區(qū)特殊教育學(xué)校開展獻(xiàn)愛心活動。例如，兒童節(jié)時為孩子們帶來學(xué)習(xí)用品、常用藥品、各式零食、日用品、小玩具等禮物，并為他們表演了精心編排的手語操、拉丁舞等節(jié)目。活動得到了撫州電視臺、撫州日報、臨川晚報等新聞媒體的高度關(guān)注。

3.4 開展讀書月活動

我校各系部黨支部與圖書館合作，制定了詳細(xì)的讀書月活動方案，不定期的在學(xué)生中開展讀書比賽，以及詩歌朗誦、繪畫、書法、讀書體會等形式多樣的活動。

3.5 開展“舞動三元情，放飛青春夢”演講比賽

通過演講比賽，加強了大學(xué)生對臨川地域文化的理解，學(xué)生學(xué)會將騰飛的理想在臨川這片學(xué)風(fēng)濃厚的寶地逐步轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實。

3.6 開展“暢臨川文化，揚才子之風(fēng)”專題講座

黨支部舉辦了系列講座，邀請校內(nèi)外專家主講“臨川文化的追本溯源”“王安石改革”“湯顯祖與臨川四夢”“鄉(xiāng)韻悠揚---漫談?chuàng)嶂莘窖浴薄敖ú龓团c臨川文化”等講座。

3.7 開展以“寢室文化節(jié)”為主題的活動月

不僅深入學(xué)生寢室開展實地調(diào)研，給予人文關(guān)懷、人本主義教育之外，還通過開展“寢室文化節(jié)之美圖秀秀”、“寢室特色旗幟”大賽、“同一個宿舍、同一個家”公開承諾簽名活動等一系列活動。

3.8 以班級為單位，以日常生活和時事熱點為主題定期開展班會

開展“踐行核心價值觀，共圓偉大中國夢”“無煙校園，從我做起，健康上網(wǎng)，愛護身心”“珍愛生命，安全第一”“文明離校，感恩教育”等系列目標(biāo)明確、主題鮮明的班會。

4 彰顯“多元”文化特色，推進(jìn)高校黨建創(chuàng)新

4.1 “多元文化”系列活動成效顯著

研究過程中，課題組成員通過以“多元文化”為切入點，開展了適合當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生思想政治教育工作的“多元文化”特色活動，將黨建工作要點滲透到每一項活動當(dāng)中。通過對“多元文化”的彰顯，建設(shè)了大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化、臨川文化﹑寢室文化、班級文化五位一體的綜合素質(zhì)教育體系，并以中國特色社會主義理論體系為各項活動的指導(dǎo)思想，提高了在校大學(xué)生對黨的深層次認(rèn)識，引導(dǎo)了大學(xué)生正確處理政治與專業(yè)、集體與個人、學(xué)習(xí)與成才的關(guān)系，強化了黨建工作的實效性。

4.2 以“多元文化”為載體，深化我校黨建工作

“多元文化”建設(shè)能夠創(chuàng)造積極向上的文化氛圍，發(fā)揮獨特的育人功能，是高校黨建工作的重要載體和途徑；它能進(jìn)一步加深學(xué)生對黨的認(rèn)識，讓黨建工作更容易被學(xué)生所接受和喜愛。同時有利于創(chuàng)造優(yōu)良的校風(fēng)，形成良好的育人環(huán)境；能夠提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)；能夠為大學(xué)生的全面發(fā)展提供精神支柱和動力源泉。

今后我校還將繼續(xù)以“多元文化”為切入點，舉辦一系列極具特色的大學(xué)生思想政治教育活動。與此同時，以“多元文化”為主題的活動也需要從以下兩方面不斷創(chuàng)新：（1）不斷創(chuàng)新活動方式，深入發(fā)揮“多元文化”在黨建工作中的重要作用。（2）加大宣傳力度，以求提高學(xué)生的參與積極性，同時將“多元文化”的理念不斷發(fā)展下去。相信通過“多元文化”特色活動的開展，將進(jìn)一步提高學(xué)生對黨的深層次認(rèn)識，更加有效的健全和完善我校黨建工作。

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