我是一個(gè)活潑陽光又有點(diǎn)調(diào)皮的男孩。我有很多興趣愛好，如：運(yùn)動、閱讀、彈琴、朗誦等。但是，我最感興趣、最拿手的愛好就是唱歌。

我從小就愛聽歌，一聽到自己喜歡的歌就會跟著歌曲的節(jié)奏手舞足蹈。歌曲聽得多了，我慢慢地就學(xué)會了唱歌。有一次，我有一個(gè)叔叔要舉辦婚禮，想請我唱一首歌來助助興。不巧的是，婚禮前夕，我生病了，半個(gè)多月請假養(yǎng)病，連期末考試也未能參加，更別說練習(xí)唱歌了。但我還是很想在叔叔的婚禮上高歌一曲，展示一下自己的風(fēng)采。媽媽卻是猶豫不決：去，擔(dān)心我唱不好，傷了自尊;不去，打擊我唱歌的積極性，也掃了叔叔的興。我請求媽媽讓我去，因?yàn)檫@也是一個(gè)鍛煉我膽量的好機(jī)會。媽媽見我這么堅(jiān)決，也就只好答應(yīng)了。我又興奮，又激動，又有點(diǎn)忐忑，不知道能不能唱好。當(dāng)我剛走上舞臺時(shí)，有些緊張，手都不知道往哪兒放。音樂響起，臺下一片安靜，我很快就進(jìn)入自然的最佳狀態(tài)，越唱越放松，越唱越投入。臺下的親友們一邊聽我唱歌，一邊整齊地打著節(jié)奏。我一唱完，臺下就響起了雷鳴般的掌聲，還紛紛向我豎起了大拇指，我十分開心。

慢慢地，不僅是家里人知道我歌唱得好聽，連班級的同學(xué)和老師都覺得我唱得好，派我參加學(xué)?！笆研「枋帧钡脑u比。聽到這個(gè)消息，我大吃一驚：唱歌純屬我的個(gè)人愛好，根本沒有經(jīng)過專業(yè)老師的輔導(dǎo)，怎么能和其他班級的唱歌高手比賽呢？為了班級的榮譽(yù)，我開始了緊張的練習(xí)。到了比賽那天，各班高手云集。我深吸一口氣，深情地唱了一首《媽媽》。本來喧鬧的階梯教室忽然安靜了，只有我的歌聲回蕩在上空，很多老師和同學(xué)都眼含熱淚，他們都被我唱的歌感動了。我也成功地獲得了“柏廬十佳小歌手”的榮譽(yù)稱號，我很自豪！

現(xiàn)在，唱歌已成為我學(xué)習(xí)、生活中不可缺少的一件事了。我喜歡唱歌，它不僅讓我享受快樂，還可以讓我樹立勇氣。今后，我還會繼續(xù)好好唱歌，讓優(yōu)美的歌聲陪伴我快樂成長。

老師有話說：這篇作文的小作者向我們展示了一項(xiàng)自己的愛好——唱歌。開篇作者點(diǎn)明題意，然后又通過兩個(gè)具體的事例展現(xiàn)出一位愛唱歌的小男孩，通過親身經(jīng)歷來體現(xiàn)自己的本領(lǐng)，通過描寫自己的心理活動來體現(xiàn)自己的心情，使文章更加生動真實(shí)。

指導(dǎo)老師：朱 瑩