這學期一開始，小杰的家庭作業(yè)就變成了一個大麻煩。從前絲毫不用操心的乖娃娃，一夜之間就在我的眼皮底下變成讓人勞神費心的問題少年。一時間，真覺得難以接受。

小杰上小學時，作業(yè)從不必我過問，又快又好完成不說，成績也名列前茅。上了初中，每天10點后完成作業(yè)的小杰并沒引起我的注意，我只是以為這是適應初中生活的一個過程而已。

可是，小杰連周末的作業(yè)都是周日晚上11點后才完成。我心里疑惑，觀察他完成作業(yè)的情況，真實的場景讓我大吃一驚：他總是先玩或者先看課外書，然后才磨蹭著寫作業(yè)，完成時間被人為拉長。

情況越來越差，最近一次月考，小杰成績在年級落到100名之后。

我急躁地與小杰談考試成績，小杰說：“寫完作業(yè)就很晚了，沒時間復習，更別說預習?！?/p>

我暗暗點頭，孩子是很清楚原因的，一語中的。

我故意問：“為什么作業(yè)寫到那么晚？是速度慢，還是作業(yè)量大？”

小杰不語，好半天，才慢吞吞地說：“白天學一天，再面對那么多作業(yè)，煩。”

“一定要把成績提上去！”我的態(tài)度不容置疑。

“我又不很差的?！毙〗芘み^頭，還是低低地咕噥了一句。

我的火氣忽地躥起：“你怎么不和班上最好的比？”

我給小杰布置了任務，調查在學校年級前100名內的同學做作業(yè)的時間。小杰照辦了。當天的功課，最早的在9點完成，最晚寫到9點半。也就是說，4點半放學，如果從6點開始寫作業(yè)的話，每天的作業(yè)時間是3到3個半小時。

我在心里罵一聲，才初一呢，作業(yè)就這么多，真是變態(tài)！

有了標準，我便針對小杰學習中存在的問題，提出了時間安排以及我認為有效的解決方法。打印了一份，囑他照做。

小杰很不耐煩地接過，放在一邊，忙作業(yè)去了。

幾天后，我跟小杰要這份方法補充，小杰在書桌上找了半天，然后又在桌邊的垃圾桶里翻了幾下。

我覺得我的頭發(fā)在冒煙。

毫無疑問地，小杰又回到拖沓的節(jié)奏中。我沒收了他的課外書，規(guī)定周末作業(yè)不完成不得玩耍不得上網。這孩子是不折不扣無書不歡的書蟲，沒了課外書，他的氣焰頓時就頹了一半兒。我抓緊每一個可以抓緊的瞬間，見縫插針做他的思想工作。

可是小杰儼然長成一個小大人，他有幾乎與我并肩的身高，并且自己覺得自己已經是個大人了。在我跟他噴口水的時候，他一聲不吭地用沉默把我打敗了。

面對這樣的態(tài)度，真想踹這小子一腳。

我私下里自我安慰，青春期叛逆，沒什么大不了的，興許過了這一陣兒就好了?？晌疫€是糾結這事兒，或者，是沒有抓住問題的關鍵？

靜下心時突然覺得，小杰的問題其實并不很嚴重，他興趣廣泛，對于一個男孩我無可挑剔，他喜歡看課外書，閱讀能力與理解能力都很棒，其實他只是沒有主動學習，也沒有主動想辦法學習，缺乏動力，沒有安排好時間而已。

仔細回想他的話他的行為，我企圖從中尋找蛛絲馬跡的突破口?！鞍滋鞂W一天，再面對那么多作業(yè)，煩?！甭?，這話的背后是不是已經透露出，他的表現分明是不良情緒引起的惡性循環(huán)？

我等待合適的機會。

那天小杰成功完成一個很有難度的科學試驗之后，我由衷地贊賞：“這個試驗涉及很多物理和化學方面的知識，你能成功，與你平日知識的積累是分不開的，棒極了，好兒子，爸一直以你為驕傲?！毙〗艿哪樕希W爍著志在必得的自信。

“你想長大搞科研，這很好，但理想不是用來想的，是用來督促自己努力拿到它。就你的作業(yè)，”說到作業(yè)，小杰的臉色倏然黯淡下去。我接著說：“作業(yè)其實根本不是問題，是爸把它強化了，給你施加了不必要的壓力，我檢討啊。”小杰抬起頭，很驚訝地看著我。

“學校節(jié)奏快，作業(yè)多，你討厭它，回避它，這很正常，我理解。不過每天在情緒中學習生活可不好，你要么適應它，要么被它拖垮?！蔽业姆治?，讓小杰目不轉睛，連連點頭。

“只要有理想有目標，問題就會迎刃而解。作業(yè)多，那就提高效率！不要奢望學校適應你，要想辦法超越它！”我頓了頓：“課外書的精彩，玩的奇思妙想，都會經常引起你應該做什么和想做什么的沖突。做應該做的事而不做想做的事，并不是容易的事。要實現理想，學習便是第一優(yōu)先要事，這既要從心理上戰(zhàn)勝其他，從行動上又要優(yōu)于其他?！蔽蚁駥Ω鐐円粯虞p松拍著小杰的肩膀：“兒子，你大了，應該有能力自律?！?/p>

小杰沒有反感，也沒像局外人，他不好意思地撓了撓頭：“爸，就是這樣，作業(yè)太多，有些傻瓜作業(yè)，做完老師也不看，又不能不做，我就帶著抱怨應付所有作業(yè)，所以一直落在惡性循環(huán)的學習方式中，撿了芝麻丟了西瓜。幾次考不好，我以為真要被拖垮了呢。爸，以后你監(jiān)督我，我努力超越它！”

我欣慰又豪氣地笑了：“兒子，以后有傻瓜作業(yè)，就交給老爸，老爸做！節(jié)省你的時間做更重要的事！當然，你也要提高效率，講求速度！”

“真的，爸？”小杰驚喜地看著我。

跟小杰拍掌言定，我感慨萬千。孩子成長過程中，會出現形形色色的問題或錯誤，往孩子頭上砸石頭，孩子也還是原來的問題孩子。我們總是習慣一味地要求改變，可重要的是，是否曾經去嘗試著理解孩子，真正愿意引導、滋養(yǎng)或者相信他們呢？

其實我們完全做得到。（責編/詩坤shikun01@163.com）