中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）03-000-01

摘 要 運用文獻資料法，分析高校俱樂部制體育課教學模式的優(yōu)點及不足，并就高校俱樂部制體育課改革能夠更加完善進行探索，提出高校俱樂部制體育課改革的合理化建議。

關(guān)鍵詞 俱樂部 教學改革

一、研究目的

實施高校體育俱樂部制是現(xiàn)代高校體育教學改革發(fā)展的必然趨勢，它既為高校體育教學改革提供了一定依據(jù)，并就高校俱樂部制體育課改革能夠更加完善進行探索，提出構(gòu)建和實施體育俱樂部制、課內(nèi)外一體化課模式對貫徹新的課程教學指導綱要有著現(xiàn)實的作用和深遠的意義。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

已經(jīng)開展體育俱樂部的高校體育俱樂部有的高校在推行俱樂部制體育課模式。

（二）研究方法

文獻資料法：查閱和分析與本文內(nèi)容相關(guān)的文獻資料、論著，為研究提供理論依據(jù)。

三、研究結(jié)果分析

（一）選課問題。第一種情況是學生在選課的時候不認真核對課表，在俱樂部選課過程中有的學生在選完上課時間后發(fā)現(xiàn)他的這個俱樂部活動時間有其他的課不能進行俱樂部活動。第二他選體育俱樂部的這段時間上安排了其他課程調(diào)整到這節(jié)課上，所以不能進行俱樂部的正?；顒?。這兩種情況在俱樂部選課中較為普遍，所以最后只能由教師手動調(diào)整課程。這樣造成有的俱樂部活動時間段人數(shù)較多，有的時間段活動人數(shù)較少。

（二）教學基數(shù)問題。進行體育俱樂部中俱樂部制體基數(shù)太大（每個班型為60-65人左右），這樣不管是給任課教師帶來很大不便，即不便于俱樂部體育教學也不便于管理更不便于俱樂部活動，同時學生安全得不到保障。

（三）通過教學比賽來檢驗體育課中所學的技術(shù)動作和達到增強身體素質(zhì)的目的、增加團隊意識。俱樂部主要由教學比賽為主，這樣既可以調(diào)整學生的積極性也能檢驗學生以往所學的技術(shù)動作的綜合運用情況，并能夠在教學比賽中看到學生的不足。

為了更好的讓學生在體育課程的學習中能夠更好的發(fā)揮自身特長和愛好以及在今后的生活、學習中認識到健康第一的觀念。通過體育俱樂部改革，發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點及不足，在教學比賽中可以讓學生認識到團隊協(xié)作的重要性。

（四）改革考核方法。在俱樂部教學中，考核方法和正常體育課教學有所不同，正常體育課教學考核主要是由出勤和技術(shù)考試為主，這對于技術(shù)不好的學生的成績有很大影響。俱樂部教學中沒有技術(shù)考核，改為學生參加俱樂部活動態(tài)度的考核，這樣即增加了學生在俱樂部活動時的積極性也對技術(shù)掌握不好但態(tài)度積極的學生產(chǎn)生一定公平性。讓學生在以后的俱樂部制體育課中加強身體素質(zhì)鍛煉的意識，真正樹立“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸?？鞓芬惠呑印钡乃枷搿２⒛軌蛟隗w育運動中懂得遲到困難不退縮、勇往直前的頑強作風。讓學生在學習體育技能的同時學到一些做人的道理，讓學生認識到團隊協(xié)作的重要性。培養(yǎng)學生養(yǎng)成體育鍛煉的意識和習慣，強化學生健身意識，提高身體素質(zhì)。

（五）俱樂部項目。高校在開始俱樂部項目上應該豐富多彩，不應該局限在在單一的大球、小球等傳統(tǒng)項目，這樣不能夠提高學生選課的積極性。

四、體育俱樂部的優(yōu)點及不足

（一）選課自由、上課時間自主決定、選擇項目自主決定。在開學前可以通過網(wǎng)上自主選擇上課的時間和自己喜歡的項目。這樣即達到了學生自主、自愿的原則，也達到了能最大限度的發(fā)揮學生的學習積極性，不僅在情感上達到體驗、生理上得到滿足。

（二）學生在俱樂部中可以完全發(fā)揮自身能力、素質(zhì)。在俱樂部中產(chǎn)生負責人，在各個小組中選舉產(chǎn)生小組負責人。由各個負責人協(xié)助教師進行俱樂部常規(guī)管理。學生在俱樂部中不但達到了鍛煉身體的能力健康、豐富體育知識、培養(yǎng)學生終身體育觀念又能促進學生身心，也可以提升自己的組織、管理能力。

（三）可供選擇項目太少，沒有新意。

五、建議

（一）建議在開學前各個系對學生強調(diào)選課不要和其他課發(fā)生沖突，各系、部不要在開學后輕易調(diào)整學上課時間和臨時增加課程。

（二）不要讓各單項俱樂部人數(shù)過多，這樣既不能保證俱樂部的課堂質(zhì)量也不能保證俱樂部的課堂安全問題。

（三）應該增加一些新穎項目，比如：攀巖、高爾夫球、擊劍等新穎項目，這樣更能夠提高學生選課的積極性。

總之，一個俱樂部，學生可根據(jù)自身條件與興趣愛好，自由選擇上課項目和上課時間，在與以往的體育教學中相比（其中有的高校是把體育課把體育教學分成兩個部分即在同一堂課學中，一部分是正常體育教學一部分是俱樂部制體育教學。還有的高校是把體育課直接改為體育俱樂部模式），施俱樂部制體育課是體育教學改革的一種大膽嘗試，它是建立在傳統(tǒng)體育課程模式的基礎(chǔ)上，通過轉(zhuǎn)變教學觀念、優(yōu)化教學內(nèi)容、改進教學方法、完善評價手段而形成的一種素質(zhì)教育和終身體育觀念的新型特征。俱樂部制體育教學與創(chuàng)新，符合學校體育教改發(fā)展方向。

參考文獻：

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