從二年級起，我的回家作業(yè)多了一樣——閱讀半小時書。剛開始，我并不喜歡讀書，直到有一天媽媽給我買了一本名叫《狼王夢》的書。

記得那一天，媽媽一走進(jìn)家門，就興沖沖地對我說：“兒子，看！我給你帶回來一本書，名叫《狼王夢》，可好看了！”書，又是書，盡是密密麻麻的字，真討厭。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身就要走時，媽媽一邊攔著我，一邊說：“只要你看完，就給你報‘智能機器人’輔導(dǎo)班?！眿寢屵@招正擊中我的“軟肋”，我立馬接過書，眼不眨一下地看了起來。沒想到，看著看著，書就像磁鐵，深深地吸引著我。我越看越入迷，一會兒緊張得心快跳到了嗓子眼，一會兒傷心得差點落下眼淚，一會兒又擔(dān)心得不知道怎么辦才好……不知不覺，兩個小時過去了，睡覺的時間到了，我極不情愿地將書放在枕邊，鉆進(jìn)了被窩，熄滅了燈，可我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著，頭腦中不斷地映現(xiàn)出《狼王夢》中那茫茫的大雪，那激烈的打斗……我如同著了魔一般，偷偷爬起來，見媽媽在隔壁房間專心工作，就趁其不備打開燈，繼續(xù)美滋滋地看了起來，一口氣，將書全看完了。從那以后，我總吵鬧著要媽媽帶我去新華書店買書。我又買了一本《雄獅去流浪》，一捧起書本，我就像饑餓的人不斷吮吸知識的甘霖，一發(fā)不可收拾。就這樣，《童年》《雄獅去流浪》《魯濱遜漂流記》……一本本書都成了我的好朋友，每本書上都留下了我反復(fù)閱讀的痕跡。

漸漸地，我的知識越來越豐富，我也嘗到了讀書的益處。寫作文時，別人左思右想，但我卻文思如泉，筆走如飛。即興寫完的一篇文章還登上了《太倉日報》頭版呢！有一次，老師在課上和我們來玩問答游戲。老師問：“《湯姆索亞歷險記》誰寫的？”我把手高高地舉起來，恨不得跳起來，老師叫了我的名字，我流利地答道：“馬克·吐溫?！边^了一會兒，老師又說：“接下來，我們來搶答，答對一題2分，看誰分?jǐn)?shù)多?！独峭鯄簟氛l寫的？”“沈石溪?！蔽矣肿钕日f了出來，輕而易舉地拿到了2分?！昂籼m……”“蕭紅。”老師的話還沒說完，就被我搶答了，“《童年》呢？”同學(xué)們你看我，我看看你，一時間答不上來?！案郀柣?！”教室里又響起了我激動的回答……就這樣，所有的題目都被我“一搶而空”，我以滿分勝出了，同學(xué)們紛紛向我投來贊許的目光……

書，不但增長了我的知識，還開闊了我的眼界。讀了書，我知道了獅子是群居動物；螳螂只有母的吃掉公的才可以生出小寶寶；狼是群居動物，而且狼交配時會對狼媽媽警惕……

就這樣，一個個閱讀的故事伴隨著我成長，靜靜的，像味美的果汁滋潤著我的心田，讓我徜徉在那無數(shù)個美妙的情境中。

指導(dǎo)老師：曹麗萍