蘇教版第二單元的一組課文，內(nèi)容都是有關(guān)觀察的，顯然，目的是要激發(fā)同學們的觀察興趣，培養(yǎng)觀察習慣，提升觀察能力。只有提升了自己的觀察能力，才能充實作文素材庫，寫出有血有肉的作文。那么，觀察這件事該怎么做呢？

走進自然，激發(fā)觀察興趣

蘇教版第二單元的第一篇課文是《去打開大自然綠色的課本》，這是一首清新明快的詩歌，詩中以“綠色的課本”比喻“大自然”，形象貼切，引人遐思。作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以細膩的筆觸展現(xiàn)了大自然的絢麗多姿，召喚大家熱愛大自然，勇于探索，從大自然這“綠色的課本”中汲取豐富的營養(yǎng)。

是的，“祖國敞開了綠色的大門”，詩中所歌詠到的翠竹、松柏、果園、沃野、鳴禽、野花、青山、綠水……等著同學們睜開眼睛去盡情地觀察。其實，不光可以是自然，社會中、生活中到處有可令大家觀察的內(nèi)容，同學們，希望你能做個有心人，去激發(fā)自己的興趣，從大千世界中采擷到喜歡的內(nèi)容，充實自己的作文素材庫。

學習名人，爭做觀察達人

《裝滿昆蟲的衣袋》記敘了著名昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事。課文主要記敘了他小時的兩件事：（1）他躲在花叢中捉紡織娘；（2）他放鴨子時捉小昆蟲被父母責罵，但他還是迷戀昆蟲。文中有三處特寫鏡頭，描寫了法布爾那塞滿了貝殼、石子的鼓鼓囊囊的衣袋。法布爾不做溫室里的花朵，而是走到村邊，走到小河，才能見識到“比櫻桃還要小，比藍天還要藍”的小甲蟲。法布爾正是憑借著這種和大自然建立的親密接觸的關(guān)系，才真正從中獲得了無限的樂趣。可以說，法布爾是一個大自然的觀察達人，一生堅持對昆蟲的觀察和研究，才成就了自己昆蟲學家的偉業(yè)。我們每個同學也可以建立自己的興趣點，成為樹葉觀察達人、金魚觀察達人、螞蟻觀察達人、星星觀察達人，當然也可以是學校觀察達人、生活觀察達人、家庭觀察達人，甚至可以做觀察人們內(nèi)心世界的心理觀察達人，等等，成為這樣的達人，真是其樂無窮??！

找準目標，培養(yǎng)觀察習慣

大千世界，睜開眼睛，到處有新奇的事、物、景、人可供我們觀察，可是有些事情轉(zhuǎn)瞬即逝，有些事物距離遙遠，有些東西，似乎與我們無關(guān)而讓我們熟視無睹……這就需要學會尋找目標，長此以往，就能培養(yǎng)良好的觀察習慣。比如：《金蟬脫殼》一文中，作者聽到叔叔說起金蟬脫殼的事，他感到“這是多么神奇有趣的事啊”，于是作者下定決心“要揭開金蟬脫殼的秘密”。怎么揭開這個秘密呢？作者做起了有心人，在一個雨后天晴的傍晚，他蹲守在一棵柿子樹旁，才有了課文中描述的那個美好的故事，如果作者只是覺得叔叔說的話好玩而已，而不去用心觀察，那么顯然后邊的精彩故事就不會發(fā)生了。所以，要想有所得，必須自己做個有心人，要對自己感興趣的事情處處留個心眼，日積月累，那么，必定會養(yǎng)成良好的觀察習慣。

細心歷練，提升觀察能力

觀察的能力是要靠不斷歷練才能提升的。同學們有一雙慧眼，利用這雙慧眼，可以像《變色龍》的作者那樣去發(fā)現(xiàn)變色龍形狀的怪異、捕食的精準、變色的多樣。同學們也有像法布爾一樣的靈巧的小手，這雙小手可以用來捉紡織娘，也可以用來玩貝殼。同學們還可以用嘴巴嘗，用鼻子聞，用皮膚感覺，用心靈感知。不斷的歷練，能使自己感知世界的各種器官靈敏起來；不斷的歷練，可以迅速提升自己的觀察能力。

當觀察能力強大了，同學們的作文素材庫就會像法布爾的衣袋鼓鼓囊囊的了，有它們做厚實的基礎(chǔ)，還愁寫不出作文來嗎？