[摘 要] 豐收的九月，新的幼兒在家長的不舍與期盼中跨入了幼兒園的大門，勇敢地邁出了他們?nèi)松牡谝徊?。對于一個由熟悉的環(huán)境來到陌生的幼兒園這樣一個新環(huán)境的小班幼兒來說無疑是一個挑戰(zhàn)。

[關(guān)鍵詞] 幼兒教育；貼心；引導

大多數(shù)小班幼兒入園后對午睡很不適應。有的幼兒午睡前，哭哭啼啼；有的幼兒午睡時在床上翻來覆去；如此一來午睡成了幼兒們的負擔，而管午睡又成了老師的頭痛事。那么怎樣解決小班幼兒午睡問題，消除不良現(xiàn)象，成了我們幼兒園師教育工作中必須正視的問題，也是家長們期待解決的問題。要想把小班幼兒的午睡管理好，我覺得管午睡的幼師必須做好以下三個環(huán)節(jié)：

一、做好午睡前的充分準備工作

1、保證午睡房間溫度適合幼兒午睡

午睡房間的門窗，上午必須打開通風，讓室內(nèi)空氣對流（夏天可以大開，冬天可以小開）。在幼兒午飯后散步時，保育老師需提前幾分鐘將門窗關(guān)閉，根據(jù)季節(jié)、天氣情況提前將室內(nèi)空調(diào)打開調(diào)至適宜幼兒午睡的溫度，保證室內(nèi)溫度控制在幼兒感覺舒適的范圍內(nèi)。

2、養(yǎng)成睡前上廁所的良好生活習慣

保育員帶幼兒午餐后散步后回午睡房間時，提醒幼兒督促幼兒上廁所，特別是個別調(diào)皮搗蛋的孩子要跟蹤進廁所，這樣，幼兒會在游戲的情境中很主動地去上廁所，大大降低午睡尿床的次數(shù)。日復一日，幼兒就會養(yǎng)成睡前上廁所的好習慣。

3、午睡前消除不安全隱患

每天午睡前幼兒手、口、衣袋檢查是關(guān)鍵。雖然說幼兒進園已做晨檢但是午飯后的散步也許會有“收獲”，比如其它班的小朋友給送個小玩具或自己撿個（珠子、豆子、紐子，或衣服上掉的點綴物）這些都存在安全隱患。教師午睡前消除隱患方法，一要摸口袋，二要看手心和嘴，三要聽別的小朋友反映的情況，這樣可以避免幼兒將不安全的豆子、珠子等帶到床上含在嘴里，這個舉動和措施特別關(guān)鍵和重要，年輕老師定要嚴把關(guān)口。

4、注重幼兒自我服務意識和能力的培養(yǎng)

現(xiàn)在的幼兒基本上都是獨生子女，在家里不是“小皇帝”就是“小公主”，一切都是家長伺候。而在幼兒園里，幼師要用心去做，只能從培養(yǎng)幼兒自我服務意識和能力做起，幼師可以反復進行如下訓練：組織幼兒進行脫穿鞋訓練，解扣紐扣訓練，脫穿衣服訓練；還可利用校訊通給家長發(fā)信息讓家長配合我們的工作，在家訓練孩子自己動手意識和能力。這樣的措施實施后會收效明顯，許多在家里嬌生慣養(yǎng)的孩子也學會了基本的技能。這樣幼師管的輕松，家長感到滿意！

5、營造愉悅、輕松的睡前氛圍

午睡幼師可提前準備好2到3個慢節(jié)奏的“睡前小故事”，或能幫助幼兒睡眠的輕音樂。等幼兒躺在床上后，拉上窗簾，教師可以用輕柔的聲音講“睡前小故事”或者放些輕音樂以促使幼兒在愉悅、輕松的環(huán)境中不知不覺進入夢香。這樣長時間堅持做就會有條件反射的作用，孩子一聽到類似音樂和故事就會入睡了。

二、做好幼兒午睡中的及時調(diào)整

1、時刻關(guān)注每個幼兒的冷暖、睡姿

由于每名幼兒的教育方式和身體素質(zhì)是有差異的，所以要求值班幼師要密切關(guān)注每個幼兒的午睡動態(tài)。有的幼兒剛?cè)胨瘯r易出汗，這時可給他少蓋點，等到幼兒不流汗時就要及時將被子完全蓋好；有的幼兒翻身時容易將被子蹬掉，這時就需要值班幼師及時蓋上被子，以防幼兒著涼。

2、幫助幼兒曬鞋子

若天氣晴朗、干燥，值班老師可在幼兒全部睡熟后，將幼兒的鞋子放到走廊里讓太陽曬一曬、風吹一吹，既可以保證午睡室里沒有鞋臭味，又可讓幼兒起床后穿上干爽、舒適的鞋子（曬鞋子的工作可不簡單，幼師要對幼兒的鞋子做標記，以防搞錯鞋子給工作帶來不必要的麻煩。）

3、關(guān)注班上的特殊幼兒

每個班上難免有極個別的特殊兒童，有帶藥的孩子老師要隨時關(guān)注其體溫和身體的變化，有家長特別叮囑過的孩子教師要多多觀察，注意其變化。

三、做好午睡后的跟進措施

1、組織幼兒起床后上廁所、喝水

每天堅持五步驟起床法：先穿上衣——再穿褲子——最后穿鞋——再入廁——洗手——喝水吃點心。經(jīng)過一個中午的午睡，幼兒肯定會有一次小便，起床后教師一定要迅速組織幼兒排隊有序上廁所，上完廁所讓幼兒及時補充水分，組織幼兒有序喝水，隨后用多種有效方法及時引導、提醒每名幼兒，起床后要先小便、后洗手、再喝水、吃午點，養(yǎng)成良好的生活習慣。

2、緊密連接，確保安全

小班幼兒自理能力弱，事事要老師跟，自理能力也是層次不齊，有快有慢。午睡后別讓自理能力強的幼兒消極等待，讓能力強動作快的幼兒擔任小老師，組織空閑的幼兒念兒歌、做簡單小游戲、手指操等，避免盲目奔跑帶來的不安全。

幼兒是稚嫩而脆弱的群體，在幼兒園需要得到幼師的關(guān)心和照顧，尤其是小班的幼兒。只要我們多做有心人，將幼兒在園的午睡管理做得更科學、更有效、更精細，使幼兒在園的健康得到保證，這樣就會大大減輕小班家長們的擔心和憂慮，幼兒可以愉快入睡，管理午睡教師的“包袱”可以甩掉。在此基礎(chǔ)上，施以言傳身教，輔以耐心細致，結(jié)合家園同心，良好的午睡習慣的培養(yǎng)定能成為現(xiàn)實。

作者簡介：孫延珍（1971—），女，延安市富縣幼兒園教師，一級教師，研究方向：幼兒教育教學。