對作文來說，列提綱既重要又必要。列好提綱再寫作文，可以有計劃、有步驟地圍繞中心寫作，寫起來就容易做到一氣呵成，更能保證作文的質(zhì)量。

作文提綱主要包括三個部分內(nèi)容：文章題目、文章中心和材料安排。下面將針對小學(xué)常見的幾種作文類型進(jìn)行說明：

一、寫人的文章

列寫人文章的提綱，必須寫清楚通過什么事例來反映人物特點，可注明運用了哪些描寫方法。例如：

文章題目：天游峰的掃路人

文章中心：贊美掃路老人自強(qiáng)不息的精神和自信、開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度。

材料安排：

（1）武夷山天游峰的險峻，以及“我”登上山峰時的喜悅心情。（環(huán)境描寫、心理描寫）

（2）“我”下山沿著小溪散步時，遇到了一位天游峰的掃路老人。（動作描寫、外貌描寫）

（3）“我”在與掃路老人的交談中，感受到老人對生活充滿自信。

①老人引“我”進(jìn)屋，為“我”沏茶。（動作描寫）

②“我”詢問老人的工作情況，他輕描淡寫地回答。（語言描寫）

③再寫天游峰的高與險，以及游客的表現(xiàn)。（環(huán)境描寫、側(cè)面描寫）

④“我”借著星光仔細(xì)打量老人。（外貌描寫）

⑤“我”詢問老人的年齡，他的回答和“我”對他的祝福。（語言描寫、神態(tài)描寫）

⑥老人那充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲對“我”觸動很大。（側(cè)面描寫）

二、記事的文章

記事的文章一般按事情發(fā)展的順序安排材料，要使材料和中心保持一致，詳寫事情的經(jīng)過。例如：

文章題目：記一次接力賽

文章中心：通過記敘接力賽的經(jīng)過，說明合作要“心往一處想，勁往一處使”的道理。

材料安排：

（1）學(xué)校舉行年級接力對抗賽（交代時、地、人、事）

（2）比賽前（雙方陣勢、啦啦隊的情緒）

（3）比賽時：①第一局出師不利②第二局反敗為勝③第三局艱難獲勝（高潮）

（4）比賽后（興奮心情、明理）

三、狀物的文章

狀物的文章，在列提綱前要圍繞該事物多方面想一想，把應(yīng)該寫的都羅列出來，并進(jìn)行排序。例如：

文章題目：我愛菊花

文章中心：描寫菊花的形、色、味，敘述菊花的用途廣，贊頌菊花平凡高雅、傲霜耐寒的品質(zhì)。

材料安排：

（1）鄰居張爺爺家的小花圃里有許多菊花，長勢喜人。

（2）我愛菊花。

①花漂亮（形、色、味）

②品種多（近百個品種，名稱繁多）

③用途廣（美化環(huán)境、治?。?/p>

④寓意深（平凡高雅、傲霜耐寒）

（3）張爺爺送我一盆菊花，我要好好照顧它。

四、寫景的文章

寫景的文章宜采用線索提綱。既可以時間的變化為線索，又可以空間的轉(zhuǎn)移為線索，還可二者結(jié)合使用。例如：

文章題目：記金華的雙龍洞

文章中心：表達(dá)對祖國秀麗山河的熱愛。

材料安排：以空間的轉(zhuǎn)移為線索，即游覽順序

（1）去游雙龍洞→（2）路上見聞→（3）游外洞→（4）由外洞進(jìn)內(nèi)洞→（5）游內(nèi)洞→（6）出洞

最后，提醒同學(xué)們列提綱時要先確定文章中心，再圍繞中心進(jìn)行選材，然后重點寫清作文材料是怎樣一步步安排的。