【摘 要】湖南地方重點高校：湖南工業(yè)大學(xué)和湖南科技大學(xué)在就業(yè)質(zhì)量提升路徑上積累了諸多獨具特色的做法，并對該兩所高校進(jìn)行了比較，對其研究具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】地方大學(xué)；電類畢業(yè)生；就業(yè)質(zhì)量；提升路徑

【Abstract】Hunan University of Technology and Hunan University of Technology and Science have explored rich experience in improving employment quality and the comparison analysis is of importance.

【Key words】Local university； E-graduates； Employment quality； Improvement solutions

作為株洲和湘潭本土的地方重點高校，湖南工業(yè)大學(xué)和湖南科技大學(xué)在2012年同時進(jìn)入了全國就業(yè)50強，在就業(yè)方面都取得了可喜的成績。因為歷史沿革和地域特色的相似，對這兩所高校電類大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量提升路徑進(jìn)行比較具有重要的現(xiàn)實意義。

1 兩所學(xué)校共同點

1.1 領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與機制都在各自學(xué)校基本成型并發(fā)揮一定作用

兩校的電類學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都十分重視就業(yè)工作，都把就業(yè)視作“一把手”工程在實施，在相關(guān)政策和制度、就業(yè)服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)、市場開拓等等方面都按照教育部的要求做得不錯。兩校還都出臺相應(yīng)激勵機制鼓勵全體教師參與就業(yè)工作，形成良好的全員參與就業(yè)氛圍。

1.2 以電類競賽為依托推動學(xué)生就業(yè)競爭力

兩校的電類學(xué)院都非常積極參與全國和省級電類競賽，都在各類競賽中獲得比較好的成績。兩校的學(xué)生都通過這些競賽錘煉好較為扎實的科研水平和良好的就業(yè)競爭力。

1.3 以校企合作為畢業(yè)生培養(yǎng)和就業(yè)的重要支撐

兩校的電類學(xué)院都十分重視與企業(yè)的合作，在過去的幾年中與許多知名企業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)集團(tuán)簽署了校企合作協(xié)議，并都通過合作取得了較好的效果。特別是都為畢業(yè)生實習(xí)實訓(xùn)提供了比較理想的環(huán)境，同時也為部分學(xué)生提供了工作機會。

1.4 以傳統(tǒng)友好單位為重要就業(yè)保障

兩校都在過去的發(fā)展歷程中積累了非常多的友好單位資源，每年的就業(yè)工作中，兩校都會倚重這些傳統(tǒng)資源，向其發(fā)去邀請函，并定期進(jìn)行走訪。

2 兩所學(xué)校的不同點

2.1 各自電類的相關(guān)學(xué)院在畢業(yè)生就業(yè)推薦中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧灰粯?/p>

湖南工業(yè)大學(xué)電類學(xué)院在學(xué)校就業(yè)處的大的政策支持下，在就業(yè)方面相對獨立，具有非常強的自主性和自生能力，自2009年起，每年都通過自己的努力，從外面獲得就業(yè)資源，每年畢業(yè)生就業(yè)通過自己就業(yè)資源解決的比例都在50%以上；而湖南科技大學(xué)電類學(xué)院則相對依賴于學(xué)校就業(yè)處，基本上所有就業(yè)資源都是通過學(xué)校就業(yè)處提供，由學(xué)校就業(yè)處統(tǒng)一調(diào)配，學(xué)院就業(yè)自生能力比較弱，自2009年來的數(shù)據(jù)來看，該學(xué)院通過自身資源解決就業(yè)的比例不足20%。

2.2 各自培養(yǎng)畢業(yè)生的指導(dǎo)機制不一樣

湖南工業(yè)大學(xué)電類本科畢業(yè)生實現(xiàn)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)制，學(xué)院通過畢業(yè)生指導(dǎo)辦法要求畢業(yè)生指導(dǎo)老師全方位負(fù)責(zé)畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)推薦等；電類研究生則直接從大公司聘請導(dǎo)師參與研究生培養(yǎng)，每年在南車時代的導(dǎo)師都通過其就業(yè)資源解決其學(xué)生進(jìn)入南車就業(yè)。湖南科技大學(xué)電類本科畢業(yè)生的就業(yè)主要由學(xué)院班主任和輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，因為班主任一般資歷比較深，對學(xué)生有很好的引導(dǎo)作用，而就業(yè)輔導(dǎo)員一般有著比較豐富的就業(yè)資源，給學(xué)生就業(yè)推薦時有較強的底氣，但也因為學(xué)生人數(shù)多，班主任和輔導(dǎo)員人數(shù)有限，使得就業(yè)指導(dǎo)能力也經(jīng)常處于極限。該校研究生培養(yǎng)還基本上沒有引入大公司導(dǎo)師參與的機制。

2.3 各自提升畢業(yè)生就業(yè)能力的實習(xí)實訓(xùn)方法不一樣

湖南工業(yè)大學(xué)電類畢業(yè)生的實習(xí)實訓(xùn)方法比較獨特。電子信息類畢業(yè)生每年都會被安排到廣東實習(xí)。這種實習(xí)由該院資深老師帶隊，該校專門負(fù)責(zé)學(xué)生在廣東實習(xí)的東莞包裝學(xué)院負(fù)責(zé)聯(lián)系實習(xí)單位。這些實習(xí)單位都是電子類大公司，具有非常優(yōu)秀的實習(xí)資源，學(xué)生到這些公司后經(jīng)過7周的實習(xí)，都反映受益匪淺。電類畢業(yè)生實習(xí)由先前的安排到長沙科瑞特和株洲硬質(zhì)合金集團(tuán)等與專業(yè)不太符合的公司實習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽匀ツ昶鸢褜W(xué)生安排到南車時代、省內(nèi)電力公司、大唐發(fā)電廠等知名電力類公司實習(xí)，并由專人指導(dǎo)，專業(yè)匹配，實習(xí)重點突出，有針對性。湖南科技大學(xué)電類畢業(yè)生實習(xí)則基本時間比較短，在校企合作單位做一些參觀性質(zhì)的實習(xí)，比如湘電集團(tuán)，進(jìn)行一周的參觀實習(xí)，單位派人講解，學(xué)生邊看邊聽，一些研究生和優(yōu)秀本科生還經(jīng)常跟進(jìn)其指導(dǎo)老師項目，獲得較好的實踐機會。

2.4 各自推動電類畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)的途徑不一樣

湖南工業(yè)大學(xué)推動電類畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)的路徑呈現(xiàn)出多樣化的局面。一是，學(xué)校的周二校園大型招聘會。該校每周二都邀請有意向的用人的單位進(jìn)校，提供相當(dāng)多的就業(yè)機會。二是，學(xué)院自辦的專場招聘會。學(xué)院每年都會邀請至少50家大公司進(jìn)校舉辦大型專場招聘會，提供超過3000個就業(yè)機會。三是，由老師帶隊去長沙知名高校參加專場招聘會。每年9月到12月，該學(xué)院老師都會按照在長沙知名高校舉辦專場大型招聘會的契機帶領(lǐng)有意向的畢業(yè)生參加。而湖南科技大學(xué)推動電類畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)的路徑有比較有特色。其一，大型專場招聘會。該校每年都會在秋季和第二年春季召開大型招聘會，邀請單位超過500家。許多畢業(yè)生就是通過該渠道實現(xiàn)就業(yè)。其二，校友系列招聘會。該校每年都會發(fā)函邀請其知名校友返校舉辦專場招聘會，時間大概為期一個月，校友可以在這個月的任意時間返校。也有相當(dāng)多的學(xué)生通過老校友實現(xiàn)就業(yè)。其三，傳統(tǒng)合作伙伴專場招聘會。該校每年都會邀請該校關(guān)系比較好的傳統(tǒng)友好單位來校舉辦專場招聘會，時間由單位自己定。根據(jù)統(tǒng)計，約有20-30%的學(xué)生通過這種方式實現(xiàn)就業(yè)。

2.5 各自開拓電類畢業(yè)生就業(yè)市場的路徑不一樣

湖南工業(yè)大學(xué)就業(yè)市場開拓的路徑這幾年開始變得多樣和豐富。其一，注重對單位進(jìn)行分類管理，分類開拓。對于傳統(tǒng)單位，除了保持經(jīng)常性的溝通和回訪，還增加了對于校友的感情投入，通過校友會和返?；顒拥刃问矫芮嘘P(guān)系。對于新用人單位，堅持當(dāng)年走訪，當(dāng)年調(diào)查了解學(xué)生實習(xí)和就業(yè)情況，針對單位反饋立即進(jìn)行整改。對于有待開發(fā)的單位，注重提前做好分析工作，分步驟、有條理進(jìn)行開拓，在開拓中實行激勵機制。其二，注重對本地就業(yè)市場的重新挖掘和開發(fā)。針對湖南生源畢業(yè)生出現(xiàn)選擇留在本省就業(yè)的新的就業(yè)形勢，立即選擇對就業(yè)市場開拓政策進(jìn)行調(diào)整。首先對于老的用人單位進(jìn)行走訪和調(diào)查，收集單位用人政策信息和需求信息，推薦學(xué)生和建議加深合作。其次加強對長沙和其它地州市的調(diào)查。特別是對湖南的大公司進(jìn)行逐一走訪。其三，注重對珠三角和長三角大公司和優(yōu)質(zhì)企業(yè)的挖掘和開發(fā)?，F(xiàn)在已經(jīng)由過去零星游擊戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^校企合作洽談會、大型招聘會和專業(yè)人力資源公司以及政府相關(guān)部門的支持和路徑進(jìn)行就業(yè)資源的開發(fā)。湖南科技大學(xué)在校友資源利用和長沙高校資源利用方面做的比較好。湖南科技大學(xué)歷來重視校友資源，每年都會由就業(yè)指導(dǎo)中心和相關(guān)學(xué)院代表分別走訪各地校友，并積極收集學(xué)生就業(yè)需求信息。湖南科技大學(xué)充分利用其與長沙重點高校良好的工作關(guān)系，分享了許多就業(yè)資源。

3 啟示

一是，就業(yè)質(zhì)量提升必須堅持實事求是的原則。必須立足于各校實際情況，把強點和弱點摸透，努力彌補不足，加大力度發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成自己特有的就業(yè)品牌。

二是，就業(yè)質(zhì)量提升必須善于集成資源。必須把高校所擁有的各種內(nèi)外資源結(jié)合起來，并合理利用。這些資源不僅有硬件資源，還有軟件資源，既有省內(nèi)資源，還有省外資源，既有離開學(xué)校的校友資源，還有在校的學(xué)生資源。

[責(zé)任編輯：程龍]