外部環(huán)境因素。首先，就社會(huì)而言，轉(zhuǎn)型期凸顯出的拜金主義、功利主義和當(dāng)前就業(yè)壓力等，淡化了傳統(tǒng)的誠信觀念。如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的造假販假、欺詐欺騙、走私販私等違法行為；政治領(lǐng)域的貪污腐敗、錢權(quán)交易等；人際交往中損人利己、言而無信；擇業(yè)過程中的假信息、假材料等。這些現(xiàn)象使當(dāng)代大學(xué)生在誠信認(rèn)知上產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺：不誠信在某種程度上成為一種謀生手段，甚至謊言和虛偽是獲得收獲的必要途徑。

其次，就學(xué)校而言，大學(xué)生處在人生觀、價(jià)值觀的定型期，學(xué)校在塑造學(xué)生如何做人，如何處世的誠信觀方面起著很大的作用。而諸多高校在誠信教育的方式、方法上，重灌輸輕引導(dǎo)，重理論輕實(shí)踐，忽視學(xué)生在德育教育中的主體地位。誠信觀教育應(yīng)有的社會(huì)作用和效力自然就大打折扣。

再次，就家庭而言，有的父母并不是十分重視對孩子的誠信教育。表現(xiàn)在家長自身的失信行為和家長教育方式方法上存在問題造成的不誠信影響。

內(nèi)部環(huán)境因素。馬克思主義認(rèn)為，人的發(fā)展包含思想意識(shí)的發(fā)展和行為習(xí)慣的發(fā)展。部分學(xué)生意識(shí)不到誠信乃成人之基。導(dǎo)致行為上自私自利，意志不堅(jiān)，責(zé)任意識(shí)淡薄。不能辯證地看待社會(huì)不誠信現(xiàn)象，缺乏對馬克思主義誠信觀功用的反思能力，很容易將看到的一些社會(huì)不誠信現(xiàn)象當(dāng)作社會(huì)本質(zhì)，從而誘導(dǎo)他們失去誠信觀念。

2014年第6期