國務院常務會議強調，要創(chuàng)新職業(yè)教育模式，大力推動專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程“三對接”。天津市教委以專業(yè)建設為重點，以教育部發(fā)布的18大類410個高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準為抓手，全面推進專業(yè)教學標準的落實與優(yōu)化，不斷提升現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展水平。

一是從教學一線出發(fā)，全面落實專業(yè)教學標準。參照專業(yè)教學標準，全面優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。全面落實專業(yè)教學標準，優(yōu)化、完善現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案。各院校充分發(fā)揮校企合作組織的作用，對照專業(yè)教學標準，校企共同重新修訂優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。對于教育部尚未頒布的標準，也通過對照檢查，融合各院校的優(yōu)勢與特色，對現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案進行了梳理與提升，完成了市級專業(yè)教學標準的制定工作。

基于專業(yè)教學標準，開展核心課程教學標準建設。將“雙證書”教育融入教學全過程，重點建設專業(yè)核心課程教學標準，實現(xiàn)教學過程根本性轉變。強調以項目為載體、以工作過程為導向，對接職業(yè)標準，整合教學內(nèi)容，融入崗位技能，重構實踐教學體系，改革教學方法、教學手段和評價方式，合理配置課程教學資源，編寫、出版了一批優(yōu)質專業(yè)教材。

依據(jù)專業(yè)教學標準，開展專業(yè)教學檢查工作。2013年初，對近兩年來開設的新專業(yè)和部分招生人數(shù)過多的專業(yè)，開展了教學檢查工作。教學檢查工作從專業(yè)教學的實際出發(fā)，依據(jù)專業(yè)教學標準，重點檢查師資配備、人才培養(yǎng)方案修訂與下達、課堂教學實施等情況，全面地梳理與評價專業(yè)教學情況。

二是以項目建設為載體，提升優(yōu)化專業(yè)教學標準。2013年，提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目進入驗收階段。以驗收為契機，在驗收過程中堅持“基于標準、高于標準”，將全市41個建設項目與專業(yè)教學標準比對。通過項目建設，各專業(yè)的師資隊伍結構和水平、校內(nèi)外實訓基地建設水平明顯提升，超過專業(yè)教學標準。

“十二五”期間市財政將投入6億元，重點支持高等職業(yè)院校開展提升辦學水平建設項目，包括建設18所高水平示范性高等職業(yè)院校和3所優(yōu)質特色專業(yè)建設校。我們將項目建設視為完善和優(yōu)化專業(yè)教學標準的過程，各院校均要在達到已經(jīng)規(guī)定的標準后進行提升與完善，形成具有天津特點的專業(yè)教學標準。

三是推進職業(yè)教育國際化進程，做好國際化專業(yè)教學標準的開發(fā)工作。2012年6月，啟動國際化專業(yè)教學標準開發(fā)工作，將其作為推進天津市職業(yè)教育國際化進程的重要契機。市各院校依托各自優(yōu)勢特色專業(yè)，以專業(yè)教學標準為基礎，以國外先進國家同類院校相同或相近專業(yè)的人才培養(yǎng)標準為參考，以發(fā)達國家頒布的行業(yè)或職業(yè)崗位能力標準為依據(jù)，與一家或多家行業(yè)內(nèi)領軍國際化企業(yè)合作，按照規(guī)定的建設路徑與體例，編制國際化專業(yè)教學標準。在開發(fā)過程中，面對國際職業(yè)教育的飛速發(fā)展，各院校積極走出去，請進來，最大限量地融入國際社會先進的教育理念、施教方式、管理方式和服務標準，為培養(yǎng)國際化技術技能型人才奠定了基礎。2013年順利完成了50個國際化專業(yè)教學標準的開發(fā)任務。