中國(guó)傳統(tǒng)文化造就了我們民族生存的社會(huì)文化環(huán)境和氛圍。先秦典籍蘊(yùn)含著我們民族的文化基因，唐詩(shī)宋詞流動(dòng)著民族語(yǔ)言的優(yōu)美韻律，《易經(jīng)》體現(xiàn)出我們祖先的崇高智慧，《增廣賢文》凝聚著傳統(tǒng)社會(huì)的人生體驗(yàn)……

以我自己的經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)課程或?qū)W術(shù)演講中適當(dāng)運(yùn)用一些古代詩(shī)文、格言、成語(yǔ)，效果往往非常好。因?yàn)槟壳案咝Ｖ羞M(jìn)行的多是專業(yè)教育，各學(xué)科知識(shí)占據(jù)著課堂的絕大部分，大學(xué)課堂上很少有中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。如果在講課中能夠善用、化用一些古代格言和詩(shī)文名句，學(xué)生往往心領(lǐng)神會(huì)，引起強(qiáng)烈的共鳴。因?yàn)楝F(xiàn)在大學(xué)生在中學(xué)多少都學(xué)過(guò)古代詩(shī)文名篇，許多詩(shī)文雖然不再背得出來(lái)，但往往一點(diǎn)就通。由于傳統(tǒng)文化在兩千多年里，已融化在中國(guó)人的思想意識(shí)里，積淀為一種遺傳基因，成為民族心理的一部分，傳統(tǒng)文化和我們的關(guān)系與生俱來(lái)。因此常年浸潤(rùn)在現(xiàn)代科學(xué)和學(xué)術(shù)理論的高校學(xué)生，一旦接觸到優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，就會(huì)喚醒他們遺傳密碼中的歷史記憶，效果通常很好。

惟其如此，筆者在多年的教學(xué)科研中，深感博大精深的傳統(tǒng)文化是取之不盡的學(xué)術(shù)源泉，豐富多彩的歷史蘊(yùn)藏是用之不竭的學(xué)術(shù)寶藏。

當(dāng)然，中國(guó)傳統(tǒng)文化具有明顯的兩重性，它既有一些精彩的要素和閃光的方面，又有不少落后成分和消極因素。我們?cè)诖髮W(xué)教育中，對(duì)傳統(tǒng)文化需要揚(yáng)棄，需要取精用弘，闡揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀成分。

大學(xué)是傳播、研究、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育可以提高學(xué)生的素質(zhì)，提高大學(xué)的品位。大學(xué)教師在做好自己原有教學(xué)科研的同時(shí)，對(duì)民族文化傳承問(wèn)題確實(shí)需要給予更多的關(guān)注，從各自不同的專業(yè)角度，對(duì)這個(gè)事關(guān)民族文化血脈延續(xù)的重大課題作出自己的貢獻(xiàn)。